冀少版 四年級上冊音樂教案 第四單元 小小足球賽(表格式).docx

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1、課題與教學(xué)內(nèi)容歌曲小小足球賽教 學(xué) 目 標知 識 目 標學(xué)生能用自然的聲音、富有激情的演唱歌曲小小足球 賽,能用連貫、跳躍的不同聲音表現(xiàn)不同的音樂情緒。能 力 目 標學(xué)生能主動參與聆聽、律動、學(xué)唱等音樂活動,并在音樂 活動中感受歌曲內(nèi)容音樂體驗、音樂情。情 感目標感受足球給人們帶來的快樂,關(guān)注足球,關(guān)注足球文化。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生用輕快、自然的聲音演唱歌曲,并在演唱時注意演唱的 表情和感情。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會延長附點四分音符和反復(fù)跳躍記號。媒體運用多媒體課件、鋼琴、圖片、等教學(xué) 過程教師教學(xué)路徑學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 創(chuàng)設(shè)情景、激情 導(dǎo)入師:播放世界杯運動員 入場式錄像,同學(xué)舉著 國慶吶喊助威。

2、學(xué)生隨音樂,做著律動入場。生:認真聽自己的角色和比賽規(guī)則。首先播放世界 杯那種熱烈的 氣氛,情景誘 趣,將學(xué)生帶入 足球場的情境, 感受賽場的氣氛。二、學(xué)唱歌曲1初聽歌曲師:下面老師我邀請大 家觀看一場精彩的比賽 好不好???不過大家要 一邊觀看一邊想一想賽 場上的場面是什么樣 的?歌曲的情緒是什么 樣的?2、復(fù)聽歌曲,展示多媒 體課件。師:大家邊聽邊思考, 小隊員第一次射門的時 候,球進了沒有,心情 是怎樣的?。垦莩獣r的 情緒是怎樣的?3、再聽歌曲。小隊員們第一次射門的 時候球沒進,他們有沒 有氣餒?。磕銈兿氩幌?知道接下來會發(fā)生什么 事情嗎?4、師范唱歌曲。指出兩處結(jié)尾處演唱方 法有什么不同

3、。三、朗讀歌詞。1、按節(jié)奏有感情的朗誦 歌詞。2、認識樂譜中的音樂記 號。反復(fù)跳躍記號和四 分休止符,以及他們的 作用。3、一起按節(jié)奏朗讀歌 詞,指出不足之處,以 及各段的朗讀情緒。四、學(xué)唱歌曲(1)分句學(xué)唱第一段:聽 唱與教唱法結(jié)合。師:現(xiàn)在我們學(xué)唱歌曲 第一段,請同學(xué)們聽老 師彈歌譜,你來唱歌詞生:邊聽音樂,邊思考問題。(這場比賽非常激烈,情緒非常歡快,演唱時 要精神飽滿)生:邊聽邊思考。(第一次射門的時候球沒有進, 隊員的心情很沮喪。演唱時要把失望的情緒表 現(xiàn)出來)生:邊聽邊思考問題。(雖然第一次沒進球,但是隊員們并沒有氣餒, 繼續(xù)努力,終于進了一個球。他們的心情非常 激動,演唱時情緒高

4、漲。)生:聽老師演唱歌曲。生:分析兩個結(jié)尾處不同的處理方法。模仿教 師的表情和聲音,及情緒的體現(xiàn)。請同學(xué)們自 己按歌曲節(jié)奏小聲朗讀歌詞。生:了解反復(fù)跳躍記號和四分休止符,以及它 們的作用。生,有感情朗讀歌詞。生:隨老師的琴聲分句唱,并連貫演唱第一段。提出問題,懸念 設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生 探索欲望。展示多媒體音 畫設(shè)計,喚起學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣。表現(xiàn)歌曲,實踐 演唱,激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。按節(jié)奏朗讀歌詞是為了解決歌曲的節(jié)奏難分段學(xué)唱歌曲, 可以扎實歌曲 教學(xué),解決音 準、節(jié)奏,歌唱好不好?難點句教唱。 教師注意強調(diào)聲音:輕 快自然、有彈性。師:連貫演唱強調(diào)小小 球兒這句要連貫。在空 字后面換氣,連貫演唱 第一

5、段。(2)學(xué)唱第二段(聽唱 法)請同學(xué)們看大屏,請你 聽一句旋律,唱一句歌 詞。(3)完整演唱師:對比兩段的情緒變 化(進球怎樣?不進球 怎樣?)好,讓我們用 歌聲來唱一唱這場比賽 吧。(4)對抗賽師:在足球比賽中,是 什么精神讓比賽勝利 了。師:好,現(xiàn)在我們舉行 對抗賽,每隊演唱一段, 看哪隊聲音洪亮、輕快 自然,自由表演,將歌 曲的情緒演唱到位。(5)情景表演(觀看比 賽)扁:同學(xué)們現(xiàn)在老師要 帶領(lǐng)大家去觀看一場比 賽,邊看邊想,你能模 仿他們表演嗎? 師:我們每組出五名隊 員代表比賽,看哪組表 演得好?師:同學(xué)們你們表演的 棒極了,充分的發(fā)揮了 團隊精神和拼搏精神。(6)拓展練習(xí)師:希望

6、上場比賽輸?shù)?同學(xué)不要灰心,咱們加 時賽,搶答開始。1、每個球隊最少要求學(xué)生:學(xué)唱第二段,感受歌曲情緒。學(xué)生:完整演唱。注重歌曲的情緒變化。生:兩隊分別演唱一段,看哪隊表演的精彩.生:看比賽。生:演比賽。的聲音和情緒 等問題。聽唱法,目的給 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的空間,成為真 正的學(xué)習(xí)主人。表現(xiàn)歌曲,實踐 演唱,激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。通過比賽的形 式激發(fā)學(xué)生演 唱的欲望,同時 也能提高自身 的演唱水平。學(xué)生體驗法,可 以增強學(xué)生情 感體驗。學(xué)生體驗法,可 以增強學(xué)生情 感體驗。生:六人至五人。生:美國或中國。學(xué)生:談?wù)剬ψ闱蜻h大理想。有幾名隊員參賽?2、足球的起源是哪個 國家?師:看本節(jié)課的比賽結(jié) 果

7、,兩隊獲勝:講團結(jié) 的力量,一個隊獲勝: 發(fā)揚了友誼第一,比賽 第二的精神。三、小結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了 歌曲小小球星這首 歌曲,歌曲描寫了少年 兒童勤于鍛煉,積極參 加體育鍛煉,希望為我 國的足球運動貢獻自己 的一份力量。希望同學(xué) 們在以后的學(xué)習(xí)、生活 中,發(fā)揚他們團隊精神, 在學(xué)習(xí)、工作中為我們 偉大的祖國貢獻一份力 量。我相信足球的未來 有了你們一定會迎來新 的輝煌!教學(xué)反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們認識了兩個音樂記 號,反復(fù)跳躍記號和四分休止符。使同學(xué)們更 近一步的了解了足球這項體育運動,也更加熱 愛這項體育運動。教學(xué)語言運用的不夠熟練,有幾次口誤。 教學(xué)設(shè)計應(yīng)更嚴密,更科學(xué),下次一定改正。

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