2022年《識(shí)字1春夏秋冬》教案

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1、一年級語文下冊教案1 課題識(shí)字 1 春夏秋冬課時(shí)2-1 日期教學(xué)目標(biāo)1、通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識(shí)“霜、吹”等8 個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁 2 個(gè)偏旁；會(huì)寫“春、風(fēng)”等7 個(gè)字和橫斜鉤 1 個(gè)筆畫。2、通過朗讀、看圖和動(dòng)作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。教學(xué)重點(diǎn)借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識(shí)記8 個(gè)生字；借助插圖和動(dòng)作演示理解詞義。教學(xué)難點(diǎn)了解四季景物特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片、課件。預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)生字，了解四季的特點(diǎn)。教學(xué)過程旁注一、出示圖片，激趣導(dǎo)入1、師導(dǎo)入：時(shí)光老人有四個(gè)孩子，他們的名字分別叫做：春、夏、秋、冬，今天我們就來和這四個(gè)孩子交

2、朋友。 （相機(jī)板書課題，指名學(xué)生朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。）2、多媒體出示有關(guān)春、夏、秋、冬的四幅圖片，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自主交流對這四個(gè)季節(jié)的了解。二、初讀課文，識(shí)字讀詞1、學(xué)生自主觀察課文插圖，借助漢語拼音朗讀詞語和短語，多讀幾遍，并與同桌互相檢查朗讀情況。2、檢查學(xué)生的自讀情況。師出示詞語卡片“春風(fēng)”、 “夏雨” 、 “秋霜” 、 “冬雪” ，指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)“風(fēng)、霜”是后鼻音， “春”是翹舌音。3、圖文結(jié)合，理解詞語。(1) 師多媒體出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用自己的話說一說圖上都有什么。(2) 指名學(xué)生交流，在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生把句子

3、說清楚，讀完整。(3) 師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：春風(fēng)姐姐吹了一口氣，就染綠了大自然；夏天是個(gè)急性子，經(jīng)常會(huì)下起暴雨；秋天天氣變涼，小草和樹葉上會(huì)結(jié)霜；冬爺爺送來了雪花的禮物，小朋友們堆雪人，打雪仗，玩得可開心啦！再次出示詞語卡片，學(xué)生齊讀。(4) 游戲鞏固：找朋友（把“春風(fēng)” 、 “夏雨” 、 “秋霜”、 “冬雪”四個(gè)詞語和名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 一年級語文下冊教案2 相應(yīng)的圖片連起來）。三、認(rèn)

4、讀短語，鞏固識(shí)字1、學(xué)生自讀四個(gè)短語，讀準(zhǔn)字音，同位相互檢查。2、指名學(xué)生朗讀，注意正音。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個(gè)短語和剛才學(xué)習(xí)的四個(gè)詞語有什么不同之處。4、學(xué)生再讀短語，結(jié)合自己的理解配上相應(yīng)的動(dòng)作。5、指導(dǎo)學(xué)生讀短語，并配上相應(yīng)的動(dòng)作，說說四個(gè)動(dòng)作的不同之處。6、師小結(jié)：春風(fēng)很輕很溫柔，所以用了“吹” ；夏雨很有力氣，從空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因?yàn)闅鉁叵陆挡判纬傻?，所以用了“降”；雪花就像快樂輕盈的小天使，在天空中飄來飄去，所以用了“飄”。相機(jī)再出示這四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的漢字卡片，全班齊讀。7、學(xué)生交流記住這些漢字的方法。 如： “霜”是一種天氣，用了雨字頭； “飄”好像是被風(fēng)吹起來的，

5、所以用了風(fēng)字旁；“降”是左右結(jié)構(gòu)，雙耳旁（左耳刀） 。交流過程中，教師要給予充分的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的識(shí)字方法。8、學(xué)生練習(xí)有節(jié)奏地朗讀這四個(gè)短語。四、指導(dǎo)生字書寫1、出示本節(jié)課要求會(huì)寫的四個(gè)生字：春、風(fēng)、冬、雪，指名生再次認(rèn)讀，口頭組詞。2、學(xué)生自主觀察，交流識(shí)記方法和寫字要領(lǐng)。3、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)： “春”字的撇畫和捺畫要舒展； “風(fēng)”字是半包圍結(jié)構(gòu)，外框空間要大一些； “冬”字下面的兩點(diǎn)要居豎中線上，上點(diǎn)略小，下點(diǎn)略大；“雪”字是上下結(jié)構(gòu)，雨字頭略寬，各部分要寫得扁一些才好看。4、師范寫，生觀察書空后自主描紅、臨寫。5、師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的握筆姿勢

6、和坐姿。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了時(shí)光老人的四個(gè)孩子，了解了他們各自的特點(diǎn)，還結(jié)交了很多有趣的漢字朋友，收獲可真多呀！教后記名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 一年級語文下冊教案3 課題識(shí)字 1 春夏秋冬課時(shí)2-2 日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，正確、美觀地書寫3 個(gè)漢字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞語和短語，想象它們描繪的美景。3、了解大自然的常見景物，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。教

7、學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解短語意思。教學(xué)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)四季的季節(jié)特點(diǎn)和美麗的大自然，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片，多媒體。預(yù)習(xí)要求練習(xí)朗讀詞語，初步體會(huì)大自然的美好。教學(xué)過程旁注一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1、出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。2、師過渡：大自然是一位美麗的畫家，每一個(gè)季節(jié)都有自己的美景，今天我們就一起去欣賞她的美麗景色吧！3、師配樂播放美麗自然的圖片，生欣賞。二、學(xué)習(xí)課文，識(shí)字讀詞1、學(xué)生自主觀察課文插圖，借助拼音認(rèn)讀課文中的詞語和短語，與同位相互檢查。2、多媒體出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說圖上都有哪些景物，在此過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將語言表達(dá)完整

8、、流暢。3、根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況， 相機(jī)出示詞語卡片 “青草” “紅花” “游魚” “飛鳥” ，指名認(rèn)讀，全班齊讀，確保每一位學(xué)生都能讀正確。4、鼓勵(lì)學(xué)生用這四個(gè)詞語練習(xí)說句子。如：春天到了，小河邊長出了綠綠的青草。5、師過渡：課文中是怎么來寫這四種景物的呢？請同學(xué)們自己讀一讀四個(gè)短語。6、指名學(xué)生朗讀這四個(gè)短語，根據(jù)學(xué)生的朗讀及時(shí)正音：“池”是整體認(rèn)讀音節(jié)，翹舌音。7、多種方式練習(xí)朗讀短語。8、游戲鞏固識(shí)字效果：出示本節(jié)課的生字卡片，開火車認(rèn)讀，交流識(shí)字方法（如： “游” “池”都和水有關(guān)，用了“氵”旁） ，并練習(xí)口頭組詞。三、欣賞圖片，拓展提升1、師過渡：大自然這位神奇的魔術(shù)師，寶盒里還藏著

9、許多美景呢！不信，名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 一年級語文下冊教案4 你們瞧！ （師多媒體播放相關(guān)大自然的美麗圖片，生欣賞。）2、師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才看到的圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說大自然還有哪些景物，如：太陽、小河、大山、田野、螞蟻等，師適當(dāng)板書。3、鼓勵(lì)學(xué)生用剛才說的詞語學(xué)著課文中的短語說一說，如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等，師適當(dāng)板書，學(xué)生自由朗讀。四、指導(dǎo)漢字書

10、寫1、出示本節(jié)課中要求會(huì)寫的三個(gè)漢字：花、飛、入，指名學(xué)生認(rèn)讀，口頭組詞加強(qiáng)理解。2、學(xué)生自主觀察這三個(gè)漢字的筆順，想想用什么好辦法可以記住這些漢字的寫法。3、指名學(xué)生交流筆順和字形記憶方法。如：“花”是草字頭下加個(gè)“化” ，“入”和“人”要注意區(qū)別。這一過程中，教師要對學(xué)生的想法給予充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。4、師范寫講解，生觀察并書空。 “飛”字第一筆橫折斜鉤要稍呈俯勢， “人”字撇短捺長。5、生描紅、仿寫、書空，師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，大自然是一幅美麗的畫，大自然是一位神奇的魔術(shù)師，只要我們用心觀察體驗(yàn)，就能體會(huì)到更多的生活的樂趣。這節(jié)課，我們在大自然的寶庫中又學(xué)到了很多生字和詞語，大自然真是我們的好朋友?。“鍟O(shè)計(jì)：1、春夏秋冬一年四季：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪美麗自然：青草紅花游魚飛鳥教后記名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -