《三峽學(xué)典》思品七上

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1、三 峽 學(xué) 典思想品德（七年級上冊）主編：馬明貴編委：別曄 李本法 柳云 第一單元 笑迎新生活第一課 珍惜新友誼第一框 新學(xué)校，新同學(xué)【目標(biāo)導(dǎo)引】1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：調(diào)整自己的心態(tài)，滿懷信心地迎接初中生活。2、能力目標(biāo)：提高生活適應(yīng)能力和交往能力，能夠在新的集體中建立新的友誼。3、知識目標(biāo)：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，認(rèn)識友誼的重要性。 【學(xué)習(xí)探究】一、自主學(xué)習(xí)1、踏進(jìn)中學(xué)的校門，我們進(jìn)入了一個嶄新的天地，讓我們珍惜這個新 ，體驗(yàn)成為一名 的快樂吧！2、在新的班級里，我們將結(jié)交更多的新 ，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享 的快樂。3、我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望 相處，共同進(jìn)步，生活在

2、一個 的集體中。4、在彼此交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里有這么多親密的伙伴。這份成長中的 ，將使我們寶貴的 生活更加精彩。二、合作探究活動一：查一查。我對新學(xué)校的了解校名：_ 校址：_校訓(xùn)：_校風(fēng)：_學(xué)風(fēng)：_始建年份：_ 開設(shè)課程:_多少班級：_ 校園里的新鮮事：_活動二：做一做?；顒尤赫乙徽遗c同學(xué)友好相處的金鑰匙。 與同學(xué)相處，應(yīng)該做到：活動四：說一說。請將你與新同學(xué)相處過程中的有趣經(jīng)歷說出來，與全班同學(xué)分享。 活動五：議一議。友誼有什么重要作用？初中生活新 與新 結(jié)伴成長新學(xué)校，新同學(xué)珍視新 熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境 珍視新的個人人際環(huán)境 三、知識建構(gòu)【當(dāng)堂演練】一、單項(xiàng)選擇題1、小麗說：“新

3、學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因?yàn)檫M(jìn)入新的學(xué)校，我認(rèn)識的人太少了?！蹦憬ㄗh（ ） A.讓家長給她換個老同學(xué)多的學(xué)校B.盡量換一個熟人多的班級 C.主動去認(rèn)識新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友2、在新集體里，我們會有許多不認(rèn)識的新同學(xué)。面對新面孔，我應(yīng)該（ ）A.從記住對方的名字開始，結(jié)交更多的新朋友 B.只要學(xué)習(xí)好，別人就會主動和我交朋友C.只和小學(xué)同學(xué)交往，這樣才能建立起長久的友誼 3.為了更快適應(yīng)新的初中生活，體驗(yàn)到初中學(xué)習(xí)的快樂，我們應(yīng)該（ ）從心理上認(rèn)可和接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境 與新同學(xué)友好相處加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理 照搬小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法A. B. C.4.我們踏入一個新的班

4、級，將認(rèn)識更多的新同學(xué)結(jié)識更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂，所以我們要（ ）A.共同度過三年時間 B.珍視新友誼 C.忘記過去的友誼5.美國思想家愛默生曾說過：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！睂@句話理解不正確的是（） A.缺少熱情，友誼之樹就會枯萎 B.我們應(yīng)該主動關(guān)心、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并由衷地予以贊揚(yáng) C.在交朋友的過程中太主動會顯得掉價，會被別人看不起 6.在與同學(xué)相處過程中，下列做法有利于與同學(xué)建立融洽關(guān)系的是（） 坦率地表達(dá)自己的感情 保守朋友的私人秘密交流時注意力集中，不要心不在焉 發(fā)生矛盾時互不相讓，等對方先認(rèn)錯 A. B. C. 二、非選擇題7、閱

5、讀歌詞永遠(yuǎn)是朋友：千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們從此是朋友結(jié)識新朋友，不忘老朋友，多少新朋友，變成老朋友，天高地也厚，山高水長流，愿我們到處，都有好朋友 。思考并回答下列問題（1）寫出我能記住的新同學(xué)、新朋友的名字。（2）摘錄三條與“友誼（朋友）”相關(guān)的格言警句。（自己試著編寫一條）【拓展延伸】一位七年級的新生在日記中寫道：“我剛來到學(xué)校不久，這里的一切對我來說都是嶄新的?？粗車粡垙埳鷦拥哪?，我真想和他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們在一起有說有笑的時候，我就會感到孤獨(dú)。他們?yōu)槭裁床粊砗臀艺f話呢？我又太內(nèi)向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼。我真恨我自己太不活躍?！闭垎?/p>

6、：（1）這位同學(xué)遇到了什么煩惱？（2）請你幫他提出擺脫這一煩惱的辦法。第二框 創(chuàng)建新集體【目標(biāo)導(dǎo)引】1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中；自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)班集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。2、能力目標(biāo)：鍛煉自己面對挑戰(zhàn)、勇于克服困難的能力；培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，了解建立共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。【學(xué)習(xí)探究】一、自主學(xué)習(xí)1、我們生活在一個班級中，當(dāng)我們有了共同的 后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的 。2、彩虹的魅力在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的 。當(dāng)每個人都把自己的 和 貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時，班

7、集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。3、只有 ， 我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。二、合作探究活動一：“我心目中的班集體 ”。（1）想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說出自己的理由。（2）說一說：我希望生活在 、 、 的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個 集體中。活動二：比一比，誰為班級作的貢獻(xiàn)多。填寫教材第7頁活動，看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”?；顒尤鹤h一議。閱讀教材第8頁材料，分小組討論問題，然后選派代表在全班交流展示。活動四：賽一賽。由學(xué)習(xí)小組派代表展示本組收集的與集體、團(tuán)結(jié)有關(guān)的材料，可以是寓言故事、

8、格言警句、歌曲、詩歌、漫畫等。共同的 ，前進(jìn)的動力 ，互助前行創(chuàng)建新集體各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn) 動力（起音） 保證（專業(yè)音） 紐帶（團(tuán)隊(duì)音） 三、知識建構(gòu) 【當(dāng)堂演練】一、單項(xiàng)選擇題1、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動也不動（見右圖）。這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到（ ）A.堅(jiān)持己見，有自己的個性 B.獨(dú)立行事，力圖展現(xiàn)自我 C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使2、彩虹的美麗在于它的七色陽光，班級的美麗在于我們每個人的（ ）A.語言

9、B.獨(dú)特性 C.自覺性3、古人說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！边@句話給我們的啟示是（ ）A.一個人的能力、知識是有限的，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí) B.把學(xué)習(xí)搞好就行，不用認(rèn)識那么多人 C.同學(xué)之間只有坦誠相待，共同研究，取長補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步 4、一個富有凝聚力的班集體的形成，靠的是（ ）A.班主任的管理 B.班長的個人魅力 C.全體成員的團(tuán)結(jié)與互助5、小明想競選班長，帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)建良好的班集體。以下是他的演講提綱。其中不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.我們要有共同的目標(biāo)、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行B.我們要各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體C.我們班的事務(wù)我都會一肩挑，負(fù)全責(zé)6、俗話說：“輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林?！币?/p>

10、建設(shè)一個團(tuán)結(jié)的集體，需要我們（ ）各盡所能，發(fā)揮所長 擰成一股繩，互幫互助融入集體，奉獻(xiàn)集體 張揚(yáng)個性，以我為主A. B. C.二、非選擇題7、有一個班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時為同學(xué)們播報“每日要聞”這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應(yīng)如

11、何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體？【拓展延伸】野雁的感覺秋天，雁群為過冬而飛向南方，當(dāng)你看到它們以“V”字隊(duì)形飛行時，你也許已想到某種科學(xué)論點(diǎn)可以說明它們?yōu)槭裁磿@樣飛。當(dāng)某一只野雁展翅拍打時，造成其他的野雁立刻跟進(jìn)，整個雁群的飛行抬升。憑借著“V”字隊(duì)形，整個雁群群飛比一只野雁單飛至少增加了71%的飛升能力。當(dāng)一只野雁脫隊(duì)時，它立刻感到獨(dú)自飛行時的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)列中，繼續(xù)利用前一只野雁所造成的浮力，朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)鄰隊(duì)的野雁疲倦了，它會退到側(cè)翼，另一只野雁則接替它飛在隊(duì)列的最前端。飛行在后的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度。最后而且最重要的當(dāng)一只野雁生病了，或是因

12、槍擊而受傷落隊(duì)時，另外兩只野雁會脫隊(duì)跟隨它，幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的野雁到地面，直到它能夠重飛或者死掉。只有在那時，這兩只野雁才會再飛走，或者隨著另一隊(duì)野雁來趕上它們自己的隊(duì)伍。閱讀野雁的感覺一文，野雁飛行的特點(diǎn)對于我們建設(shè)優(yōu)秀的班集體有哪些有益的啟示？第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框 學(xué)習(xí)新天地【目標(biāo)導(dǎo)引】1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)主動參與、自主、合作學(xué)習(xí)的能力。3、知識目標(biāo)：了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，明確自己的學(xué)習(xí)方式，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)習(xí)探究】一、自主學(xué)習(xí)1、進(jìn)入初中，我們不僅可以在 上學(xué)到更多的知識

13、，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的 和 ，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。2、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對 的依賴，成為一個 的學(xué)習(xí)者。否則，我們就不能獨(dú)立地承擔(dān) 的責(zé)任。3、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程包括很多環(huán)節(jié)，只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前 ，上課時 ，課后 ，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。4、每個人都有自己的 方式，不同方式各有特點(diǎn)。只有在不斷嘗試的努力過程中才能找到更適合自己的 ，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。二、合作探究活動一：感受新學(xué)習(xí)。分小組討論小學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)方面的不同之處，并完成下面的表格。比較內(nèi)容小 學(xué)初 中科 目知識量難 度作業(yè)量老師授課方式活動二：直面學(xué)習(xí)煩惱。閱讀教材第12頁的活動，

14、思考：你對初中的學(xué)習(xí)生活有什么新感受？活動三：學(xué)習(xí)的小管家。閱讀教材第14-15頁，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式說一說。（要求：從學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式屬于什么類型。加些創(chuàng)意，可以用些詞代替。）活動四：了解教師的教學(xué)特色，建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生思考教材第16頁的問題并填寫表格。三、知識建構(gòu)學(xué)會 學(xué)習(xí)踐行學(xué)習(xí)計(jì)劃做學(xué)習(xí)主人提高學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)新天地科學(xué)安排 【當(dāng)堂演練】一、單項(xiàng)選擇題1、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)，表現(xiàn)在（ ）可以在課堂上學(xué)到更多知識 可以參加各種競賽 可以運(yùn)用已獲得的知識和能力學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識 可以自由支配自己的學(xué)習(xí)時間A. B. C. 2、小麗是一名

15、剛升入初中的新生，她對新的學(xué)習(xí)生活有不同的體驗(yàn)，你認(rèn)為下列她的認(rèn)識中正確的是（ ）A.學(xué)習(xí)太單調(diào)、枯燥，學(xué)習(xí)壓力太大B.不同老師用不同的教學(xué)方式不利于學(xué)習(xí)C.要積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，勇敢迎接挑戰(zhàn)3、為了更好地學(xué)習(xí)，右圖漫畫中的男孩應(yīng)該A.抓住一切時間努力學(xué)習(xí)B.在父母的監(jiān)控下去學(xué)習(xí)C.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)4、了解自己的學(xué)習(xí)方式，就更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)方式的表述不正確的是（ ）A.每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式 B.一個人可以選擇不同的學(xué)習(xí)方式C.喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式5、“方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要( )A.想辦法適應(yīng)老師的教學(xué)

16、風(fēng)格 B.要求老師來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)C.照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法6、“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！边@說明（ ）A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的 B.可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法C.只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法二、非選擇題7、歌曲童年中唱道：“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書都沒有念，一寸光陰一寸金,老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年?！闭埬憬Y(jié)合這段歌詞和自己的實(shí)際，談?wù)勅绾纬蔀閷W(xué)習(xí)的管理者?！就卣寡由臁窟M(jìn)入初中以來，我遇到了一個“攔路虎”，那就是“時間不夠用了”。每天我總是忙忙碌碌，似乎連喘氣也不行，回家后，經(jīng)常感覺時間流逝的太快。

17、（摘自張同學(xué)日記）（1）造成張同學(xué)感到時間緊的原因有哪些？（2）針對張同學(xué)的疑問，請你幫他提出合理的有效方法。（提示：從學(xué)習(xí)的觀念、管理、方法等角度回答。）第二框 享受學(xué)習(xí)【目標(biāo)導(dǎo)引】1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀；激發(fā)自身強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)充滿興趣，從而享受學(xué)習(xí)。2、能力目標(biāo)：提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辯證思維的能力，并學(xué)會用法律維護(hù)自身權(quán)利。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，體會學(xué)習(xí)的快樂；認(rèn)識到學(xué)習(xí)既是權(quán)利也是義務(wù)?！緦W(xué)習(xí)探究】一、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)對我們每個人來說都是 的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個 和 的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我

18、們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的 ，獲得一種不斷 的快樂。2、如果在放棄 的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有 的權(quán)利和機(jī)會，這是多么令人快樂。3、當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解 的時候，當(dāng)我們的 獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己 的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。4、初中三年的學(xué)習(xí)將是我們 的主要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們 。二、合作探究活動一：我眼中的學(xué)習(xí)。（1）填寫教材第18頁的表格。（2）分組討論：“學(xué)習(xí)苦多”還是“學(xué)習(xí)樂多”。由此你得到了哪些啟示？（3）請你找一句有關(guān)表達(dá)“學(xué)習(xí)是辛苦的”成語或詩詞?；顒佣赫湎芙逃龣?quán)利。學(xué)生閱讀圖片，小組討論交流后，選派小組代表發(fā)言。

19、（1）照片上的人你認(rèn)識嗎，她是誰？她睜大眼睛渴求的是什么？伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童（2）面對他們，對比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，說說你的感受？（3）既然學(xué)習(xí)很辛苦，那我們又何必知難而進(jìn)呢？活動三：體驗(yàn)踐行探索世界的奧秘。（1）小組討論交流，派小組代表發(fā)言：你從小到大感到神奇而不能理解的問題是什么？你是怎么知道答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？（2）想一想：請你提出一個到現(xiàn)在還不明白的問題?；顒铀模禾岣哒J(rèn)識，感悟升華。（1）名言賞析：不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。荀子（2）名篇賞讀：“孩子你稍加思考，就會知道，如果你不上學(xué)，你的生活會變得多么的乏味和可悲。用不了一個星期，你就會乞求

20、再讓你回到學(xué)校里去，因?yàn)闊o所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每個人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想象那些勞累了一天，晚上還要上夜校的工人們，想象那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會捧起書本的，再想象聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢！成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想象一下這個龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮?！?（意）亞米契斯愛的教育我的感悟是：學(xué)習(xí)中的苦與樂探索世界的奧秘享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是 交織的享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是 的熱愛學(xué)習(xí)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會三、

21、知識建構(gòu)【當(dāng)堂演練】一、單項(xiàng)選擇題1、下列語句表明學(xué)習(xí)是一個快樂的過程的是（ ）A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟C.學(xué)問是苦根上結(jié)出的甜果2、“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句格言說明（ ）A.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促進(jìn)我們進(jìn)步B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來源C.興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步3、小明在微博中寫道：剛進(jìn)入初中的新鮮感隨著學(xué)習(xí)的深入蕩然無存，隨之而來的是學(xué)習(xí)中碰到的種種難題和無處可訴的煩惱。如果你是他的朋友，你會告訴他（ ）只要不斷探索、不斷攀登知識的高峰，就能體會到學(xué)習(xí)的快樂 學(xué)習(xí)本來就是苦多樂少，別奢望太多 要

22、盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率 要善于調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會傾訴煩惱A. B. C. 4、戰(zhàn)爭、疾病、貧窮使一些國家和地區(qū)的兒童喪失了上學(xué)的機(jī)會，失學(xué)給他們一生留下了沉重的陰影和無法彌補(bǔ)的缺憾。這啟示我們應(yīng)該（ ）珍惜受教育機(jī)會，好好學(xué)習(xí) 把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件幸?？鞓返氖虑?擺脫學(xué)習(xí)的困難，放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利 學(xué)會享受學(xué)習(xí)A. B. C.5、荀子曾說：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@句話的寓意告訴我們（ ）A.要知道天有多高，就必須登上高山去測量B.要知道地有多厚，就必須親自到深溪去勘測C.要取得好的學(xué)習(xí)，就必須實(shí)踐，探索世界的奧秘6、從傳說中的嫦娥奔月、龍宮探寶到現(xiàn)實(shí)中的“神七

23、”飛天、潛艇入海，都反映了中華民族（ ）對世界奧秘的強(qiáng)烈好奇心 孜孜以求的探索精神是最善于學(xué)習(xí)的民族 在不斷實(shí)現(xiàn)新的自我超越A. B. C.二、非選擇題7、猶太人這樣教育孩子：在小孩稍微懂事的時候，母親就會翻開書，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去舔書上的蜂蜜。這樣做的用意不言而喻告訴孩子書本是甜的。（1）猶太人這樣做的目的是什么？（2）你認(rèn)為書本是“甜”的嗎？為什么？【拓展延伸】震撼人心的“讀書女孩”2010年4月24日，在成都舉行的第20屆書博會展出了雕塑“讀書女孩”。這一雕塑作品取材于一個感人的故事：在汶川大地震中，一個叫鄧清清的女孩被解救時，她在廢墟里打著手電筒看書。雕塑揭幕當(dāng)天，“讀書

24、女孩”原型鄧清清也來到了會場并在雕塑旁留影（見右圖）?！翱匆姷袼?，我就能想起那段被埋在廢墟下的時光，也能感受到當(dāng)時書本傳遞給我的力量?！编嚽迩迦缡钦f。閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）雕塑“讀書女孩”讓你感悟到了什么？（2）你打算如何向讀書女孩學(xué)習(xí)？（3）學(xué)習(xí)中有苦也有樂，鄧清清的事跡啟示我們，應(yīng)怎樣對待學(xué)習(xí)中的“苦”？第二單元 認(rèn)識新自我第三課 珍愛生命第一框 世界因生命而精彩【目標(biāo)導(dǎo)引】1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護(hù)環(huán)境的人生觀和價值觀。2、能力目標(biāo)：提高觀察和思維能力，真正理解人的生命的獨(dú)特性的內(nèi)涵；培養(yǎng)愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的意識和能力。

25、3、知識目標(biāo)：理解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關(guān)愛； 知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識人的生命的獨(dú)特性。【學(xué)習(xí)探究】一、自主學(xué)習(xí)1、_是地球上最珍貴的財富，世界因_的存在而變得生動和精彩。2、地球上的生命豐富多彩，人類是_的一部分。3、生命是頑強(qiáng)的，也是_的。我們每一個人都要關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是_ ，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住_ _的朋友。4、每種生命都有其存在的 與 。在地球的生物鏈中，各種生命 、 。我們要_生命，_生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的 ，最終受傷害的還是人類自己。二、合作探究活動一：感悟生命。下面這兩組圖片你喜歡哪一組？為什么？談

26、談你的感受?；顒佣悍窒硪豢?。請同學(xué)們展示你課前收集的有關(guān)人類、動物、植物、微生物等生命體的實(shí)物或圖片。（先在小組內(nèi)交流，然后找有代表性的同學(xué)上臺發(fā)言）在這么多有生命的東西中，你最喜歡的是什么?你喜歡它的原因是什么?活動三：心靈碰撞。請你講述自己被生命打動的故事或自己與生命相處的有趣的故事。活動四：閱讀理解。閱讀課文第25頁“小月和水母的故事”，討論并回答：（1）想一想：讀了這則故事后，你有什么感想？小月真的愛她的小動物嗎？（2）評一評：請你自評一下，自己是如何與身邊的其他生命相處的。 活動五：圖說環(huán)境。請你觀看下列圖片并思考。（1）造成沙塵暴的原因是什么？其有什么危害？（2）你認(rèn)為人類應(yīng)如何

27、與大自然相處?三、知識建構(gòu)世界因生命而精彩多彩的生命構(gòu)成繽紛的 生命需要相互 生命是頑強(qiáng)的，也是 的每種生命都有其存在的 和 生命之間如何相處呢？【當(dāng)堂演練】一、單項(xiàng)選擇題1、地球上除了人類，還有近30005000萬種生命物質(zhì)，這說明（ ）A.人類應(yīng)該關(guān)愛其他生命B.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界C.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的2、當(dāng)我們看到小草青青、楊柳婆娑，聽到蟲鳥鳴叫、人聲鼎沸，聞到空氣清新、百花芬芳時，我們的感受是（ ）A.人是自然界的一部分B.世界因生命的存在而生動和精彩C.人類受到其他生命的挑戰(zhàn)3、學(xué)完了“生命需要相互關(guān)愛”以后，七年級（1）班幾位同學(xué)談起了自己的感想。下列幾組觀點(diǎn)我們贊同

28、的是（ ）生命需要相互關(guān)愛指的是人與人之間要相互關(guān)心和愛護(hù) 地球上的各種生命都需要相互尊重、相互關(guān)愛 人是自然界的一部分，人類應(yīng)該與其他生命和睦相處 關(guān)愛其他生命就是在關(guān)愛人類自己 A. B. C.4、下列能體現(xiàn)珍愛生命，善待生命的行為有（ ）小明買一只小狗，養(yǎng)了一段時間，感到很煩就將它遺棄了小亮勸阻了小濤踐踏草坪 小云救護(hù)了一只受傷的小鳥游人向動物園里的猴子亂扔食物A. B. C.5、右圖老奶奶教育小朋友的說法中正確的有（ ）小樹是我親手所栽 生命需要彼此尊重小樹生命高于一切 人與自然應(yīng)該和諧相處A. B. C.6、加拿大生物學(xué)家在自然周刊上發(fā)表了最新且最全面的世界魚類狀況預(yù)測：在過去50年

29、間，由于過度捕撈致使大型食肉型海洋動物（如金槍魚和鱈魚）的數(shù)量減少了90%。這說明（）A.人比其他動物優(yōu)越 B.世界因生命而精彩C.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的二、非選擇題7、請閱讀這條小魚在乎一文，并回答問題。在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死。他忽然看見前面有一個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答?！芭叮磕悄銥槭裁催€在扔？誰在乎呢？”“

30、這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚，扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條、這一條”思考：你贊同這個小男孩的做法嗎？為什么？【拓展延伸】據(jù)專家預(yù)測，如果人類對自然資源的消費(fèi)程度和破壞程度保持目前態(tài)勢，地球上現(xiàn)存的物種將會減少15%-20%，其消失的速度將由目前的大約每天一種提高到每小時一種，比物種自然消失的速度快1000倍以上。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：（1）這則材料對我們有何警示？（2）我們應(yīng)如何與它們和諧相處，拯救即將滅絕的物種？（3）請為關(guān)愛生命，保護(hù)身邊的環(huán)境出謀劃策。第二框 人的生命的獨(dú)特性【目標(biāo)導(dǎo)引】1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：激發(fā)對生命獨(dú)特性的

31、尊重和敬仰之情，樹立熱愛生命、自尊自信、樂觀向上的人生態(tài)度。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高自己觀察、辨別、分析生命獨(dú)特性的能力；培養(yǎng)自己根據(jù)個體生命的獨(dú)特性來思考和設(shè)計(jì)適合自己成長之路的能力。3、知識目標(biāo)：知道每個人的生命都是獨(dú)一無二的；知道人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)探究】一、自主學(xué)習(xí)1、正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都是 的，有自己獨(dú)特的 和 。2、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有 。3、人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在,人的 、 、實(shí)現(xiàn) 的方式和途徑的 。4、每個人要根據(jù)自己的 ，發(fā)揮自己的 ，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才

32、能。二、合作探究活動一：“看誰找得多”。請學(xué)生分小組觀察課前采集的同一樹木的葉子，思考：通過仔細(xì)觀察，有沒有發(fā)現(xiàn)完全一模一樣的兩片樹葉?如果沒有，請你說說這兩片樹葉有哪些不同的地方?；顒佣骸翱凑l說得多”。 課堂討論競答：人類與動植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)?活動三：說說人類的智慧，編織贊美人類智慧的詩句。（1）以小組為單位說說人類利用智慧彌補(bǔ)自身不足，為人類以及世界服務(wù)的事例。先組內(nèi)交流，后班內(nèi)展示交流。（2）學(xué)生以小組為單位，依照教材第28頁“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天，”詩句格式，編寫贊美人類智慧與成就的詩句，在小組中交流后，請學(xué)生代表在全班朗讀?；顒铀模毫脸瞿愕木蕘?。制作我的“生

33、命卡片”我的個性化名片姓名：個人親筆簽名指紋：用紅色印泥把自已的指紋印在名片上性格特點(diǎn)：血型：愛好特長：座右銘：理想：照片活動五：“天生我材必有用，成功之路不盡同”。（1）交流介紹名人的成長道路。（2）“你幫我、我?guī)湍恪?，選擇適合自己的人生路。同學(xué)們在充分了解自己，并聽取其他同學(xué)建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條可能適合自己、獨(dú)特閃光的人生之路。人的生命的獨(dú)特性體貌特征 選擇個性品質(zhì)、人生道路 獨(dú)特的成才之路實(shí)現(xiàn)人生價值方式的 性人與人相比人與動植物比：最具 ) 三、知識建構(gòu)【當(dāng)堂演練】一、單項(xiàng)選擇題1、“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海

34、洋”。這兩句詩說明人類的生命（ ）A.最具有智慧 B.具有想象力 C. 更珍貴、更頑強(qiáng)2、德國著名哲學(xué)家萊布尼茨曾說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，沒有兩個性格完全相同的人?！边@句話啟示我們（ ）人的生命具有獨(dú)特性 要標(biāo)新立異，處處顯示自己的與眾不同每個人都是獨(dú)一無二的，都有自己的獨(dú)特之處 人與動植物沒有共同點(diǎn)A. B. C.3、對于“人的生命的獨(dú)特性”，下列說法正確的是（ ）世界上不可能有完全相同的兩個人 指紋鎖就是根據(jù)人獨(dú)特的生理特征而設(shè)計(jì)的 每個人都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) 通過尖端科技，科學(xué)家能夠克隆出一模一樣、毫無差異的兩個人A. B. C.4、袁隆平在田間研究，使

35、得水稻產(chǎn)量增加；劉翔在田徑場上展示亞洲人風(fēng)采；楊利偉遨游太空，使國人揚(yáng)眉吐氣這些主要表明（ ）A.世界因人的存在而變得生動和精彩B.生命息息相關(guān)，需要相互尊重與關(guān)愛C.人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性5、因?yàn)槊總€人的生命都具有獨(dú)特性，所以我們更應(yīng)該（ ）A.強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，使自己的行為更加張揚(yáng)B.注意彌補(bǔ)不足，不斷完善自我C.珍愛生命，發(fā)揮優(yōu)勢，展現(xiàn)自我獨(dú)特的風(fēng)采6、關(guān)于“克隆”技術(shù)的議論，正確的是 （ ）A.通過科學(xué)技術(shù)，可以創(chuàng)造兩個完全一樣的生命B.反映了生命獨(dú)特性的觀點(diǎn)是錯誤的C.進(jìn)一步說明生命的獨(dú)特性二、非選擇題7、據(jù)說上帝創(chuàng)造生物時，承

36、諾給予每種生物選擇的權(quán)利。獵豹說：我要速度。大象說：我要力量。老鼠說：我要靈巧。唯有人，站起來說：我要一顆會思考的大腦。于是人類成為世界的主人，主宰一切，創(chuàng)造神奇。人類是多么偉大??！人類生活在地球上，也在改變著地球，創(chuàng)造文明，點(diǎn)石成金，變夢想為現(xiàn)實(shí)。閱讀了上述材料后，你悟出了什么道理？【拓展延伸】著名科學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時，立志要寫出一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。他先來到艾里遜實(shí)驗(yàn)室。不久，艾里遜實(shí)驗(yàn)室里傳出笑談：“凡是有爆炸（出事故）的地方一定有楊振寧！”被譽(yù)為“氫彈之父”的泰勒博士一直關(guān)注這楊振寧的學(xué)術(shù)研究，他直率地對楊振寧說：“我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文?！睏钫駥幷J(rèn)真地思考了兩天后，不得不

37、承認(rèn)自己的動手能力確實(shí)不強(qiáng)，并最終接受了泰勒博士的建議，放棄寫實(shí)驗(yàn)論文的打算。作出這個決定之后，他如釋重負(fù)，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究。從此，他踏上了成為物理學(xué)界一代杰出理論大師的成功之路。楊振寧的故事，對你有什么啟示？第三框 讓生命之花綻放【目標(biāo)導(dǎo)引】1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感悟生命的意義與價值；激發(fā)珍惜生命，熱愛生命之情。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己的自護(hù)能力；提高生活適應(yīng)能力和抗挫能力，延伸自己的生命價值。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識生命的價值和意義，即尊重自己的生命，也尊重他人的生命；知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法。【學(xué)習(xí)探究】一、自主學(xué)習(xí)1、珍愛 的人，無論何時何地，無論遇到

38、多大 ，都不會輕易放棄生的希望。2、每個人的生命都是有 的。實(shí)現(xiàn)人生的 ，追求生命的 ，要 ，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的 做起。3、每個人對國家、社會和他人都有 。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，我們應(yīng)該肯定 、尊重 。4、幸?？鞓返纳顝?開始，世界上沒有十全十美的生命。5、當(dāng)自己的生命受到威脅時 ，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出 。6、生命的意義不在于 ，而在于對社會的 。許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯?卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以 。二、合作探究活動一：身臨其景，感悟生命。閱讀教材第29頁的故事，思考：他們是如何創(chuàng)造生命奇跡的？活動二

39、：求生知識大比拼。（1）你知道本地區(qū)的急救電話、報警電話、消防電話、交通事故電話嗎？（2）房屋著火了，你知道怎樣保護(hù)自己嗎？（3）遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？活動三：議一議，得結(jié)論。閱讀教材第30頁“小海來到這個世界”的材料，思考相應(yīng)的問題。要求：先小組內(nèi)部交流，后選派小組代表全班交流?；顒铀模簮偧{生命，尊重生命。北京殘奧會開幕式文藝表演上，一幕名為永不停跳的舞步催人淚下。領(lǐng)舞者小李月原本是一位學(xué)芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒放棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運(yùn)。在汶川地震發(fā)生的100多天后，李月出現(xiàn)在了殘奧會開幕式的舞臺上。當(dāng)她重拾芭蕾夢

40、想時，這個堅(jiān)強(qiáng)的女孩已輕輕地躍進(jìn)了全世界觀眾的心中。李月的生命并不完美，為什么舞蹈中的她又是那樣快樂呢？活動五：探尋生命的意義與價值。議一議：上圖的這些人為什么能夠受到人們的崇敬和懷念 ？活動六：寫生命箴言，過有意義的生活。請同學(xué)們寫出自己的生命感悟。請你把對生命的熱愛，對生命價值的思考，用精彩的語句、詩詞或名言寫出來。（小組談?wù)?，交流、派代表全班交流，評出優(yōu)秀的箴言。）我的生命箴言：讓生命之花綻放永不放棄生的希望肯定生命，尊重生命延伸生命的價值生命的奇跡是如何創(chuàng)造的緊急情況下必備的求生知識每個人的生命都是有 的肯定他人的 ，尊重他人的 幸福快樂的生活從 開始生命的意義在于對社會的 我們要珍愛

41、生命，延伸生命的 三、知識建構(gòu)【當(dāng)堂演練】【當(dāng)堂演練】一、單項(xiàng)選擇題1、一位伐木工人在森林里伐樹，不慎被樹干壓住了右腿，在做了種種努力都失敗后，在別無選擇的情況下，他用電鋸鋸斷了他的右腿。簡單包扎了一下，忍著劇痛，一寸寸地爬了回去。這個故事告訴我們（ ）A.這位伐木工人技術(shù)不好，要提高伐木技術(shù)B.在任何情況下，我們都不能輕易放棄生的希望C.伐木工人鋸斷右腿，是不珍愛生命的表現(xiàn)2、2009年10月24日，為營救兩名落水少年，湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中。兩名落水少年得救了，而陳及時、何東旭、方招三名大學(xué)生卻在激流中英勇犧牲。下列對此事件的評價正確的是（ ） A.大學(xué)生不懂得珍愛自己的

42、生命B.只有見義勇為，才能實(shí)現(xiàn)生命的價值C.當(dāng)他人遭遇困境時，應(yīng)及時伸出援助之手3、2010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生重大透水事故，經(jīng)過持續(xù)數(shù)日的不懈努力，最終有115名礦工獲救，38人死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失近5000萬元。對此事件理解正確的有（ ）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 我們一定要善待自己的生命世界上有十全十美的生命 我們要關(guān)愛呵護(hù)周圍的生命A. B. C. 4、2010年4月18目，國家主席胡錦濤在青海玉樹地震重災(zāi)區(qū)視察時說：“我們第一位的任務(wù)是要搶救被困的人員，全力救人，珍惜每一個生命?！边@表明（ ）A.每個人的生命都是有價值的，我們要尊重生命、關(guān)愛生命B.人類的生命是地球上最珍貴、

43、最有價值的C.地震災(zāi)區(qū)人的生命比其他地區(qū)人的生命更重要5、花季少年，風(fēng)華正茂。作為一名中學(xué)生要珍愛生命、善待生命。以下行為不屬于珍愛生命、善待生命的是（ ）A.王立同學(xué)在上學(xué)路上從不闖紅燈，不穿越馬路隔離帶B.張華同學(xué)為了顯示自己的成熟，經(jīng)常喝酒、抽煙C.文青同學(xué)從不去營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧6、雷鋒、霍英東、叢飛這一個個名字都長久縈繞在人們心間。他們的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)、他們的精神力量卻讓后人永遠(yuǎn)懷念。下列對此分析正確的是（ ）A.為社會作出貢獻(xiàn)，可以讓生命價值得以延伸B.個人利益比社會和集體利益更重要C.普通人無法延伸生命的價值二、非選擇題7、臧克家的詩有的人這樣寫道：“有

44、的人活著 / 他已經(jīng)死了；有的人死了 /他還活著。有的人 / 他活著別人就不能活；有的人 / 他活著為了多數(shù)人更好地活?！闭埬阌谜n本中關(guān)于“生命的價值”的相關(guān)知識對以上詩句的含義加以分析?！就卣寡由臁慨?dāng)我們在生活中遇到各種異常和危險情況，而且援助不能及時到位時，我們要果斷地進(jìn)行處理，機(jī)智勇敢地進(jìn)行自護(hù)自救。當(dāng)你碰到下列情景時，你會怎么做？（1）看電影時，電影院突然發(fā)生火災(zāi)。（2）放學(xué)路上，歹徒要搶你的錢物。（3）球賽結(jié)束，觀眾如潮水般涌向出口，混亂不堪。（4）放學(xué)時，一陣閃電過后，突然下起了雷雨。第四課 歡快的青春節(jié)拍第一框 走進(jìn)青春【目標(biāo)導(dǎo)引】1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識青春期的身心變

45、化，以積極的心態(tài)迎接青春期的到來。2、能力目標(biāo)：學(xué)會一些調(diào)控自己心理的方法。3、知識目標(biāo)：了解青春期的生理變化；理解青春期心理變化是正常心理現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)探究】一、自主學(xué)習(xí)1、青春期一般是指 歲，是從性不成熟、不能生育的 期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒?、具有生育能力?期的過渡期。2、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面： 的變化，身體 的完善， 的成熟。3、青春期會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如 、 等，這些都是 的生理現(xiàn)象。4、青春期身體的變化有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快、有的 ；有的先 發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是 的。5、青春期的內(nèi)心矛盾是我們成長過程中 的生理現(xiàn)象。

46、這些心理矛盾有時讓我們感到 ，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的 。如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的 。6、解決青春期內(nèi)心矛盾的途徑有：（1）向老師、 、 以及 尋求幫助；（2）學(xué)會當(dāng)自己的“ ”。二、合作探究活動一：回顧歷程。閱讀教材第34頁的“成長歷程”，回答相應(yīng)的問題?；顒佣横屢山饣蟆ｉ喿x教材第35頁“青春期生長高峰圖”，想一想你是否也有這些困惑呢？活動三：各抒己見。以小組為單位進(jìn)行個人自學(xué)，后合作交流。（根據(jù)本課時的教學(xué)內(nèi)容，以男女學(xué)生分別編組為宜，便于解決一些共性的問題。）（1）請歸納青春期生理上的三個方面的變化。（2）在允許保留個人隱私的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约菏欠窬哂羞@些變

47、化。（3）我們應(yīng)怎么看待這些變化？活動四：實(shí)踐探究。 某校七年級（2）班班主任劉老師針對同學(xué)們都已經(jīng)進(jìn)入青春期這一情況，為了使大家能健康快樂地成長，專門召開了一個以“消除煩惱，快樂成長”為主題的班會，請同學(xué)們說一說在生活中都遇到的煩惱以及克服這些煩惱，快樂成長的辦法。假如你是該班的一員，請針對以上問題說說你的情況，與大家一起分享。三、知識建構(gòu) 身體變化成長不煩惱 走進(jìn)青春 性意識萌動 青春悄悄來 心理變化 【課堂演練】一、單項(xiàng)選擇題1、進(jìn)入初中以后，楊帆突然發(fā)現(xiàn)自己的嗓音變粗了，臉上也開始長出一些痘痘。他覺得很難受，整天煩惱不已。你認(rèn)為楊帆的感受（ ）是正常的，因?yàn)檫@樣下去會越來越丑，所以要想

48、辦法改變這種情況 是正常的，因?yàn)檫@會惹來同學(xué)們的笑話 沒有必要煩惱，因?yàn)檫@是青春期的正常生理表現(xiàn) 沒有必要難受，因?yàn)榭梢圆扇∫恍┽t(yī)療手段去治療A. B. C.2011年9月份，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式開設(shè)青春期健康教育課，并規(guī)定每周不少于2課時，要求任課教師要及時對學(xué)生進(jìn)行青春期方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決所遇到的青春期方面的問題。據(jù)此回答23題。2、下列對青少年青春期心理特點(diǎn)的認(rèn)識正確的是（ ）青春期的心理充滿矛盾 青春期的心理矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化的正?，F(xiàn)象 青少年屬于未成年人，對于他們青春期的變化不必在意 處于青春期的青少年會出現(xiàn)正常的的心理過度，家長、老師要給予特別的關(guān)注A. B. C.3、開設(shè)青春期健康教育課（ ）可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期的煩惱，使其健康成長 可以消除學(xué)生的