《2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第四章 第四節(jié) 能量的獲得》導(dǎo)學(xué)案(新版)浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第四章 第四節(jié) 能量的獲得》導(dǎo)學(xué)案(新版)浙教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四章第四節(jié)能量的獲得導(dǎo)學(xué)案(新版)浙教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道能量獲得的途徑。2、知道有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的概念及應(yīng)用。3、知道常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸方式。知識(shí)要點(diǎn)：閱讀課本P159-160,完成：1、呼吸作用：2、呼吸作用包括：和。3、有氧呼吸：4、無(wú)氧呼吸：5、為什么我們?cè)趧×疫\(yùn)動(dòng)后會(huì)感到肌肉酸的感覺(jué)？6、人體無(wú)氧呼吸表達(dá)式：高等植物無(wú)氧呼吸表達(dá)式：7、微生物通過(guò)獲得能量。讀圖P161圖4-34，回答：8、葡萄為什么會(huì)變成酒？酒桶為什么要密封？釀酒過(guò)程發(fā)生的主要變化是什么？10、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別有氧呼吸無(wú)氧呼吸條件產(chǎn)物放出的能量鞏固練習(xí)：1為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，
2、利用可再生資源，我國(guó)正式開(kāi)展實(shí)施“玉米轉(zhuǎn)化汽油醇”工程。汽油醇主要是由汽油與乙醇按一定比例配制而成的。下列反應(yīng)與“玉米轉(zhuǎn)化汽油醇”這項(xiàng)技術(shù)直接相關(guān)的是()A. 水+二氧化碳光照有機(jī)物+氧氣葉綠體B. 糖類+氧-酶二氧化碳+水+能量C. 葡萄糖-酶乳酸+能量D. 葡萄糖-酶酒精(乙醇)+二氧化碳+能量2與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸的特點(diǎn)是()A. 需要酶的參與B.分解有機(jī)物C.釋放能量D.有機(jī)物徹底氧化3. 為延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間，常向貯藏室中通人N2和CO2，其目的是()A. 抑制有氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗B. 抑制無(wú)氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗C. 促進(jìn)有氧呼吸，保持一定的貯藏溫度D. 促進(jìn)無(wú)氧呼吸，
3、保持一定的貯藏溫度4. 在激烈的籃球比賽中，人體骨骼肌細(xì)胞獲取能量的方式是()A. 只有無(wú)氧呼吸B. 主要是無(wú)氧呼吸C. 無(wú)氧呼吸和有氧呼吸并重D. 主要是有氧呼吸5. 某同學(xué)在體育課上參加1000米長(zhǎng)跑，在長(zhǎng)跑過(guò)程中對(duì)他腿部肌肉組織內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，其含量如圖所示?；瘜W(xué)物質(zhì)(1) 請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C三條曲線分別代表的物質(zhì)：A.；B.；C.(2) 在長(zhǎng)跑過(guò)程中所需要的能量都來(lái)源于有機(jī)物的分解。產(chǎn)生C物質(zhì)的過(guò)程叫呼吸。6. 測(cè)量3種細(xì)菌類型對(duì)氧的需要，讓它們?cè)?個(gè)不同的試管中生長(zhǎng)，如圖所示為細(xì)菌的生長(zhǎng)層。據(jù)此判斷：只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無(wú)氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是()打棉花奪-棉花棉花細(xì)菌繁殖（第6題）1細(xì)菌繁殖
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