山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14 故宮博物院導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14 故宮博物院導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第1頁(yè)
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1、14 故宮博物院【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體把握文意,理清文章的說(shuō)明順序。2、了解祖國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù),了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、整體把握文意,劃分結(jié)構(gòu)層次,理請(qǐng)本文說(shuō)明順序;2、重點(diǎn)研討太和殿相關(guān)段落,體會(huì)文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?,揣摩語(yǔ)言,理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意?!举Y料鏈接】黃傳惕(1934 )中央人民廣播電臺(tái)高級(jí)編輯。筆名黃羽,湖南平江人。中共黨員。1957年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系,后一直從事廣播工作,先后任編輯、記者、副主任、主任等職。代表作有:天安門頌、塞上綠洲右玉、彩色的吐魯番、北京,我

2、心中的城、故宮博物院等?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1、為下列加點(diǎn)字注音矗立()鰲頭()湛藍(lán)( )琉璃()蟠龍()中軸線()金鑾殿( )擊磬( )檀木()乾清宮()坤寧宮()肅穆()2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?它的總體藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)是什么?3、作者為什么把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)?二、合作探究1、揣摩文中寫“龍”的句子,探究作者這樣寫的原因。畫出參觀故宮的路線圖,可同桌之間討論、交流。三、達(dá)標(biāo)測(cè)試閱讀氣候的威力(節(jié)選),完成1-3題。然而,可以毫不夸張地說(shuō),人類在到達(dá)南極之前,實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力。就拿風(fēng)來(lái)說(shuō)吧,在世界其他地方,12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是每秒32.6米,但10級(jí)以

3、上大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖,造成災(zāi)難性的后果,使人類的生命財(cái)產(chǎn)遭到巨大損失。而在南極,風(fēng)速卻常常可以達(dá)到每秒55.6米,有時(shí)甚至可達(dá)每小時(shí)三百多千米!因此,人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”,或者稱之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類的生存來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種嚴(yán)重的威脅。大風(fēng)的直接后果則是導(dǎo)致了極度的寒冷。(A)1960年8月24日,蘇聯(lián)人在他們?cè)O(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里,觀測(cè)到了88.3的極低溫度。而在1983年7月21日,在東方站又記錄到了89.6的溫度;同年7月,新西蘭人在他們的萬(wàn)達(dá)站也記到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說(shuō),1967年初,挪威人在極點(diǎn)站曾記錄到94.5的最低溫度。(B)在這

4、樣的氣溫之中,一塊鋼板掉在地上,就會(huì)摔得粉碎,一杯熱水潑到空中,落下來(lái)就變成了冰雹。(C)南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上,而且表現(xiàn)在它的變幻莫測(cè)上,常常出人意料,防不勝防。例如,1970年,美國(guó)的一架運(yùn)輸機(jī)在只剩下最后40分鐘的路程時(shí),突然刮起了特大暴風(fēng)。結(jié)果,運(yùn)輸機(jī)失去了控制,折斷了一個(gè)翅膀,撞壞了著陸架。實(shí)際上,在南極的活動(dòng)中,像這樣的例子是很多的。1.第段所用的說(shuō)明方法有哪些?其中“舉例子”方法說(shuō)明了什么問(wèn)題?答:說(shuō)明方法有:_;“舉例子”方法說(shuō)明了_。2.“在這種條件下,人類的生存將會(huì)受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了”這句話應(yīng)放在第段的什么位置上?(A)處,(B)處,(C)處。正確的是_3.第段所用的說(shuō)明方法是_,說(shuō)明順序是_順序,從_到_。

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