《天津市葛沽第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第23課 核舟記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第23課 核舟記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 題 核舟記課 型授新課課時(shí)：1 備課人授課時(shí)間： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累一些文言詞語(yǔ)、句式，了解課文的大致內(nèi)容。2、了解本文以空間位置和物、人的主次為說(shuō)明順序，有重點(diǎn)地說(shuō)明事物的方法。3、了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累一些文言詞語(yǔ)、句式，了解課文的大致內(nèi)容。了解課文的說(shuō)明順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品味語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程自學(xué)導(dǎo)航1、作者、作品簡(jiǎn)介：本文選自虞初新志，這是清代張潮編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)，以鋪寫(xiě)故事記敘人物為中心。全書(shū)20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部短篇小說(shuō)集。本文作者魏學(xué)洢（約1596約1625
2、），字子敬，明末嘉善（現(xiàn)在浙江嘉興）人。2、記：古代的一種文體。記”這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。3、朗讀課文并讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。器皿（ ） 罔不（ ） 貽（ ） 有奇（ ）黍（ ） 箬篷（ ） 糝（ ） 峨冠（ ）髯（ ）髻（ ） 篆章（ ） 矯（ ）衣褶（ ） 詘（ ） 楫（ ） 椎髻（ ）壬戌（ ） 虞山（ ）4、注意以下句子的正確讀法：明/有/奇巧人/曰/王叔遠(yuǎn)中/峨冠而多髯者/為/東坡虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻5、熟讀課文，結(jié)合書(shū)下注釋疏通文意。注意：一詞多義為：制，做。“為宮室、器皿”，“蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之”。是?！?/p>
3、中軒敞者為艙”，“中峨冠而多髯者為東坡”。有。“通計(jì)一舟，為人五”。木：木頭，木材?！澳芤詮酱缰尽?。樹(shù)?！耙灾柳B(niǎo)獸、木石”。曰：叫做?！懊饔衅媲扇嗽煌跏暹h(yuǎn)”。是。“文曰初平山人”。奇：奇異?！懊饔衅媲扇恕眏，零數(shù)，余數(shù)?！爸凼孜查L(zhǎng)約八分有奇”有：動(dòng)詞，表存在?！懊饔衅媲扇恕?，“爐上有壺”。yu，用于整數(shù)與零數(shù)之間。“八分有奇”，“為字共三十有四”。端：開(kāi)頭一邊?！皷|坡右手執(zhí)卷端”。直，正。“其人視端容寂”。6、感知主題。核舟記是一篇描寫(xiě)一件精美的工藝品的說(shuō)明文，以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，再現(xiàn)了雕刻者高超的技藝，顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓著成就。個(gè)案補(bǔ)充合作探究 1、課文第
4、一段介紹雕刻品核舟的主題是“蓋大蘇泛赤壁云”，課文哪些地方可以看出來(lái)？2、文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?總結(jié)歸納請(qǐng)梳理本節(jié)課知識(shí)并談自己的學(xué)習(xí)收獲。反饋練習(xí)一、給加點(diǎn)的字注音。罔不（ ） 袒胸露乳（ ）矯首（ ）二、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思1、蓋大蘇泛赤壁云（ ） 2、嘗貽余核舟一 ( )3、啟窗而觀 ( ) 4、石青糝之（ ）5、中峨冠而多髯者（ ） 6、其兩膝相比者（ ）7、神情與蘇、黃不屬( ) 8、珠可歷歷數(shù)也( )三、比較下列字在句中的含義而 啟窗而觀（ ） 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（ ）中峨冠而多髯者為東坡（ ）云 蓋大蘇泛赤壁云（ ） 此中人語(yǔ)云（ ）四、翻譯下列句子1、罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。2、細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。3、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。布置作業(yè)推薦閱讀
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