三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 13(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 3 This is my fatherLesson 13一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能在情景中理解、會說This is my fathermotherbrothersisterdaughter songrandfather/grandmotheruncleaunt以及Whos this? Whos that ? Shes。Hes等句子，并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中自由運(yùn)用。2.在自然的情景里輸入語言，使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmother

2、，uncle, aunt。并能扮演這些角色進(jìn)行情景對話。3.通過練習(xí)使學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員。4.對學(xué)生進(jìn)行愛家的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。5.通過本單元的教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步了解國外文化習(xí)俗，知道英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)慣。 二、教學(xué)過程1. 熱身復(fù)習(xí)(WarmupRevision)1) 課前播放歌曲Father and mother渲染課堂英語氣氛。2) 師生互相問候。教師有目的地運(yùn)用本課句型：Good morning！Hello! Glad to meet you!3)請各個小組的學(xué)生按照Lesson 12 的內(nèi)容表演Party.表演成功的小組為小組成員

3、戴上小動物的頭飾。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1) 教師向一名戴有小猴子頭飾的學(xué)生打招呼并與其對話。 T：Good morning. Whats your name? S：My name is Micky.T：Nice to meet you, Micky.隨即教師向全班學(xué)生用英文介紹該生This is Micky以相同的方法繼續(xù)介紹其他戴頭飾的學(xué)生，以便讓學(xué)生對This is，句式有一個反復(fù)認(rèn)識的過程。 2)出示教師的頭飾請部分學(xué)生到講臺前戴上頭飾扮演教師，重復(fù)使用This is進(jìn)行對話，此時教師自己扮演名學(xué)生坐在學(xué)生當(dāng)中，參與對話活動。3)教師出示本課掛圖或使用投影儀介紹說：L

4、ook at this photoThis is my fatherThis is my mother切入到新課的教學(xué)中來。4)教師將準(zhǔn)備好的爸爸媽媽的頭飾先貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說圖片的內(nèi)容，然后將單詞father，mother板書到黑板上，領(lǐng)讀單詞。教師請學(xué)生相互出示家庭照片，先在小組內(nèi)互相介紹，This is my fatherThis is my mother然后請部分學(xué)生到講臺前拿著照片向大家介紹爸爸媽媽。5)在黑板上畫公園大門的簡筆畫，創(chuàng)設(shè)課文中的情景，讓學(xué)生們分別戴上頭飾扮演孩子、爸爸、媽媽，與教師共同完成情景會話。3.趣味操練(Practice)1)教師將爸爸、媽媽的頭飾分別戴在

5、兩個學(xué)生的頭上，進(jìn)行聽音快速反應(yīng)游戲：黑板上寫有單詞father，mother，當(dāng)教師說This is my father時，戴有爸爸頭飾的孩子應(yīng)迅速站到father這個單詞旁。2)將學(xué)生們分成兩個小組進(jìn)行聽音反應(yīng)比賽：黑板上掛有爸爸、媽媽的照片或圖片，每個隊(duì)上來的兩名選手手中各拿一個拍子，當(dāng)教師說This is my mother時看一看哪個學(xué)生手疾眼快，先拍到相應(yīng)圖畫者為獲勝方。3）教師要指導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)，特別是father，mother兩個詞中均含有摩擦音，要防止學(xué)生將其讀成/d/這個音。4）將頭飾戴在學(xué)生的腦袋上，背朝大家，將學(xué)生們繼續(xù)分成兩個小組進(jìn)行小組猜詞比賽，哪一組猜對了給

6、哪一組加分，兩個組要是都猜對了那么兩個組都要加分。5）當(dāng)學(xué)生戴著頭飾進(jìn)行情景對話表演到高潮時，教師可讓扮演爸爸、媽媽的兩個學(xué)生表演完對話仍然站在講臺前，教師播放歌曲Father and mother，渲染氣氛，并教給學(xué)生一些配合歌詞的相應(yīng)的動作。當(dāng)學(xué)生對歌詞較為熟悉時，教師可以讓會唱的學(xué)生站起來唱，這樣重復(fù)兩三遍孩子們就都可以自信的站起來演唱這首歌了。4.課堂評價(Assessment)在教師指導(dǎo)下完成活動手冊的內(nèi)容。師生共同討論本單元獎勵貼紙的數(shù)量。1)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容按順序給相應(yīng)的圖加上序號，然后模仿錄音說句子。錄音可多放兩遍，讓學(xué)生檢查核對。2)指導(dǎo)學(xué)生在兩個小花環(huán)里畫上自己爸爸、媽媽的形象，然后向全班同學(xué)介紹自己的父母。3) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評價。5.補(bǔ)充活動(Additional activities)1)聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。2)會用This is來向他人介紹自己的老師、同學(xué)和家人。