云南省2020屆高中語(yǔ)文 第1單元檢測(cè) 新人教版必修2

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2、產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。C我開(kāi)始了解度越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。D于是我盡可能地輕輕靜靜，泛舟湖上，而船尾擊起的微弱水波還一直延伸到我的視野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。3下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜，愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。B秋之于人，何嘗有別？更何嘗有人種階級(jí)之分呢？C綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。我懷念著綠色把我的心等焦了。D“行啊，”小王停了一會(huì)兒說(shuō)：“叫我干什么我就干什

3、么?！?依次填入下列各句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）中華文明源流長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)的 ，我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。（2）度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我 于這片綠色。（3）上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳世博”理念的世博會(huì)，中國(guó)在 過(guò)程中也在全力實(shí)踐這一理念。A熏染 留連 籌措B熏陶 留連 籌辦C熏染 留戀 籌措D熏陶 留戀 籌辦5下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)回暖的情況下，假如過(guò)早地退出龐大的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，可能會(huì)讓已經(jīng)取得的成果化為泡影，進(jìn)而惡化就業(yè)形勢(shì)。B在南非世界杯小組賽荷蘭隊(duì)對(duì)陣日本隊(duì)的比賽中，斯奈德以一個(gè)石破天驚的世界波，

4、打破了日本的鐵桶陣。C我們要從根本上解決城市街頭信筆涂鴉的問(wèn)題，還需要有關(guān)部門(mén)盡快制定有關(guān)法規(guī)。D白居易在地方為官很注意接近民眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)夫還是下里巴人，他都能談得來(lái)，從他們那里得到很多創(chuàng)作素材。6下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A出版業(yè)當(dāng)然要講究裝幀藝術(shù)，講究宣傳造勢(shì)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，但是要想真正贏得讀者、贏得市場(chǎng)，最終還是取決于內(nèi)容是否具有吸引力和感染力。B由于菲律賓東部的太平洋沿岸海水沒(méi)有出現(xiàn)重大變動(dòng)，菲火山地震研究所今天下午解除了智利大地震引起的海嘯可能襲擊菲國(guó)的警戒狀態(tài)。C作為一名共產(chǎn)黨員，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事情想問(wèn)題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。D從某種意義上說(shuō)，教師是一

5、根拐杖，我們的目的是讓學(xué)生脫離教師，自己獨(dú)立走路，以達(dá)到葉圣陶先生所要求的教是為了不教。二、（共26分）（一）閱讀下面的選文，完成710題。不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之

6、，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。 北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿(mǎn)地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗

7、子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。7請(qǐng)分別用四個(gè)字概括三段選文的主要意思。（3分）答： 、 、 。8聯(lián)想一般分為相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相反聯(lián)想、因果聯(lián)想四種。下列各句分別運(yùn)用了什么聯(lián)想類(lèi)型？（4分）（1）靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。（ ）（2）像橄欖又像鴿蛋似的這棗字顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期。（ ）（3）這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。（ ）（4）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（ ）9在選文中，作者兩次寫(xiě)到

8、聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（2分）答： 。10作者認(rèn)為牽?；ǖ纳省耙运{(lán)色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，這句話(huà)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（3分）答： 。（二）閱讀下面的文字，完成1114題。一 朵 午 荷（臺(tái)灣）洛 夫 這是去夏九月間的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛(ài)情的關(guān)系，曾發(fā)生過(guò)一次溫和的爭(zhēng)辯。 “真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)?！?“此話(huà)怎講？” “據(jù)說(shuō)偉大的愛(ài)應(yīng)該連對(duì)方的缺點(diǎn)也愛(ài)，完整的愛(ài)包括失戀在內(nèi)?！?“話(huà)是這么說(shuō)，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系？” “愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它

9、秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。” “花凋了呢？ “愛(ài)它的翠葉田田?！?“葉殘了呢？” “聽(tīng)打在上面的雨聲呀！” “這種結(jié)論豈不太過(guò)羅曼蒂克?！?“你認(rèn)為？” “欣賞別人的孤寂是一種罪惡。” 但我真正懂得荷，是在今年另一個(gè)秋末的下午。十月的氣溫仍如江南的初夏，午后無(wú)風(fēng)，更顯得有點(diǎn)燠熱。偶然想起該到植物園去走走，這次我是誠(chéng)心去看荷的，心里有了準(zhǔn)備，仍不免有些緊張，十來(lái)分鐘的路程居然走出一掌的汗?？邕M(jìn)園門(mén)，首先找到那棵編號(hào)廿五的水杉，然后在旁邊的石凳上坐憩一下，調(diào)整好呼吸后，再輕步向荷池走去。 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花殘季節(jié)，在等我的只剩下滿(mǎn)池涌動(dòng)的青葉，好大一拳的空虛向

10、我襲來(lái)?；ㄊ菦](méi)了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對(duì)照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時(shí)突然想起我那首眾荷喧嘩中的詩(shī)句： 眾荷喧嘩 而你是挨我最近 最靜，最最溫柔的一朵 我向池心 輕輕扔過(guò)去一粒石子 你的臉 便嘩然紅了起來(lái) 現(xiàn)在這朵荷花在何處，我不得而知，或下墜為爛泥，或上升為彩霞，縱然遠(yuǎn)不可及，但我仍堅(jiān)持它是唯一曾經(jīng)挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵。朋友，這不正足以說(shuō)明我決不是只喜歡欣賞他人孤寂的那類(lèi)人嗎？ 午后的園子很靜，除了我別無(wú)游客。我找了一塊石頭坐了下來(lái)，呆呆地望著滿(mǎn)池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個(gè)月前，這里還是一片繁華與喧囂，白晝與

11、黃昏，池里與池外，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來(lái)了，剩下我獨(dú)自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來(lái)，情勢(shì)逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來(lái)欣賞我的孤寂了。想到這里，我竟有些赧然，甚至感到難堪起來(lái)。其實(shí)，孤寂也并不就是一種羞恥，當(dāng)有人在欣賞我的孤寂時(shí)，我絕不會(huì)認(rèn)為他有任何罪過(guò)。朋友，這點(diǎn)你不要跟我辯，興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無(wú)顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍(lán)天，激紅著臉大聲唱著：“我是一朵盛開(kāi)的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中去接受另一次安排，等到第二年再來(lái)接唱。

12、 撲撲塵土，站起身來(lái)，心口感到很悶，有點(diǎn)想吐，寂寞真是一種病嗎？繞著荷池走了一圈后，舒服多了，繞第二圈時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)眼前紅影一閃而沒(méi)。放眼四顧，仍只見(jiàn)青荷田田，什么也沒(méi)有看到。是迷惘？是殷切期盼中產(chǎn)生的幻覺(jué)？不甘心，我又回來(lái)繞了半匝，然后蹲下身子搜尋，在重重疊疊的荷葉掩蓋中，終天找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無(wú)聲的紅蓮，我驚喜得手足無(wú)措起來(lái)，這不正是去夏那挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵嗎？11“眾荷喧嘩”描繪了荷塘怎樣的景象？“你的臉/便嘩然紅起來(lái)”寫(xiě)出來(lái)這朵荷花怎樣的特點(diǎn)？（2分）答： 。12“跨進(jìn)園門(mén)，首先找到那棵編號(hào)廿五的水杉，然后在旁邊的石凳上坐憩一下，調(diào)整好呼吸后，再輕步向荷池走去”，

13、作者目的是去賞荷，卻先寫(xiě)水杉，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）答： 。13“據(jù)說(shuō)偉大的愛(ài)應(yīng)該連對(duì)方的缺點(diǎn)也愛(ài)，完整的愛(ài)包括失戀在內(nèi)”請(qǐng)用一個(gè)四字成語(yǔ)概括其含義。它與下文中的哪一句相照應(yīng)？（4分）答： 。14與眾荷相比，這兩朵之間有哪些共同特點(diǎn)？作者為什么如此欣賞這兩朵？（4分）答： 。四、（共16分）15將下列橫線(xiàn)出空白補(bǔ)充完整。（8分）（1）郁達(dá)夫（1896-1945），原名郁文，浙江富陽(yáng)人， 著名作家。主要作品有小說(shuō) 、 、 等（至少寫(xiě)出三個(gè)）。陸蠡（1908-1942），字圣泉，浙江天臺(tái)人，現(xiàn)代散文家、翻譯家。他以散文詩(shī)集海星步入文壇，后來(lái)出版了散文集 、 。（2）更待菊黃家釀熟， 。（白居易

14、與夢(mèng)得沽酒閑飲且約后期）以小明大， 。（淮南子說(shuō)山）16閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（6分）絕句 宋道潛高巖有鳥(niǎo)不知名，欸語(yǔ)春風(fēng)入戶(hù)庭。百舌黃鸝方用事，汝音雖好復(fù)誰(shuí)聽(tīng)？【注】欸語(yǔ)：鳥(niǎo)叫的聲音。道潛和蘇軾、秦觀諸人相友善。蘇軾在思想上傾向于舊黨，曾以詩(shī)諷刺新法而獲罪；道潛也曾因?qū)懺?shī)諷刺時(shí)政而被勒令還俗。（1）這首詩(shī)表面寫(xiě)高巖之鳥(niǎo)，實(shí)則是一首諷刺意味十足的政治抒情詩(shī)。試問(wèn)，“高巖之鳥(niǎo)”“百舌黃鸝”分別代指哪兩類(lèi)人？（2分）答： 。（2）這首是在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的主題？（4分）答： 。17將下面的短句變換成一個(gè)長(zhǎng)句。（2分）這是一條真理，他是中國(guó)人民在幾十年的斗爭(zhēng)中摸索出來(lái)的。這條真理

15、是顛撲不破的，也是永恒的。答： 。五、作文。（40分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。我只是我，盡管我人單力薄，無(wú)法做到每件事情，然而我仍然可以做點(diǎn)事情。就因?yàn)槲也荒茏龅矫考虑?，我不?huì)拒絕去做我能夠做到的那一點(diǎn)事情。認(rèn)真閱讀、理解文字，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬，文體自選，立意自定，不少于800字。【參考答案】1D（A“倩”應(yīng)讀“qin”；B“娑”應(yīng)讀“su”；“蟀”不是輕聲，應(yīng)為“shui”；C“澄”應(yīng)讀“dng”，作動(dòng)詞用，作形容詞用時(shí)讀作“chng”）2B（A“翻”應(yīng)為“番”；C“度”應(yīng)為“渡”；D“擊”應(yīng)為“激”）3C（A句“冷靜”后用分號(hào)；B句“何嘗有別”后用逗號(hào)；

16、D句“一會(huì)兒說(shuō)”后用逗號(hào)）4D（熏陶：指長(zhǎng)期接觸的人對(duì)生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生好的影響；熏染：指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響，多指壞的；留連：同流連，留戀不止，舍不得離去；留戀：不忍舍棄或離開(kāi)；籌辦：籌劃辦理，對(duì)象是事情；籌措：設(shè)法弄到，對(duì)象是財(cái)務(wù)等。）5B（化為泡影：多用來(lái)指“希望、諾言、計(jì)劃”等落空，可改為“化為烏有”。信筆涂鴉：沒(méi)有多加考慮，隨意寫(xiě)或畫(huà)。下里巴人：指通俗的藝術(shù)。）6B（A不合邏輯，“想真正贏得讀者”與“是否具有” 兩面對(duì)一面；C“要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)”雜糅；D成分殘缺，在句末加“的目的”。）二、7. 院落秋色、 槐樹(shù)落蕊 、秋蟬殘聲

17、8（1）相似聯(lián)想（2）相似聯(lián)想（3）相似聯(lián)想（4）相關(guān)聯(lián)想9.兩種聲音的描寫(xiě)，以聲寫(xiě)靜，更能讓讀者感受到了北國(guó)秋天的“清、靜、悲涼”。10這與文眼一致，從視覺(jué)效果上突出了北國(guó)秋的“清、靜、悲涼”，恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)了作者的憂(yōu)郁、孤獨(dú)的心境。三、11眾荷喧嘩，描繪了滿(mǎn)塘荷花競(jìng)相開(kāi)放的景象?！澳愕哪?便嘩然紅起來(lái)”寫(xiě)出了這朵荷花羞澀的模樣，它正含羞半開(kāi)。12襯托（烘托）。突出作者賞荷的激動(dòng)心情。13愛(ài)屋及烏?！皭?ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理”或“興衰無(wú)非都是生命過(guò)程中的一部分”。14共同點(diǎn)：它們都不處在盛開(kāi)的狀態(tài)，去

18、年夏天那朵遲遲未開(kāi)，今年秋天這朵遲遲未謝，與眾荷相比，都顯得孤寂落寞、安靜溫柔。原因：作者認(rèn)為興衰都是生命過(guò)程中的一部分，真正懂得欣賞荷的人應(yīng)當(dāng)欣賞他的全部，進(jìn)而感悟生命在自然運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中生生不息的活力。四、15（1）現(xiàn)代、沉淪、春風(fēng)沉醉的晚上、出奔、竹刀、囚綠記（2）共君一醉一陶然、見(jiàn)葉落而知?dú)q之將暮16（1）高巖之鳥(niǎo)比喻那些有真才實(shí)學(xué)卻隱居高山不為朝廷所用的賢能之士；百舌黃鸝比喻那些占據(jù)高位卻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，排擠賢才的奸邪小人。（2）本詩(shī)綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，塑造了一個(gè)情態(tài)可愛(ài)、依依動(dòng)人的高巖之鳥(niǎo)的形象，并運(yùn)用對(duì)比手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)小人當(dāng)權(quán)君子遭迫害的政治局面的強(qiáng)烈憤慨。17這是中國(guó)人民在幾十年的斗爭(zhēng)中摸索出來(lái)的一條顛撲不破的永恒的真理。五、略