甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 15 喂"出來導(dǎo)學(xué)案1(無答案) 新人教版

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1、喂,出來 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力 理解并積累文中的生字詞,了解小說情節(jié),理解本文的主旨。過程與方法 把握文意,理解作品的深意。揣摩并領(lǐng)悟科幻小說中想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。鍛煉學(xué)生的想像能力,學(xué)習(xí)合理想像的寫作手法。情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題的關(guān)注和探索精神,培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。教材分析重難點(diǎn) 把握文意,理解作品的深意。揣摩并領(lǐng)悟科幻小說中想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。鍛煉學(xué)生的想像能力,學(xué)習(xí)合理想像的寫作手法。學(xué)習(xí)設(shè)想教法 三主互位導(dǎo)學(xué)法學(xué)法 自主、合作、探究。教具多媒體課堂設(shè)計(jì)一、 目標(biāo)展示1理解并積累文中的生字詞,了解小說情節(jié),理解本文的主旨。2把握文意,理解作品的深意。揣摩并領(lǐng)悟科幻小說中

2、想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。鍛煉學(xué)生的想像能力,學(xué)習(xí)合理想像的寫作手法。3培養(yǎng)對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題的關(guān)注和探索精神,培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。二、 預(yù)習(xí)檢測(cè)1 給下列加點(diǎn)字注音。哂()笑牟()取眾目睽()睽棘()手鉚()釘貪婪()履()行2解釋下列詞語:哂笑:牟取:棘手:眾目睽睽:莫衷一是:任勞任怨:逍遙法外:雨后春筍:心安理得:不容置疑:一視同仁:胸有成竹三、質(zhì)疑探究學(xué)生快速閱讀全文,準(zhǔn)備復(fù)述故事情節(jié),并依據(jù)小說三要素展示自擬的小標(biāo)題。開端:風(fēng)吹廟倒,深洞出現(xiàn)(洞現(xiàn))發(fā)展:各路人馬,各顯神通(探洞)高潮:新奇公司,盡收垃圾(填洞)結(jié)局:石頭飛出,危機(jī)初現(xiàn)(洞滿)理解探究:1、這個(gè)故事真實(shí)嗎?這樣的洞真

3、的存在嗎?2、這篇小說圍繞什么話題來寫?有何意義?3、這個(gè)洞真的是無底的嗎?4、小說為什么以“喂出來”為題?5、小說中的“洞”比喻什么?6、小說中兩處寫“喂出來”,分別有什么作用?(重點(diǎn))7、小說中寫了幾類人?這些人有何共同點(diǎn)?你覺得生活中有這樣的人嗎?8、作者想要說明的道理是什么?四、精講點(diǎn)撥科幻小說,小說類別之一。用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景,其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認(rèn)為英國詩人雪萊之妻瑪麗雪萊(17971851)的弗蘭肯斯坦是第一部科幻小說,法

4、國作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。五 當(dāng)堂檢測(cè)(一)、根據(jù)拼音寫出漢字或者給加點(diǎn)字注音。1、一位膽小怕事的老年人chnchnwiwi()地?cái)[著雙手,想要?jiǎng)褡枘贻p人別這么干。2、說不定會(huì)受到什么可怕的懲罰()。3、犯罪分子們則把各種罪犯zhngj()都悄悄地扔進(jìn)了洞里,以為這樣就能xioyo()法外了。4、一位工人爬在一幢()正在施工的大樓頂上工作,他鉚()完了一顆鉚釘之后,便放下工具稍微休息一會(huì)兒。(二)、下列詞語有誤的一項(xiàng)是()3A一視同人清撤如洗棘手錯(cuò)覺B.微不足道心安理得骯臟頭暈C任勞任怨萬無一失妥善簽訂D.慷慨大方雨后春筍欣慰傾瀉六、作業(yè)布置展開合理的想象,從小說結(jié)尾續(xù)寫下去,100200字。板書設(shè)計(jì)喂出來開端:風(fēng)吹廟倒,深洞出現(xiàn)(洞現(xiàn))發(fā)展:各路人馬,各顯神通(探洞)高潮:新奇公司,盡收垃圾(填洞)結(jié)局:石頭飛出,危機(jī)初現(xiàn)(洞滿教學(xué)反思

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