2020年高考語文二輪復習考點突 專題18 科普類文本閱讀（含解析）

《2020年高考語文二輪復習考點突 專題18 科普類文本閱讀（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年高考語文二輪復習考點突 專題18 科普類文本閱讀（含解析）（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。2020年高考語文二輪復習考點突 專題18 科普類文本閱讀（含解析）【考點透析】一、科普文的含義科普就是科學技術普及的簡稱。人類的科學和技術活動，包括兩個方面：一是科學技術的研究與開發(fā)；二是科學技術的傳播與人才培養(yǎng)。因此科普是科技工作的重要組成部分。科普文就是把人類研究開發(fā)的科學知識、科學方法，以及融化于其中的科學思想和科學精神，通過多種方法，多種途徑傳播到社會的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發(fā)智力、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才、發(fā)展生產(chǎn)力，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動，促進社會的物質(zhì)文明和精神文明。如：昆蟲記

2、。二、科普文的類別（一）科學小品1、概念：科學小品是一種以科學為題材的小品文。它用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識?？茖W小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。2. 科學小品文的主要特點（1） 內(nèi)容的科學性科學小品的科學性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準確。寫科學小品的目的就是為了向人們普及科學知識，如果介紹的知識不合乎科學，不僅達不到寫作目的，還會造成很壞的影響。比如，有科學小品提出“盆花不宜在室內(nèi)過夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出

3、二氧化碳，在室內(nèi)過夜，有害人的健康。事實上，每 300平方米葉面呼出的二氧化碳才相當于一個人的呼出量。可見，幾盆花放在室內(nèi)過夜，不會影響人的健康。（2） 文筆的生動性。文筆的生動性是科學小品區(qū)別一般說明文的主要標志。怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？一是要善于記敘和描寫。比如死海不死中關于一段神話故事就用了記敘的寫法，而奇峰異洞話桂林就有許多精彩的描寫。二是要善于穿插趣聞。比如死海不死中插入一段神話故事，把人在死海中不下沉的情形敘述得形象生動，從側(cè)面說明死海水的浮力大的科學道理。又如在人類的語言一文中插入在上小學時大師兄作文中兩句話的情景，都使得文筆輕松活潑。三是要善于運用修辭。仔細閱讀二、七

4、兩個單元的說明文，有意識地把文中運用的修辭方法找出來，品味其語言特征。因為有些科學知識不太好懂，善于運用比喻的修辭方法，可以使科學原理通俗易懂，便于介紹、普及科學知識。（3） 內(nèi)容的通俗性科學小品文不是為專業(yè)科研服務的，它以普及科學知識為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學內(nèi)容。比如人類的語言、話茶、天石等文，都具有內(nèi)容通俗易懂的特點。3. 科學小品的形式。隨著科學小品內(nèi)容的廣泛性，從肉眼看不見的基本粒子、原子，到巨大的地球、太陽；無論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面，還是物理、化學、天文、地質(zhì)、生物等方面，都可以找到科學小品的題材。所以小品的表現(xiàn)形式必然是多種多樣，靈活自如。但歸納起來常

5、見的有以下幾種：（1） 描述式描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象豐富、語言優(yōu)美、既有形象的描寫，又有生動的敘述；具有文藝性散文的風格，都以介紹科學知識為目的。比如奇峰異洞話桂林就是最典型的例證之一。這種描述式便于說古到今，旁征博引、趣味盎然，吸引讀者。（2） 自述式自述式就是把所要介紹的科學知識，用第一人稱的擬人化的手法，賦于人的思想、感情、語言、動作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。比如灰塵的自述、我是電等題目就是自述式的。（3）故事式將要介紹的科學知識，編成生動有趣的故事，使人們在讀故事或聽故事時獲得科學知識，這種表達形式稱故事式。它和自述式不同的是，用第三人稱；相同的是，大多采用擬人

6、化的手法。采用這種形式，既要使故事情節(jié)能引人入勝，又要注意其合理性。既然是故事，就應交代時間、地點，“人物”就是將所述的事物人格化，還要有情節(jié)；在表達方式上，一般兼有敘述和描寫，語言形象、生動。當然不能強調(diào)了故事而忽視了科學知識，喧賓奪主就失去了寫作的意義。（3）談話式談話式也稱對話式，就是以問答、對話的方式進行說明。這種方式給人一種親切、真實的感覺，容易和讀者溝通，產(chǎn)生共鳴。同時，這種寫法文字更易精練。談話式一般分為三種：一問一答式、甲乙對話式、文中對話式。前兩種比較常見，也容易把握，后一種是把人物對話組織到具體故事當中去，故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對話內(nèi)容的變化而推進，對話是文章的主體。總之，

7、無論采用哪種形式，要依據(jù)內(nèi)容而定，要突出以說明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實為說明，用文學筆法的感染作用，達到說明的目的，可讀性更強。（二）介紹性說明文介紹性說明文是根據(jù)某種特定的需要，介紹某種事物或說明某種事物特點的一種說明文體。它主要運用說明的表達方式，向別人介紹清楚事物“是怎么樣”的，對被介紹對象起解釋、闡述的作用。在傳統(tǒng)高考中，純科技類說明文，如顱腦與腸腦；社會科學類說明文，如銅奔馬；自然科學類說明文，如沙塵暴，這些都屬于介紹文。傳統(tǒng)高考中一般把它們放在第一卷，以選擇題的形式出現(xiàn)，側(cè)重考查學生對概念、語句、內(nèi)容的理解和把握，考查學生篩選信息的能力，以推斷的形式考

8、查學生處理信息的能力。在新高考把它放在第二卷實用閱讀部分，以主觀題形式呈現(xiàn)。1介紹性說明文的特點（1）知識性介紹性說明文以知識的傳導作為文章寫作的出發(fā)點和落腳點，讓讀者認識介紹對象是它的責任和義務，這樣，知識性便成了介紹文的內(nèi)涵。介紹文的知識性內(nèi)涵，建立在寫作態(tài)度的“客觀”“如實”之上。作為文章，介紹文不可能沒有見解，不可能不包含著作者的傾向。不過，這種“傾向”是歷史的、客觀的定論在作者頭腦中的反映，不能帶有作者的偏見。（2）直接中介性介紹性說明文是作者和讀者之間的中介。作者通過介紹文，把知識傳授給讀者。這種中介，不是通過暗示，不是通過旁敲側(cè)擊，不是通過畫龍點睛，而是直截了當?shù)匕炎髡呦胱屪x者知

9、道的知識展示出來。2介紹性說明文基本結(jié)構（1）總分式包括總分、分總、總分總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（2）遞進式事理說明文多用遞進式結(jié)構，一層一層地剖析事理。主體部分詳寫說明對象，結(jié)尾部分總結(jié)說明對象。3說明順序（1）空間順序按照事物在空間位置關系依次說明。說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。（2）時間順序按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)?，事物的發(fā)展變化常用這種順序。（3）邏輯順序按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；從特點到用途(或從用途到特點)；從整體到部分(或從部分到整體)

10、；從概括到具體(或從具體到概括)；)從主要到次要(或從次要到主要)等。4說明方法（1）下定義用簡潔、準確、周密的語言揭示出一事物區(qū)別于他事物的本質(zhì)屬性。（2）分類別把被說明事物按一定標準分成若干類進行說明。（3）列數(shù)字，援引有關數(shù)據(jù)以解說一定事物性狀。（4）舉例子列舉事實材料來說明事物。，（5）作比較把兩種或兩種以上同類或異類事物作比較，通過同點和異點的分析，達到說明事物本質(zhì)的目的。（6）作比喻運用比喻的方法，形象地說明事物的性質(zhì)特征。（7）設圖表用圖畫、表格對被說明事物作較直觀明晰的說明。三、科普文閱讀要求在考場短暫的時間內(nèi)，要做到迅速地閱讀說明文，準確解答問題，考生就一定要在考前加強以下幾

11、個方面的訓練。（一）分清類別讀懂文本。拿到說明文要立即分清說明文的類別，注意各自的特點。介紹性的說明文在于讓人開闊眼界，增廣見聞；記敘性的說明文在于科學地、精確地記錄研究對象的變化；文藝性的說明文寓科學性、知識性于趣味性、娛樂性之中；闡釋性說明文旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技說明文主要是研究自然科學科學及技術方面的文章，其內(nèi)容主要是介紹科技新成果、新技術、新工藝、新見解等。（二）考試中應該三讀文本。文本就是我們要閱讀的文章本身。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是答題的必要前提。一讀，快速瀏覽了解大意。因考場上時間寶貴，不可能像平時那樣慢慢地讀，快速瀏覽的目的是把握

12、文本的主要意思。要明確說明的對象，正確把握文章的思路，知道文章的結(jié)構是先總后分，還是先分后總，還是“總一分一總”，是按時間順，還是空間順序，還是邏輯順序，進而準確地把握住說明對象的特征。注意，說明實體事物一般以空間為序，說明事物的發(fā)展變化過程一般以時間為序，闡明事理一般按邏輯順序，對某事物做單一的說明則根據(jù)具體情況來安排，有的說明文綜合幾種說明順序。二讀，根據(jù)題目細讀重點句段。細讀不再是全文泛讀，而是有針對性地讀，這樣集中讀，不僅速度快而且實用性強。題目問什么或者要求什么，就讀什么，重點閱讀相關內(nèi)容。注意那些起限定作用的詞語及那些表示各種不同的判斷的副詞，以更好地體會說明文的語言。如中國石拱橋

13、一文，是橋梁專家茅以升的說明文。文中有這樣一句話：“水經(jīng)注里提到的旅人橋，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！弊髡呦扔谩按蠹s”、“可能”表示估計，再用“有記載的”限定范圍，然后用“最”強調(diào)程度，極有分寸地說明了中國石拱橋歷史悠久的特點。閱讀這篇文章，只有用心揣摩，才能體會出這篇說明文語言的準確性。三讀，這是對前兩次閱讀的深化。就是根據(jù)全文的意思和題目的要求深入品讀，考慮答題思路，確定答案。1審清題意把握要求許多同學輕視了審清題目這一關，從而出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤。如因漏讀或錯讀題目而失分，這是一種過失性的失分，只要細心讀題，完全可以避免。有的學生忽略題目中的修飾語而失分，還有

14、的是因為沒有真正把握題目的要求，答非所問而失分。仔細審題可以幫助考生提高得分率，尤其是一些難度較大或開放性較強的題目更需要認真審題。有些所謂難題，只要仔細閱讀，捕捉到題目所給的信息，就能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在含義，進而攻下難關。捕捉到的“信息”只是一個“毛坯子”，需要根據(jù)題意作比較后進行精加工。2準確表述靈活回答前兩點如能做好，就已勝利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功盡棄。表述要準確，就是將前面通過閱讀確定的答案以準確的語言表達出來，要求做到準確、簡潔、靈活。準確是答題最重要的要求，語言再漂亮，不準確也絕不會得分。在準確的前提下，還需要簡潔。答題的語言不在多少，而在于是否準確和簡潔。所謂靈活，就是在

15、答題時不能死板地套用平時的練習或檢測，考試中有許多題目會讓考生有似曾相識之感，即使這個題目與平時做過的某道題差不多，也要細致分析，靈活回答。3掌握方法避免失誤考查的知識點不同，閱讀解答方法也不同。解題方法不是絕對的，但要絕對避免容易給解題造成錯誤的方法。為了節(jié)約時間，可以先看題，然后在文中尋找與題意有關的語句?！镜湫屠}】一、(2020山東卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。古怪的重水葉永烈1942年，正當?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進行的時候，英國的間諜部門卻把注意力集中于挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒有隆隆的機器聲，也沒有高高的煙囪，只有來自當?shù)厮Πl(fā)電廠的

16、電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德國軍隊重兵防守，但這家小工廠還是被英國間諜炸掉了。德國人馬上調(diào)集專家搶修，花了9個月的時間，小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。1944年，德國軍隊極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運走。但那產(chǎn)品最終還是先后被英國間諜的定時炸彈和美國的轟炸機炸毀了。這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么產(chǎn)品呢?這神秘的產(chǎn)品，就是重水!重水看上去跟普通水差不多，也是無色透明的液體。然而，它似水而不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重1056公斤。重水這名字，便是打這兒來的。普通的水在0結(jié)冰，在100沸騰。然而，重水卻在3

17、8結(jié)冰，在10142沸騰。普通水的密度在4時最大，重水的密度在116時最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學反應在重水中進行，比在普通水中慢。嚴格地說，重水也是水!普通的水分子是由1個氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子，也是由1個氧原子和2個氫原子組成的只不過這氫原子不是普通的氫原子，而是重氫原子。在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少，在50噸水里大約只含有75公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢?人們發(fā)現(xiàn)，當用電流電解水的時候，普通的水大量被電解成氧氣

18、和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來越多。于是人們便請電流幫忙，來提取重水:把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進行蒸餾，利用重水和普通水沸點的不同把它們分開，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計，提煉1公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。重水，是制造原子彈過程中的重要角色!它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶?，并且它本身不吸收中子，不會減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈式反應進行下去，實現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當年德國人在失去重水之后，整個制造原子彈的計劃不得不推遲。第二次世界大戰(zhàn)之后，人們將原子能應

19、用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，建造了原子能反應堆。在原子能反應堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚，氘來自重水。這樣一來，重水更是身價百倍。氫彈爆炸，實際上就是氘和氚進行激烈的熱核反應，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應，把它應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應堆相比具有許多優(yōu)點，比如環(huán)境污染少，熱核反應產(chǎn)生的能量很大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭在江湖河海的水中，有數(shù)以萬噸計的重水，可以大量提取氘。正因為這樣，如今重水被人們譽為“未來的燃料”。(選自百年百篇經(jīng)典科普，有刪改)

20、1本文為什么從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起?(4分)答: 2請從文中概括出重水的主要用途。(4分)答: 3第段的語言有哪些特點?請作簡要分析。(4分)答: 樸素。語言樸素自然，平實客觀。如“重水這名字，便是打這兒來的”，讀起來親切自然。生動。有些句子運用了修辭，如“跟普通水有著許多不同的脾氣”，用了擬人手法，形象生動。4你認為本文的標題合適嗎?請寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。(6分)答: 二、 (2020福建卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。蟋蟀之話夏丏尊鳴蟲是秋季的報知者。蟋蟀的鳴聲，本質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂。鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由

21、聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質(zhì)的聲帶，與人聲究有共同之點。蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說是肉聲。蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的。它們的鳴聲由翅的鼓動發(fā)生。用顯微鏡檢查時，可以看見翅的特別的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的鑢狀部，另一前翅之端又具有名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者磨擦就發(fā)出聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造成特殊的音色的機關。秋蟲因了這些部分的本質(zhì)和構造，與發(fā)音鏡的形狀，各奏出其獨特的音樂。其音樂較諸鳥類與別的蟲類，有著如許的本質(zhì)的差異。螽斯與蟋蟀的發(fā)音樣式大同小異。螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀

22、反之。螽斯的鑢狀部在左翅，硬質(zhì)部在右翅；而蟋蟀則兩翅有著同樣的構造。此外尚有不同的一點:螽斯之翅聳立作棱狀，其發(fā)音裝置的部分較狹；蟋蟀二翅平疊，因之其發(fā)音部分亦較為發(fā)達。在音色上，螽斯所發(fā)的音樂富于野趣，蟋蟀的音樂卻是技巧的。無論鳥類、螽斯或蟋蟀，能鳴只有雄，雌是不能鳴的。這全是性的現(xiàn)象，雄以鳴音誘雌。它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌。蟋蟀是有耳朵的，說也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上。它們共有三對腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附著薄膜的細而長的小孔，這就是它們的耳朵。它們用了這“腳耳”來聽對手的情話。石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺，它們在這里戀愛，產(chǎn)卵，以至于死。蟋蟀

23、的戀愛生活和其他動物及人類原無大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象:它們是極端的女尊男卑的。試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了觸角探知對方的存在以后，雄的即開始鳴叫。這時的鳴聲與在田野時的放聲高吟不同，是如泣如訴的低音，與其說是在伺候雌的意旨，不如說是一種哀懇的表示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的猶淡然不顧。于是雄的又反復其哀訴，雌的如不稱意，猶是淡然。雄的哀訴，直至雌的自愿接受為止。雄蟋蟀在交尾終了后，不久就要遇到悲哀的命運所存在者只翅或腳的碎片而已。蟋蟀產(chǎn)卵，或在土中，或在樹干與草葉上。雌蟋蟀在產(chǎn)卵時，先用產(chǎn)卵管在土中試插，及找到了適當?shù)膱鏊蜕钌畹夭迦?，同時腹部大起振動。產(chǎn)卵管是由四

24、片細長的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產(chǎn)卵管拔出。一個雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上。雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化。蟋蟀在昆蟲學上屬于“不完全變態(tài)”的一類，由卵孵化出來的若蟲差不多和其父母同形，只不過翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已。這情形和蝶或蠅等須經(jīng)過幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣。(像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲。)自若蟲變?yōu)槌上x，其間經(jīng)過數(shù)次的脫皮，身體的各部逐漸完成。變?yōu)槌上x以后，經(jīng)過四五日即能鳴叫，其時期因溫度地域種類個體而不同，大概在立秋前后。它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛，產(chǎn)卵，度其一生。(選自名物采訪，有刪改)【注】螽斯:昆蟲，身體

25、綠色或褐色，觸角呈絲狀。若蟲:不完全變態(tài)類(漸變態(tài))昆蟲的幼體。1下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是(5分)()A蟋蟀的鳴聲與鳥或蟬的鳴聲有著本質(zhì)的不同:蟋蟀的鳴聲是由腹部的聲帶發(fā)出的，鳥或蟬的鳴聲是由翅膀的鼓動發(fā)出的。B雄性蟋蟀是用一前翅的鑢狀部和另一前翅的硬質(zhì)部相互磨擦，并用前翅間的“發(fā)音鏡”這一特殊的音色“機關”發(fā)出特殊聲音。C雌雄蟋蟀可以通過觸角探知對方的存在，雄性蟋蟀可以通過鳴音向雌性蟋蟀反復哀訴，雌性蟋蟀則通過“腳耳”領會其意。D蟋蟀由卵變?yōu)槌上x不需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”；由卵孵化出來的若蟲和其父母同形，在立秋前后變?yōu)槌上x即能鳴叫。E文章采用作比較、打比方等說明方法，科學、形

26、象地說明了蟋蟀的發(fā)音原理和發(fā)音樣式，清晰地展現(xiàn)了蟋蟀的生命歷程。2根據(jù)全文，概括蟋蟀的生命歷程。(4分)答: 3請就這篇文章的語言特色，談談你的看法，并舉例說明。(6分)答: 【考點精練】一、（13屆山東師大附中高三12月考）閱讀下面的文章，完成后面題目。鳥的建筑葦 岸鳥巢是鳥的建筑。和我們蓋房子不同，鳥筑巢不是為定居。鳥只在繁殖期筑巢。鳥類學家依據(jù)鳥巢的位置和性質(zhì)，把鳥巢分為地面巢、水面巢、洞穴巢、屋宇巢和編織巢等幾種類型。地面巢大多簡單、隨便，往往僅在地面凹處略敷草物即告完工。這種巢，主要由雉、雁、鴨、鶴等笨拙的大型鳥類所為。出乎我們意料的是，像云雀、百靈、歌鴝、畫眉這些名字美麗，叫聲動聽

27、的玲瓏小鳥，也在地面營巢。當然，它們的巢編織得都很精致。這是些疏于林木，常年出沒在曠野，為土地處處留下歌聲的可愛精靈。在水面營巢的鳥屈指可數(shù)，能夠列舉的如涉禽中善游的骨頂雞與董雞。它們借助水生植物搭造的可隨水面升降的盤狀浮巢，風險最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和樹干洞穴兩種，前者的主人有翠鳥和沙燕；后者居多，如椋鳥、山雀、斑鳩、八哥、鷦鷯及骯臟的戴勝等，都是天然樹洞或啄木鳥棄巢的受益者。如果順著這個行列數(shù)下去，我們還會驚訝地發(fā)現(xiàn)鴛鴦。應該指明的是，營樹洞巢的鳥，只有攀禽中的啄木鳥，真正具備開鑿本領。啄木鳥還有一種英雄秉性，即它從不使用自己往年的舊洞。利用我們的屋宇營巢的鳥（不提麻雀），主要為燕科成員

28、，原因在于它們的泥巢無法在露天筑造。最后說到的編織巢，就是指我們觀念上認定的，代表“鳥巢”這一詞語本義的，由鳥類中廣大的鳴禽在樹上（個別在草叢或灌木基部）精心營建的巢。這是那群勤奮的鳥類藝術家嘔心瀝血的作品，也是我們這篇短文想要談論的核心。除涉禽中的鷺，游禽中的鵜鶘和猛禽中部分鷹隼（這是些在樹上筑粗陋大巢的鳥）外，編織巢幾乎全部為雀形目鳥類所造。它們長于鳴囀，巧于營巢，故根據(jù)分類上的說法，我們前面又稱它們?yōu)轼Q禽。雀形目是新鳥亞綱中種數(shù)最多的一目，其龐大數(shù)量占現(xiàn)代鳥類總體一半以上。編織巢的形態(tài)，可說多姿多彩。我們易于見到的杯狀巢、碗狀巢、盤狀巢及瓶狀巢，是其中主要的幾種。營哪種巢型，與鳥的科屬有

29、關。但我愿意相信，它取決于鳥類個體的偏愛與審美因素。因此，這里無規(guī)律可循。杯狀巢是多數(shù)營巢鳥喜愛的一種巢型，像我們熟悉的伯勞、卷尾、柳鶯、壽帶等夏候鳥，都營此型巢。太平鳥、灰山椒鳥、烏鶇及北紅尾鴝等，營碗狀巢。樹鷚和灰喜鵲的巢很淺，呈盤狀。攀雀和棕扇尾鶯的巢收口，巢體似瓶。文鳥、黃眉柳鶯和“告春鳥”短翅樹鶯，能夠營造頂部具蓋，側(cè)面開門的球狀巢。更為精巧和高超的，是黃鸝和繡眼鳥的吊籃式懸巢。南方有一種富于傳奇色彩的小鳥，會將芭蕉或其他大型樹葉卷合，然后在葉緣穿孔，貫以絲線，縫成袋狀巢。這種天才的小鳥，鳥類學家就叫它“縫葉鶯”。真正和我們的生活密不可分，在我們的視域內(nèi)最為顯著的鳥巢，實際是喜鵲粗糙

30、的球狀巢。這種“仰鳴則晴，俯鳴則雨，人聞其聲則喜”（禽經(jīng)）的民間吉祥鳥，同淳樸的麻雀一道，終年祥和地圍繞著我們。特別是在空曠的冬天，它們的巢很像一座座村莊，醒目地坐落在原野高大的樹上（每巢都有一定巢距的巢區(qū)。個別也有一樹雙巢現(xiàn)象。在北京的沙河附近，我曾見過一樹四巢）。每次看到這些高聳的星羅棋布的“家”，我都很動情，我覺得這是一種世間溫暖與平安的象征，是這個季節(jié)比雪與太陽升落更優(yōu)美的景色。在神造的東西日漸減少、人造的東西日漸增添的今天，在蔑視一切的經(jīng)濟的巨大步伐下，鳥巢與土地、植被、大氣、水，有著同一莫測的命運。在過去短暫的一二十年間，每個關注自然和熟知鄉(xiāng)村的人，都已親身感受或目睹了它們前所未有

31、的滄海桑田性的變遷。1（1）根據(jù)第段的內(nèi)容，解釋什么是“鳴禽”。（2分）答： （2）簡要說說第段第二句加點的“主要”一詞在文中的作用。（2分）答： 2鳥兒營造哪種巢形和鳥兒的科屬有關，為什么作者卻“愿意相信，它取決于鳥類個體的偏愛與審美因素”？（4分）答： 3這是一篇介紹說明鳥類巢居的文章，在行文中卻有很多“不科學”的措辭，像“可愛精靈”“勤奮的藝術家”“天才的小鳥”“純樸的麻雀”等等，作者這樣寫好嗎？為什么？（4分）答： 4作者在文末說：“每個關注自然和熟知鄉(xiāng)村的人，都已親身感受或目睹了它們前所未有的滄海桑田性的變遷?！庇泻紊羁毯x？試將你的“親身感受”用最簡明連貫的語言表述出來和作者共鳴。

32、（6分）答： 二、（13屆云南玉溪一中、昆明三中、楚雄一中高三第一次統(tǒng)考）閱讀下面的文字，完成后面題目。我們大都記不起2到3歲以前的事，此后幾年發(fā)生的事即便記得一些，但也相當模糊?？茖W家們將這種現(xiàn)象稱為“幼年記憶缺失”?？墒?，幼兒的學習能力是很強的，在人生的最初兩年里，幼兒掌握了許多復雜的、終生受用的技巧，例如走路、說話和識別人的臉，但幼時記憶怎么就忘得一干二凈了呢？科學家們研究發(fā)現(xiàn)，2-3歲的幼兒并非沒有記憶，但那種記憶很微弱，且容易消失。為什么會這樣呢？早期的研究一直認為這僅僅是因為人們在幼兒時期沒有形成構建記憶和描述事件的能力。但是近年來研究有了新突破。美國科學家帕特里夏鮑爾認為人大腦中

33、的海馬體有鞏固和強化記憶的作用，它把人們在經(jīng)歷中產(chǎn)生的記憶轉(zhuǎn)變成長期記憶。在那個區(qū)域中有一個很小的被稱為“齒狀回”的地方，那里的成熟要待人們長到4-5歲以后才會最終完成。齒狀回的作用很像一座橋，來自周圍結(jié)構的信號只有通過它才能抵達海馬體的其他地方。因此，在這個部分尚未發(fā)展完善以前，人們的記憶便無法轉(zhuǎn)變成長期記憶。英國科學家馬克豪的觀點是，“幼年記憶缺失”現(xiàn)象需要等待人們出生18-24個月以后自我意識出現(xiàn)才會消失。這時，幼兒們開始意識到了“我”的獨特性，自我意識幫助我們組織記憶，并使我們更容易喚起記憶，許多記憶開始被“固定”下來。不過，科學家又發(fā)現(xiàn)，在有了自我意識以后的相當時間里，我們的記憶依然

34、是模糊不清的，這說明自我意識并不能完全使我們的記憶變得清晰起來，一定還有其他的因素。新西蘭哈琳海恩是研究兒童和青少年記憶能力的科學家，她認為，這個因素是語言。她邀請一些2-4歲的幼兒玩一種特制的玩具，并記錄下了一些在玩這種玩具時能說出詞匯和能夠理解詞匯的幼兒。6個月以后，她再次和這些孩子談論那次“往事”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們都記得那次游戲并再次描述了那次經(jīng)歷。海恩由此得出結(jié)論，“孩子們描述一件事情的能力是與發(fā)生那件事時他們的語言發(fā)展程度相關聯(lián)的?！币簿褪钦f，我們最早期的記憶有賴于我們最早期的語言去固定它。海恩和她的同事們還做了另外一次實驗，他們記錄了一些孩子在2-4歲時與他們母親之間的語言交流。在

35、那些交流中，有的母親使用了“詳盡”的描述和“重復”的述說，而另一些母親則只是簡單的敘述。10年以后，那些在幼年期與他們的母親經(jīng)歷過“詳盡”和“重復”的語言交流的孩子能明顯地記得更早一些時候發(fā)生的事。這個實驗說明，在孩子年幼的時候，與孩子的說話方式影響了他的早年記憶?，F(xiàn)在，一個很令人感興趣的問題是，人們逝去的早年記憶是否能夠被喚回呢？目前可以肯定的是，幼兒是有短期記憶的，而且能記住不少東西，但這些記憶很脆弱，并且有科學家認為它們不可能被貯存，因而也不能被喚回；但另一些人對喚回早年記憶并沒有失去信心，他們認為，人的早年記憶并沒有真正離去，只是我們無法接近它。根據(jù)這種觀點，人類的早年記憶就是一些經(jīng)歷

36、中的感覺“快照”，當人們成年后，有了語言，有了自我意識和其他概念性的知識，人們便能喚醒它或者接近它。但這需要找到正確的路徑，這些路徑也許是語言，也許是圖像，也許是氣味和音樂，總之，我們需要找到正確的方法通過某些東西喚醒我們封塵的記憶。假若這些科學家是對的，那么我們終將找到一種方式把我們逝去的早年記憶重新找回來。選編自百科知識2020年第10期1下列關于原文“幼年記憶缺失”原因的表述，不正確的一項是（ ）A由于海馬體，這個為人類鞏固和強化記憶的大腦生理結(jié)構，要在4-5歲后才成熟，所以之前的記憶無法變成長期記憶儲存下來。B有的科學家認為人類“幼年記憶缺失”是因為人在18-24個月大以前沒有自我意識

37、，所以許多記憶無法被“固定”下來。C新西蘭科學家哈琳海恩認為，即使有了自我意識，孩子的早期語言發(fā)展程度影響著孩子最早期的記憶。D幼年記憶缺失的原因與幼兒學習能力的高低沒有必然關系，也不全是因為人們在幼兒時期沒有形成構建記憶和描述事件的能力。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A實驗表明：孩子們?nèi)绻茉谟螒驎r更好的理解說出一些詞匯，那么一段時間后也就能夠更好的復述這件事，這段記憶就沒有缺失。B雖然人類幼年記憶缺失了，但是并不能說明幼兒沒有記憶，只是幼兒的記憶是短期的，而且也很脆弱，容易消失。C齒狀回的作用是將來自大腦各處的信號傳輸?shù)胶ｑR體的其他地方，最終轉(zhuǎn)換成長期記憶。D科學家的實驗說

38、明：只要在孩子早期時母親越詳盡的與孩子交流，就越能使孩子記住更早些時候發(fā)生的事。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A近年來對“幼年記憶缺失”原因的研究有了新的突破，又有了三種新的觀點：器官沒有發(fā)育成熟；沒有形成自我意識；語言發(fā)展程度不夠。B一些科學家認為由于記憶不能被儲存，所以一旦被忘記就不可能被喚回，所以幼年缺失的記憶也不可能找回來。C還有一些科學家認為隨著人長大，有了自我意識，語言能力提高，就有可能接近甚至喚醒幼年缺失的記憶。D我們可以肯定幼兒的記憶雖然很脆弱，但他們是有短期記憶的，期中自我意識和語言都發(fā)揮了重要作用，自我意識為記憶提供了框架，語言提供了牢固的結(jié)構?！敬鸢浮?/p>

39、C【解析】原因不全，原文表述是“有了自我意識和其他概念性的知識，人們便能喚醒它或者接近它。但這需要找到正確的路徑”所以沒有方法也是不行的。三、（13屆廣東梅州高三總復習質(zhì)檢）閱讀下文，完成后面題目。菌兒自傳高士其這一篇文章，是我老老實實的自述，請一位曾直接和我見過幾面的人筆記出來的。我自己不會寫字，寫出來，就是螞蟻也看不見。我也不曾說話，就有一點聲音，恐怕蒼蠅也聽不到。那么，這位筆記的人，怎樣接收我心里所要說的話呢?那是暫時的一種秘密，恕我不公開吧。閑話少講，且說我為什么自稱做“菌兒”。我原想取名為微子，可惜中國的古人，已經(jīng)用過了這名字，而且我嫌“子”字有點大人氣，不如“兒”字謙卑。自古中國的

40、皇帝，都稱為天子。這明明要挾老天爺?shù)穆暶茏?，以號召群眾，使小百姓們嚇得不敢抬頭。古來的圣賢名哲，又都好稱為子，什么老子、莊子、孔子、孟子真是“子”字未免太名貴了，太大模大樣了，不如“兒”字來得小巧而逼真。我的身軀，永遠是那么幼小。人家由一粒“細胞”出身，能積成幾千，幾萬，幾萬萬。細胞變成一根青草，一把白菜，一株掛滿綠葉的大樹，或變成一條蝗蚓，一只蜜蜂，一頭大狗，大牛，乃至于大象、大鯨，看得見，摸得著。我呢，也是由一粒細胞出身，雖然分得格外快，格外多，但只恨它們不爭氣，不團結(jié)，所以變來變?nèi)ィ偸悄前阋槐P散沙似的，孤單單的，一顆一顆，又短又細又寒酸。慚愧慚愧，因此今日自命做“菌兒”。為“兒”的原

41、因，是因為小。至于“菌”字的來歷，實在很復雜，很渺茫。屈原所作離騷中，有這么一句：“雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙苣。”這里的“菌”，是指一種香木。這位失意的屈先生，拿它來比喻賢者，以諷刺楚王。我的老祖宗，有沒有那樣清高，那樣香氣熏人，也無從查考。不過，現(xiàn)代科學家都已承認，菌是生物中之一大類。菌族菌種，很多很雜，菌子菌孫，布滿地球。你們?nèi)祟愃钍熳R者，就是煮菜煮面所用的蘑菇香蕈之類，那些像小紙傘似的東西，黑圓圓的蓋，硬短短的柄，實是我們菌族里的大漢。當心呀!勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，會毒死你們貪吃的人呀。至于我，我是菌族里最小最小，最輕最輕的一種。小得使你們?nèi)庋郏吹靡娀覊m的紛飛，看不

42、見我們也夾在里面飄游。輕得我們好幾十萬掛在蒼蠅腳下，它也不覺著重。真的，我比蒼蠅的眼睛還小1000倍，比頂小一粒灰塵還輕100倍哩。因此，自我的始祖，一直傳到現(xiàn)在，在生物界中，混了這幾千萬年，沒有人知道有我。大的生物，都沒有看見過我，都不知道我的存在。不知道也罷，我也樂得過著逍逍遙遙的生活，沒有人來攪擾。天曉得，后來，偏有一位異想天開的人，把我發(fā)現(xiàn)了，我的秘密，就漸漸地泄露出來，從此多事了。這消息一傳到眾人的耳朵里，大家都驚惶起來，覺得我比黑暗里的影子還可怕。然而始終沒有和我對面會見過，仍然是莫明其妙，恐怖中，總帶著半疑半信的態(tài)度。“什么微生蟲?沒有這回事，自己受了風，所以肚子痛了。”“哪里有

43、什么病蟲?這都是心火上沖，所以頭上臉上生出癤子疔瘡來了?！薄凹纳x就說有，也沒有那么湊巧，就爬到人身上來，我看，你的病總是濕氣太重的緣故。”這是我親耳聽見過三位中醫(yī)，對于三位病家所說的話。我在旁暗暗地好笑。他們的傳統(tǒng)觀念，病不是風生，就是火起，不是火起，就是水涌上來的，而不知冥冥之中還有我在把持活動。因為冥冥之中，他們看不見我，所以又疑云疑雨地叫道：“有鬼，有鬼!有狐精，有妖怪!”其實，哪里來的這些魔物，他們所指的，就是指我，而我卻不是鬼，也不是狐精，也不是妖怪。我是真真正正、活活現(xiàn)現(xiàn)、明明白白的一種生物，一種最小最小的生物。既然也是生物，為什么和人類結(jié)下這樣深的大仇，天天害人生病，時時暗殺人

44、命呢?說起來也話長，真是我有冤難申，在這一篇自述里面，當然要分辨?zhèn)€明白，那是后文，暫擱不提。因為一般人，沒有親見過，關于我的身世，都是出于道聽途說，傳聞失真，對于我未免胡亂地稱呼。蟲，蟲，蟲寄生蟲，病蟲，微生蟲，都有一個字不對。我根本就不是動物的分支，當不起“蟲”字這尊號。稱我為寄生物，為微生物，好嗎?太籠統(tǒng)了。配得起這兩個名稱的，又不止我這一種。喚我做病毒嗎?太沒有生氣了。我雖小，仍是有生命的啊。病菌，對不對?那只是我的罪名，病并不是我的職業(yè)，只算是我非常時的行動，真是對不起。是了，是了，微菌是了，細菌是了。那固然是我的正名，卻有點科學紳士氣，不合于大眾的口頭語，而且還有點西洋氣，把姓名都顛

45、倒了。菌是我的姓。我是菌中的一族，茵是植物中的一類。菌字，口之上有草，口之內(nèi)有禾，十足地表現(xiàn)出植物中的植物。這是寄生植物的本色。我是寄生植物中最小的兒子，所以自愿稱做菌兒。以后你們?nèi)绻袡C緣和我見面，請不必大驚小怪，從容地和我打一個招呼，叫聲菌兒好吧。1文章開頭寫道：“閑話少講，且說我為什么自稱做菌兒?！弊髡咚^的“閑話”有什么作用？(4分)答： 【答案】交代寫作目的和行文方式文章是“我”的自述，巧妙暗示“菌兒”很小的特點；（2分）用饒有趣味的語言設置懸念，引讀者濃厚的閱讀興趣。（2分）【解析】本題考查學生分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。作者這樣行文，吸引讀者的閱讀興趣，引出被介紹

46、的對象，闡明文體特征，是一篇自述性的文章。2縱觀全文，“菌兒”有哪些特點？(5分)答： 3這篇文章在寫作風格上有哪些特點和表達效果?試結(jié)合文本，加以探究。(6分)答： 【考點精測】一、(2020四川卷)閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。警惕汞污染1953年，日本水俁灣附近發(fā)現(xiàn)了一種“怪病”，稱為“水俁病”。這種病癥最初出現(xiàn)在貓身上，病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了患這種病癥的人?；颊卟铰嫩橎?，手足麻痹乃至變形，神經(jīng)錯亂甚至死亡。后來發(fā)現(xiàn)，這不是傳染病，而是工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。水俁灣一家化工廠生產(chǎn)氯乙烯和醋酸乙烯使用了含汞的催化劑，排放的廢水中含有大量的汞。其

47、中有的是甲基汞，有的是無機汞，而無機汞會與水體或水生物的有機物反應生成甲基汞。甲基汞的脂溶性非常強，可以在生物體內(nèi)逐漸富集并通過食物鏈最終進入人體，被腸胃吸收，侵害人的中樞神經(jīng)細胞。公司和政府對水俁病的認定只考慮直接接觸甲基汞所導致的癥狀，而這種癥狀與甲基汞通過食物鏈進入人體所導致的癥狀不完全相同。因此，只有部分水俁病患者獲得認定。水體中汞污染是人類健康的隱患。因為水中的微量汞，經(jīng)過水中食物鏈(如:浮游植物浮游動物小魚大魚)的逐級轉(zhuǎn)移，在食物鏈頂級生物體內(nèi)可以富集到數(shù)千至數(shù)十萬倍。以美國金槍魚罐頭為例，1953年含汞量為008PPM【注】，到了2020年就增長至179PPM。對以鱉魚和鯨為主要

48、食物來源的法羅群島居民的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的血汞含量可能是全世界人群中最高的，達到6PPM。魚類體內(nèi)的汞主要為甲基汞，其百分比隨魚齡增加而增加，一年生的魚所含汞中的甲基汞為31%35%，812年的魚所含汞中的甲基汞為67%100%。在一般情況下調(diào)查和監(jiān)測魚類的含汞量，對于了解水域汞污染程度十分必要。目前全球人為活動向大氣排放的汞達2000噸/年。汞很容易蒸發(fā)到大氣中，并且能夠隨空氣團作全球范圍的遷移，在大氣中停留幾個月甚至一年。在不同的條件下，它會發(fā)生沉降，并在當?shù)厥澄镦溕矬w內(nèi)聚積。由于汞的這種屬性，它被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署列為全球性污染物，是除了溫室氣體外唯一一種對全球范圍產(chǎn)生影響的化學物質(zhì)。

49、我國是汞生產(chǎn)和消費大國，十分重視汞污染防治研究。有研究表明:中國汞污染的健康影響途徑與其他國家不同，不能照搬歐美研究成果評價中國汞污染情況，如在北美和北歐地區(qū)，某些魚類體內(nèi)的汞濃度具有一定的指標性意義，但我國貴州即使在汞污染較嚴重的地區(qū)，魚體內(nèi)汞含量卻相對較低。另有研究發(fā)現(xiàn):汽車尾氣中的汞進入到空氣中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公園中的植物;北京市汞污染的主要來源是煤和汽油燃燒的汞釋放、化工廠的汞排放，貴陽市的汞污染原因則是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。垃圾焚燒是汞污染的又一個主要來源。垃圾中的汞主要來自電池、體溫計、日光燈等，如果能對含汞廢棄物采取比一般生活垃圾更嚴格的

50、處理措施，將有利于減少汞污染?！咀ⅰ縋PM:即百萬分之一。（1）下列關于“水俁病”的理解，不符合原文意思的一項是()A人和貓“水俁病”的癥狀有相似之處但是彼此卻不會相互傳染。B含有大量汞的工業(yè)廢水的排入使水俁灣魚蝦體內(nèi)含有甲基汞。C甲基汞通過食物鏈進入體內(nèi)的患者未被認定為“水俁病”患者。D所有的水俁病患者都具有直接接觸甲基汞所導致的典型癥狀?！敬鸢浮緿【解析】本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。原文說“癥狀不完全相同”，選項說法絕對化，過于武斷。（2）下列理解，符合原文意思的一項是()A水中微量汞經(jīng)過食物鏈逐級轉(zhuǎn)移富集到數(shù)千倍時才會轉(zhuǎn)變成為甲基汞。B魚類體內(nèi)富集的汞含量必定高于同一水域中的浮

51、游植物或浮游動物。C特定水域中一年生的魚所含的汞沒有達到31%時表明汞污染并不嚴重。D我國貴州即使汞污染較為嚴重的地區(qū)污染程度也不及北美和北歐地區(qū)。（3）根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是()A植物中汞含量與植物所處的地理環(huán)境密切相關。B不同類型的城市其汞污染的主要來源存在差異。C直接焚燒含汞的廢棄物會把汞排放到大氣之中。D人類活動較少的北極上空大氣中的汞濃度最低。二、（13屆長沙高三模擬）閱讀下面的文字，完成后面題目。3D打印的革命性王飛躍梁曉輝3D打印堪稱2020年的一個熱詞兒。這項由麻省理工學院研究生1995年命名的技術，現(xiàn)在終于變得較為易用和大眾化。3D打印源自100多年前的照

52、相雕塑和地貌成形技術，上世紀80年代已有雛形，其學術名稱叫快速成型，是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機床就能打造出任意形狀、根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實物模型的技術，被認為是一項改變世界的新技術。具體地說，人們首先需要通過電腦對實物進行掃描或直接創(chuàng)建一個三維設計圖，再通過3D打印機對這個立體原型進行“切片”，一層一層地進行數(shù)據(jù)記錄，然后將原材料按切片數(shù)據(jù)層層疊加，直到最終成型。3D打印使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，而是那些能發(fā)生固化反應的材料，比如樹脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實實在在的三維立體模型，就像童話中的“復制機”一般神奇。小到一只耳環(huán)，大到體積龐大的工程零件、器具，只要獲得了原始的模型數(shù)

53、據(jù)，3D打印機都能將這些東西精準地復制出來。這將使工廠徹底告別車床、鉆頭、沖壓機、制模機等傳統(tǒng)工具，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N以3D打印為基礎的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式。英國經(jīng)濟學家雜志曾刊發(fā)題為第三次工業(yè)革命的文章，稱3D打印標志著第三次工業(yè)革命的到來。以目前的發(fā)展情況判斷，3D打印之后，必將是社會制造的迅猛崛起。據(jù)報道，國外目前已經(jīng)通過3D打印技術成功地“打印”出了手槍、自行車、汽車、電控飛行器等物。美國3D打印服務提供商Shapeways首席執(zhí)行官彼得稱，他們?nèi)ツ暌呀?jīng)“打印”了75萬種產(chǎn)品，使用的材料包括塑料、不銹鋼、銀、陶瓷和玻璃等，數(shù)量之多令人驚嘆?，F(xiàn)今，3D打印也應用于珠寶制造和模型

54、制作，在時裝業(yè)、電影業(yè)、建筑業(yè)等10多個不同的行業(yè)和領域顯示出了十足的魅力，并大大改變了美國制造業(yè)的格局，以至于美國時代周刊將3D打印產(chǎn)業(yè)列為“2020年美國10大增長最快的工業(yè)”。其實，眾多的3D打印創(chuàng)業(yè)者此前早已落戶以虛擬經(jīng)濟著稱的紐約市，即便在2020年金融危機的情況下，3D打印還是拉動了當?shù)氐氖挆l經(jīng)濟，為經(jīng)濟增長貢獻了力量。3D打印的應用并不止于工業(yè)制造，它在醫(yī)學界也有著廣闊的發(fā)展前景。設想一下，如果它用來打印的“墨”是一個個活體細胞，那么，只要獲得相關器官的切片數(shù)據(jù)，該器官就可以被“打印”出來。這并非天方夜譚，在去年舉行的全球科技娛樂設計大會（TED）上，美國維克森林再生醫(yī)學學院博士

55、安東尼就向人們展示了這樣一個腎臟模型打印的過程。據(jù)他介紹，他們正在進行一個更大膽的試驗，直接用打印機在人體傷口上進行修復式“打印”，如果取得成功，這將是醫(yī)學領域的重大進展。選自 人民日報 （ 2020年12月18日 22 版）13D打印可以廣泛地應用于不同的行業(yè)，本文則重點介紹了3D打印在_領域和_領域的應用情況。（4分）2對3D打印優(yōu)點的闡述，不恰當?shù)囊豁検牵?）A3D打印使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，從而能減少對環(huán)境的污染。B3D打印是一種低成本、研發(fā)周期短的生產(chǎn)方式，是制作業(yè)的一次革命。C3D打印能夠帶動制造業(yè)的發(fā)展，從而為經(jīng)濟增長做出貢獻。D3D打印甚至有可能在人體傷口上進行修復式“打印”，

56、所以，它在醫(yī)學界也有著廣闊的發(fā)展前景。 【答案】D【解析】“能減少對環(huán)境的污染“的陳述是錯誤的，從文中不能推斷出來。3根據(jù)原文信息，下列判斷和推理正確的一項是（ ）A3D打印學術名稱叫快速成型，是一種根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實物模型的技術。B只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機就能輕松地將所有的東西精準地復制出來。C眾多的3D打印創(chuàng)業(yè)者落戶以虛擬經(jīng)濟著稱的紐約市，在2020年金融危機的情況下，3D打印改變了金融狀況，扭轉(zhuǎn)了局面。D3D打印在醫(yī)學上也有神奇作用，不僅能 “打印”器官，還能根據(jù)相關器官的切片數(shù)據(jù)克隆出活的器官。三、（13屆浙江金麗衢十二校第二次聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面題目。

57、（9分）在遼闊的蔚藍海洋中生長著一類人們?nèi)庋劭床灰姷奈⑿∩?，與陸地上的樹木、作物、雜草類似，此類生物具有葉綠素，能夠進行光合作用，將二氧化碳和海水中的氮、磷等營養(yǎng)成分合成為自身所需的有機物，同時釋放氧氣。它們大多是單細胞生物，故人們稱其為單細胞藻類；因藻體微小，一般只有千分之幾毫米，所以人們又稱其為微藻。微藻是海洋中的主要初級生產(chǎn)者，是海洋食物鏈的基礎，驅(qū)動著整個海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流和物質(zhì)流，直接和間接地養(yǎng)育著幾億噸的海洋動物，因此在海洋生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起著十分重要的作用。海洋微藻一旦受到破壞，將危及其他海洋生物及整個海洋生態(tài)系統(tǒng)。微藻對人類社會的生產(chǎn)、生活也有著十分重要的作用。它們可以

58、作為人類的營養(yǎng)食品和健康食品、可再生生物能源，又可以提取色素、藥物及甘油等化學產(chǎn)品，還可以做水產(chǎn)動物的餌料和禽畜飼料的添加劑等。然而，微藻的用途遠不止這些。消除入海污染物、清潔海洋環(huán)境便是它們近年來頗受關注的一種新用途。在當今集約化海水養(yǎng)殖業(yè)中，廢水的排放是海水受到污染的一個重要原因，因此，養(yǎng)殖業(yè)廢水在排放前必須進行有效處理。小小的微藻就能對養(yǎng)殖業(yè)廢水進行有效凈化。微藻生長期間，各種形式的無機氮和有機氮均可被其所利用，而磷則主要以磷酸一氫根和磷酸二氫根的形式被它們吸收。當微藻被引入養(yǎng)殖業(yè)廢水中時，藻細胞通過光合作用向水中供氧，增加水中的溶解氧，使好氧菌能夠不斷分解有機質(zhì)，進而產(chǎn)生二氧化碳，作為

59、藻細胞光合作用的碳源。因此，在凈化水質(zhì)的過程中，人們常將微藻與細菌聯(lián)合使用，也即我們通常所說的“藻菌共生”。同時，微藻吸收利用氮、磷等營養(yǎng)鹽合成復雜的有機質(zhì)。這就是微藻凈化養(yǎng)殖業(yè)廢水的機理。中國科學院大連化學物理研究所發(fā)明的專利“海綿一微藻”集成系統(tǒng)則首先在工廠化養(yǎng)殖廢水中接種微藻，讓其吸收轉(zhuǎn)化海水中無機氮和無機磷為微藻生物量；接種一定時間后，將海綿放到微藻生物量增加的廢水池中，濾食微藻。通過微藻和海綿生物的聯(lián)合作用，廢水得到凈化，而過量無機氮、無機磷營養(yǎng)鹽排入海水后引發(fā)的富營養(yǎng)化問題也大大緩解。有機錫化合物特別是三丁基錫(TBT)涂料是一類典型的內(nèi)分泌干擾物，也是對人體健康危害最大的化合物之

60、一。三丁基錫的大量使用，使得沿海各國遇到嚴重的海洋生物污染問題。這是因為三丁基錫難以被光降解、化學降解和熱分解，在自然環(huán)境中的殘留期長，而且容易在貝類、魚類等海產(chǎn)品中蓄積。國內(nèi)外的研究證實，綠藻門的鐮形纖維藻、硅藻門的中肋骨條藻都能將三丁基錫降解為二丁基錫，綠藻門的小球藻則能使三丁基錫分步脫丁基化為二丁基錫和一丁基錫。香港科技大學和香港城市大學的研究發(fā)現(xiàn)，將小球藻接種于含100微克升三丁基錫的培養(yǎng)體系中，14天后，分別有27%和41%的三丁基錫轉(zhuǎn)化為二丁基錫和一丁基錫。隨著現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展，大量含有重金屬的工業(yè)廢水以各種途徑進入海洋。微藻能有效去除多種重金屬離子，且具有相當高的富集效率，對鋅、汞、鎘、銅、鉛等金屬離子的富集倍數(shù)