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1、小小鯉魚粉紅鰓教案教學內(nèi)容：江蘇民歌小小鯉魚粉紅鰓教學目的： 一、學唱歌曲小小鯉魚粉紅鰓，感受江蘇民歌的特點。 二、通過學唱和欣賞歌曲，感受并體驗不同地區(qū)的民歌風格，激發(fā)學生對民歌的學習興趣。教學重、難點：在學唱歌曲的同時感受不同地域民歌的音樂風格。教學時間：1課時教學過程：一、 組織教學二、 新授（一） 直接引入（上節(jié)課我們學習了一首湖南民歌瀏陽河，這節(jié)課再跟著老師一起去感受另一地方-江蘇的民歌。（二） 欣賞江蘇民歌1、師播放茉莉花、太湖美讓學生聽，并說說江蘇民歌給你什么感受、感覺。2、師小結(jié)江蘇民歌的特點：婉轉(zhuǎn)輕盈、含蓄細膩。（就像是美麗女子穿著旗袍，拿著紙傘走在小石板橋上。很美的一幅畫。
2、）(三)學唱歌曲1、初聽，感受歌曲師：請同學們再來聽一首歌曲小小鯉魚粉紅鰓，再次感受江蘇民歌的特點。(師用普通話范唱)2、再次聆聽歌曲要求：說說歌曲的速度和情緒。(生說后)師講述：歌曲雖然速度稍慢，但曲調(diào)活潑歡快，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出小鯉魚可愛的模樣。3、第三遍欣賞歌曲，找出方言1）師：這是一首江蘇民歌，感受歌曲的同時，請同學們找出有哪些字是用江蘇方言演唱的？2）找出方言，并帶讀(先讀找出的字，再整首歌曲)。4、第四遍聆聽，默唱歌曲師：在熟悉方言的基礎(chǔ)上再聽聽歌曲，經(jīng)過方言演唱后會不會更能感覺出江蘇民歌那種婉轉(zhuǎn)、陰柔的風格特點；并在心里默唱歌曲。5、跟唱歌曲1）師：歌曲同學們已經(jīng)聽了好幾遍了，能不
3、能跟著唱一唱？邊唱邊找出歌曲中旋律相同或相似的樂句。2）師范唱讓學生找出，并唱一唱。6、齊唱歌曲（一字多音處要注意）7、比較有沒裝飾音的不同1）師演唱（只保留骨干音，不加裝飾音唱），請同學們聽一聽跟原來的歌曲做一下對比，有什么不同？找出有和沒裝飾音的區(qū)別，并跟唱。2）小結(jié)：如果沒有裝飾音的話顯得比較單調(diào)，加上裝飾音更能體現(xiàn)旋律更加婉轉(zhuǎn)、細膩，這也是江蘇民歌的特點。8、完整唱出歌曲（唱時注意一字多音、裝飾音等地方，把江蘇民歌那種音樂特點唱出來）（四）感知南北民歌不同的音樂風格 1、聽賞黃河船夫曲，感受歌曲1）初聽歌曲，簡單介紹歌曲（高亢、明亮、豪爽、粗狂）2）再次感受，說說這首歌曲又給你什么感覺，跟小小鯉魚粉紅鰓的感覺一樣嗎? 如果小小鯉魚粉紅腮看作是一個美麗嬌媚的小女生，那這首黃河船夫曲好比是什么？（身體結(jié)實的勞動漢子） 2、比較南北民歌的不同風格師：地域不同，水土不同養(yǎng)就不同的人（南、北方人身材上的不同、口音不同、風俗習慣不同），音樂風格也一樣（南方音樂：婉轉(zhuǎn)、柔媚、含蓄、細膩；北方音樂：高亢、熱情、豪爽、粗獷）。三、 小結(jié)：四、 組織下課。
四年級上冊音樂教案－ 6.4小小鯉魚粉紅鰓｜花城版
