三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 14(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 3 This is my fatherLesson 14一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just speak本部分通過情景會話，鞏固This is和How old句式，使學(xué)生進一步掌握如何介紹家庭的其他成員。2. Just read學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞：brother，sister。3. Lets do.本部分是通過 TPR活動練習(xí)并運用所學(xué)的表示家庭成員的詞匯。二、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備從1 到2 的數(shù)字卡片。2.制作brother 和sister的頭飾。3.準(zhǔn)備家庭成員的照片。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能在情景中理解、會說This is my fathermoth

2、erbrothersisterdaughter songrandfather/grandmotheruncleaunt以及Whos this? Whos that ? Shes。Hes等句子，并能夠在真實的語言環(huán)境中自由運用。2.在自然的情景里輸入語言，使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmother，uncle, aunt。并能扮演這些角色進行情景對話。四、教學(xué)步驟與建議1.熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision)1）課前播放歌曲Father and mother渲染課堂英

3、語氣氛。2）唱Father and mother歌。3）學(xué)生四人一組，分別戴上father，mother，teacher的頭飾表演Lesson 13的對話。4）做Listen and do活動。教師給出指令A(yù)ct like a fathermother學(xué)生做出相應(yīng)的動作。2. 新課導(dǎo)入(Presentation)1）教師通過紙牌游戲?qū)W(xué)生分成若干小組，每五個學(xué)生為一個小組，組成一個大家庭，讓他們自行分配角色。(此部分內(nèi)容也可以用中文進行)2）教師加入其中一個小組，扮演其中的一個家庭成員。3) 每個小組分別派一名代表介紹家庭成員，介紹兄弟姐妹時可以用中文。此時教師作為小組代表向全體學(xué)生介紹家庭成

4、員引出本課的新句型：This is my brotherThis is my sister4)將爸爸、媽媽、兄弟、姐妹的頭飾貼在黑板上，利用圖片以舊引新，教學(xué)單詞brother，sister5)引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿課文會話內(nèi)容。6) 放錄音、放錄像展示Just speak部分的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生跟讀模仿。3. 趣味操練(Practice)1)教師可以利用紙牌將學(xué)生五人一組分好，做“過家家”的游戲(持有相同花色，相同數(shù)字的五個學(xué)生要組成一個家庭)互相問候之后開始分配角色。2)玩“瞎子摸人”的游戲。請一個學(xué)生上講臺戴上眼罩或用手絹蒙住眼睛，再請下面一個學(xué)生站起來，站在其跟前說出一個英文句子，然后請戴眼罩的

5、學(xué)生來猜This is倘若他猜對了，可以為本小組贏得分。3) 玩“串門”游戲。每五個學(xué)生組成的一個家庭要分別拜訪另一個家庭，并相互介紹各自的家庭成員然后互致問候。4) 請學(xué)生到前面來進行貼照片的游戲，黑板上寫有father，mother，brother，sister四個單詞，讓學(xué)生依據(jù)單詞將圖片貼在相應(yīng)的單詞下。哪一個小組先正確完成，哪一個小組即為獲勝組。5) 讓學(xué)生將手中的家庭照片依次展開，教師發(fā)出指令Show me your photo，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指令將自己的照片從眾多的照片中找出來。依次類推，教師可以按照本課Lets do的指令讓學(xué)生出示照片。然后分小組做該項游戲，一個學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動作。4. 課堂評價(Assessment)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課內(nèi)容。1) 聽錄音，按錄音中出現(xiàn)順序給圖中人物標(biāo)上序號，然后說句子。如My father is number2。2) 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，然后將活動手冊后附單詞貼紙貼到圖中相應(yīng)位置，然后讀出該單詞。3) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進行自我評價。5. 補充活動(Additional activities)1) 請學(xué)生們利用課余時間做調(diào)查，用英語詢問家庭成員的姓名。2) 制作人物卡片，正面為人物形象，反面為英文單詞，將正面出示給同伴，讓他猜This is猜對了即可得到此卡片。