陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 單元小結(jié)與練習(xí)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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1、單元小結(jié)與練習(xí) 第1課時(shí)課題名稱單元小結(jié)與練習(xí)時(shí)間第 周 星期課型復(fù)習(xí)課主備課人目標(biāo)學(xué)生通過對(duì)本單元重點(diǎn)課文的回顧,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。重點(diǎn)鞏固單元課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。我的問題難點(diǎn)積累閱讀技巧,提高閱讀能力。自主學(xué)習(xí)1 給下列加橫線的字注音炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 頭銜( ) 駭人聽聞( )縹緲( ) 澄澈( ) 莽莽榛榛( ) 隨聲附和( )哞哞( ) 潺潺( ) 癢酥酥( )踉踉蹌蹌( )精講互動(dòng)一、文言文閱讀近塞上之人有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,

2、其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。1解釋下列句子加粗的詞。馬無故亡而入胡。 亡:_居數(shù)月 居:_其馬將胡駿馬而歸 將:_2翻譯句子。此何遽不為福乎?譯文:_死者十九。譯文:_3塞翁失馬告訴我們一個(gè)什么道理?答:_二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面文字,完成15題?!斑@是怎么一回事呢A皇帝心里想B“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎C難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情D哎呀,真是美極了!”皇帝說E“我十分滿意F1這段文字選自_,作者_(dá)是_(國)著名的_家。2文中方框內(nèi)

3、應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是:A:_ B:_ C:_D:_ E:_ F:_3解釋成語:駭人聽聞:_4本段從_、_兩個(gè)方面描繪了皇帝心口不一的形象。5這段文字中,兩個(gè)“難道”的反問,既寫出了皇帝的_,又寫出了皇帝的_;用了兩個(gè)感嘆句,還用了“極”、“十分”兩個(gè)副詞,由_到_,用跳躍式的描寫,揭露了皇帝的_。(二)閱讀下面文字,完成16題。蚊子飛到獅子面前,對(duì)他說:“我不怕你,你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意,我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去,朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊

4、子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí),嘆息說,自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅了。1本文選自_,作者_(dá)是_(國)_家。2文中運(yùn)用擬人手法,是通過對(duì)蚊子的_、_、_描寫來表現(xiàn)中心的。3蚊子第一次吹喇叭是因?yàn)開。5蚊子第二次吹喇叭是因?yàn)開。6這則寓言諷刺的是_。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練閱讀下面文字,完成14題。天地開辟以后,天上有了太陽、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鳥獸蟲魚了,可是單單沒有人類。這世間,無論怎樣說吧,總不免顯得有些荒涼寂寞。不知道什么時(shí)候,出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神,叫做女媧。據(jù)說,她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天,大神女媧行走在這片

5、莽莽榛榛的原野上,看看周圍的景象,感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間,應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去,讓它生氣蓬勃起來才好。添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢?走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣,池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng):世間各種各樣的生物都有了,單單沒有像自己一樣的生物,那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?想著,她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥,摻合了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪,這個(gè)泥捏的小家伙,剛一接觸地面,就活了起來,并且開口就喊:“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼,表示他獲得生命的歡樂。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物,又聽見“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字,叫做“人”。人的身體雖然小,但據(jù)說因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的,相貌和舉動(dòng)也有些像神,和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣,看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。1女媧為什么要造人?答:_。2女媧造出的人為什么和自己一樣?答:_。3女媧給她自己造的這個(gè)生物取個(gè)什么名字?他們?cè)鯓臃Q呼女媧?答:_。4將這段文字分成兩個(gè)部分,指出起止段落,并概括大意。(1)第一部分( 段):_。(2)第二部分( 段):_。作業(yè)校本作業(yè)復(fù)習(xí)內(nèi)容。小結(jié)

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