2020屆高三語文難點突破100題 難點10 如何鑒賞作品中的形象（含解析）

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。難點10 如何鑒賞作品中的形象解答鑒賞人物形象類題目的基本思路如下：1畫在文章中畫出有關(guān)描寫或敘述人物語言、心理、神態(tài)、動作等的句子。2析在把握文章背景和作者情感傾向的基礎(chǔ)上，依據(jù)畫出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征；對物象要分析其寓于形象中的思想感情。3明把握文章背景，明確人物的代表類型、地位；鑒賞物象要領(lǐng)會其象征意義，從而準(zhǔn)確理解物象所蘊含的意義。4答答案的要點至少應(yīng)包括人物的代表類型、人物的性格特征、人物類型的典型意義等內(nèi)容。（2020年高考課標(biāo)全國卷）閱讀下面的文字，完成后面的題目。喂自己影子吃飯的人

2、【阿根廷】萊巴爾萊塔晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實際存在?！痹诎朊靼氚档臒艄庵?，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下?！坝裢檬巢耍　鳖D時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜?！吧窖蚺榔?！”果然，山羊模樣的影子開始步履

3、艱難地爬一個陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界?！闭f完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳??！爸T位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？” 一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍。”一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走近墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近了他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著“簡直

4、太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會否認(rèn)這把戲確實很妙，是嗎？” “給它這塊雞脯。”“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言?！薄昂芎谩ＶT位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。“再給它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！”“喂，機靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁。”“哎喲，我笑得實在受不了嘍。”那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說道：“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關(guān)緊要。總有一天，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實

5、驗，必將得到公認(rèn)和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”“見鬼去吧！”“誰要搜你的身子！”“幻術(shù)玩夠了，來點音樂吧！”卡米洛弗萊切，真名叫胡安馬里諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊?！澳憬o我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去?！彼拖骂^，慢慢地走了出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。開門的是他女兒，十五六歲光景。“你不回來，小家伙們不愿睡，他們可

6、真累人呵！” 兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)小匙。她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c什么？爸爸?！薄安?，”他頭也不回地回答說，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了?！瘪R里諾面朝窗子坐下來，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡（沈根發(fā)譯，有刪改）小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。【答案】（1）演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；（2）地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀

7、眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；（3）忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。辛酸和痛苦。1文章的第一部分主要講述了馬里諾走進飯店去表演節(jié)目，重點體現(xiàn)了他的精湛表演，能說會道，善于捕捉觀眾的心理。2文章的第二部分主要講述了馬里諾表演結(jié)束后準(zhǔn)備離開時觀眾的反應(yīng)，以及他離開飯店時被警察驅(qū)逐，體現(xiàn)了他社會地位的卑微與低下。3文章的第三部分主要講述馬里諾回到家后的情況，間接介紹了馬里諾的家庭情況，體現(xiàn)了他的忍辱負(fù)重。高考對小說形象的考查呈現(xiàn)以下特點：整體與局部。所謂整體，就是結(jié)合全文，對人物做整體分析或概括。所謂局部，就是結(jié)合文中人物的一段對話、一個行動去考查對人物性格特征的把握，

8、對人物心理活動的分析。直接與間接。所謂直接，就是題干直接要求概括人物的性格特點，小說人物形象考查題多以這種形式出現(xiàn)。所謂間接，就是借助文中其他形象，或借助對情節(jié)的分析或?qū)θ宋锩鑼懙姆治鰜砜疾槿宋镄蜗蟆Ｈ轿缓陀兄攸c。所謂全方位，即考查人物形象的三維層面：思想性格、情感世界和典型意義。有時可對這三個層面做全面考查。有重點，就是從上述三維層面上任選一個層面做重點考查。鑒賞作品中的形象可以從以下5個方面切入：1理解人物描寫，把握人物形象特征。2理解環(huán)境描寫，探究人物命運與思想性格形成的原因。3理解情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析人物形象。4理解人物關(guān)系，體會人物形象。5分析作品主題，把握人物形象。一、（2020屆廣東

9、省華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考）閱讀下面的文字，完成文后各題。我是誰的媽閆玲月張老太最近總是愛忘事，本來在炒菜，接個電話就忘記了，直到滿屋子油煙味，她才慌忙往廚房跑。兩歲的孫女要吃櫻桃，張老太怕櫻桃酸，打算放點白糖，卻錯將鹽當(dāng)了白糖，結(jié)果孫女剛吃進嘴里就哇哇大哭。柳娜將這些告訴了老公大旺：“你媽怎么整天丟了魂兒似的？該不是得了老年癡呆癥吧？”大旺細想母親最近的狀態(tài)，每天總說腦袋發(fā)沉睡不醒、眼睛睜不開，還問他們一些奇怪的問題，比如大旺昨天明明在家里，母親非問他去哪兒出差了。剛吃完飯，母親又問吃的啥。大旺越想越怕，決定帶母親去醫(yī)院檢查一下身體。大旺不斷在心里禱告，老天爺，求你了，千萬不

10、要讓老太太得啥大病啊，我一個工薪族，可沒錢救親媽。診斷結(jié)果出來了，醫(yī)生說：“主要是腦血管堵塞，腦梗塞是常見的老年病，盡量治療控制發(fā)展吧。”大旺急切地插話問：“要是嚴(yán)重會發(fā)展到什么程度？”醫(yī)生說：“嚴(yán)重的話就是老年癡呆癥。這個病怕受刺激，做兒女的平時要多體諒老人。”大旺的眼前馬上現(xiàn)出一幅畫面：母親流著口水，神情呆滯，不認(rèn)識任何人。大旺一臉愁容地將醫(yī)生的話告訴了柳娜，柳娜當(dāng)即揭下臉上的面膜，瞪圓一雙杏眼叫嚷：“我可不想伺候一個傻子！”大旺趕緊過來捂媳婦的嘴，但柳娜尖細的嗓音還是從門縫鉆進了張老太的耳朵里?！安荒軒蛶O女也就算了，還要我伺候她，沒門兒！快給你姐打電話，讓她把你媽弄走！”大旺的姐姐在外

11、地，婆婆癱瘓在床需要她照顧?！斑@不好吧？”大旺幽怨地說到。柳娜可不答應(yīng)了：“婆婆是媽，親媽就不是媽了？憑什么要你一個人管傻子媽？你快打電話，要不我和你離婚！”聽著房間里兒子媳婦的吵鬧，張老太心頭憋得慌。她悄悄打開門，順著樓梯走出去，她不知要去哪兒，只想早點離開這個家。張老太穿過一條又一條馬路，紅燈綠燈不停變換，有一次差點兒被一輛轉(zhuǎn)彎的車撞倒，司機罵了一句：“走路不長眼睛嗎？”張老太路過一家菜市場，和她每天去的那家很像，可賣菜的人都仿佛不認(rèn)識她，張老太捏捏黃瓜摸摸西紅柿，招來賣菜的不滿：“不買菜別亂動！”她又繼續(xù)走，被天橋下的一陣歌聲吸引，停住了腳步。一個穿著破洞牛仔褲披著長發(fā)的年輕人，彈著一把

12、破吉他，忘情地唱著，腳邊放著一只碗，里面躺著幾枚硬幣。張老太聽不懂他唱的什么歌，年輕人的樣子讓她想流淚。年輕人的襯衫辨不清原色，長發(fā)也好久沒有清洗過，黏膩膩地貼著額頭?！昂⒆?，你怎么不回家？”張老太問他。年輕人停住彈唱，打量張老太一眼，反問：“你怎么不回家？”張老太說：“我沒有家?！蹦贻p人說：“我也沒家?！睆埨咸呃哿耍陂艠湎滤?。醒來時發(fā)現(xiàn)身上多了一件外套，年輕人正凝神注視她。年輕人說：“你長得像我媽。”張老太說：“好孩子，你就當(dāng)我是你的媽吧?！蹦贻p人吃饅頭，掰一半給她，她也不嫌棄，兩人相視一笑。每當(dāng)年輕人彈唱，她就坐在一旁靜靜地聽，像一尊雕像。路人投來的錢幣雖然不多，但也夠他們吃飽肚

13、子的。張老太的內(nèi)心平靜如水，白天聽唱歌，晚上睡到天橋下，數(shù)星星，看街燈，聽蟬鳴。張老太不記得自己是誰，從哪里來，要到哪里去。她現(xiàn)在只有年輕人這個親人，她想讓年輕人有件換洗的干凈襯衫，于是離開年輕人，去尋找襯衫。襯衫在一個女人手里，張老太伸手去拿，女人破口大罵：“哪里來的瘋婆子？”張老太的手被一個滿臉堆笑的男人抓住，這個男人對女人道歉：“對不起，我媽精神不太好?！迸税琢怂谎?，一扭一扭地走遠了。這個男人拉住張老太說：“媽，你可讓我找得好苦?！睆埨咸粗?，不知所措。男人搖晃她的胳膊說：“我是你兒子呀。媽，跟我走吧。”男人拿出一只金鐲子，告訴張老太：“一會兒我將這只金手鐲丟到地上，你看到有人撿就

14、說那是你的鐲子，剛好想賣錢，到時候我出面做證，賣了錢咱們?nèi)ワ埖瓿源蟛汀！睆埨咸救坏攸c著頭。金鐲子被撿到三次，只有一次有人出錢買，男人得了錢，果真請張老太去飯店吃大餐，還一口一個親媽地叫著，張老太樂呵呵地答應(yīng)著。連服務(wù)員都說張老太有福氣，養(yǎng)了這么一個孝子。男人好吃好喝地供她，張老太乖乖聽他的話，丟鐲子賣鐲子，直到有一天警察帶他們?nèi)ヅ沙鏊瑥埨咸€搞不懂，警察為啥要抓她的兒子。通過審訊這個男人，警察知道了事情真相，要幫張老太找到自己的親兒子。張老太一臉茫然地問警察：“他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”警察說：“大媽，他是騙子，在利用你啊。你兒子是誰？我馬上打電話聯(lián)系他?！睆埨咸J(rèn)真思考了一會

15、兒說：“我實在不記得我到底是誰的媽了，我只知道誰對我好?！?選自小說月刊(上半月)，有刪改)1下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和欣賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A文中兒媳知曉張老太病情后對丈夫撒潑，對張老太惡語相向，與張老太女兒照顧癱瘓在床的婆婆形成鮮明對比，作者那樣寫張老太兒媳，根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義。B張老太與流浪漢的對話很值得品味?！拔覜]有家”與“我也沒有家”，相似的言語傳達出兩者相同的無奈與苦澀，同時多少也折射出當(dāng)今社會世態(tài)的炎涼與人情的淡薄。C張老太精神出現(xiàn)了問題，被兒媳稱為“傻子媽”。在警察局，面對警察一再詢問，她“實在不記得我到底是誰的媽”的回答，印證了兒媳的預(yù)

16、測是非常準(zhǔn)確的。D“我到底是誰的媽”，既是張老太的疑惑，也是本文對當(dāng)今社會的發(fā)問。作者把當(dāng)今社會日益突出的老齡化問題推至讀者面前，發(fā)人深思。2小說中張老太離家后先后認(rèn)識了兩個“兒子”流浪漢與騙子，這兩個“兒子”存在著鮮明的可比性。請試從對待張老太的態(tài)度方面，簡要分析他們的性格品質(zhì)。3小說最后，張老太說“我實在不記得我到底是誰的媽了”。有人認(rèn)為她是患了老人病真的不記得了，也有人說她是內(nèi)心混亂而刻意回避問題，你贊成哪一種觀點？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。二、?020屆四川省成都七中實驗學(xué)校高三10月月考）閱讀下面的文字，完成文后各題。聶 耽聶鑫森聶耽性格內(nèi)斂，不喜歡瘋跑亂叫，好靜，尤好靜中讀

17、書。初中畢業(yè)，他選擇了去讀中專技校，是“家有萬金不如薄技在身”的古語對他起了作用。技校畢業(yè)，聶耽分配到一家國營紡織廠當(dāng)保全工。保全工就是維修工，哪臺紡紗機、織布機出故障了，一個電話打過來，他和他的工友便提起工具包，立赴現(xiàn)場去處理。待機器重新運轉(zhuǎn)，他們便如鳥兒歸巢，回到保全班的值班室里。四十多年過去了。聶耽退休了。但在聶耽臨近退休時，突然發(fā)生了一件大事。全國紡織系統(tǒng)的保全工，經(jīng)過層層選拔，十個優(yōu)勝者再參加決賽，聶耽居然蟾宮折桂，奪得了冠軍！中央電視臺進行了現(xiàn)場直播：在一個巨型車間里，幾十臺紡紗機、織布機一齊開動，機聲喧鬧；被蒙上眼睛的聶耽，坐在車間的上端，他能在嘈雜的機聲中，聽出哪臺機器有了毛病

18、，毛病出在什么地方，百分之百的準(zhǔn)確。現(xiàn)場直播的事，是聶夫人失口說出去的。正好是星期天的上午，全巷的男女老少都在看。很多特寫鏡頭，都停留在聶耽的耳朵上，又大又長不說，而且在聆聽時，耳廓會敏感地扇動，忽快忽慢，讓人嘖嘖稱奇。當(dāng)決賽結(jié)束，評委主任宣布聶耽排名第一時，巷子里響起了經(jīng)久不息的鞭炮聲。湘潭曲曲巷出了這樣一個人物，太了不起了！聶耽把獲獎的十萬元，全捐給了市里的“愛心救助工程”，一個子兒都不留?？色@獎后的聶耽，和從前沒有絲毫的不同，別人當(dāng)面和背后的議論、贊揚，他似乎都沒聽見耳朵直愣愣地矗著，一動也不動。不同的是，在休息日，常有本單位和外單位的青年工人，來曲曲巷拜訪退休了的聶耽。院門是緊關(guān)的，他

19、們在說什么、做什么，沒有人知道。有時，聶耽會領(lǐng)著這些年輕人走出巷尾，到雨湖公園去游玩，笑語聲一路灑落，滴溜溜轉(zhuǎn)。與聶耽隔著巷道門對門住的是劉聰。劉聰四十歲出頭，留過洋，現(xiàn)在是一家大醫(yī)院五官科的主治大夫，在治耳鳴、假聾、耳膜破損等方面名聲遠播。他對聶耽的超常聽力很感興趣，希望從中找出什么奧秘，或許會有助于他對耳疾的治療?？陕櫟⒉粯酚谂c人打交道，令他束手無策?，F(xiàn)在他有法子啦，可以跟在聶耽一群人后面，也看風(fēng)景，也聽他們說話，不會沒有斬獲。秋日的午后，聶家的門打開了，聶耽領(lǐng)著七八個小伙子和姑娘，朝巷尾走去。劉聰知道，這群年輕人是上午來的，眼下吃過了午飯，聶耽領(lǐng)著他們?nèi)ビ旰珗@溜達，他便悄悄地跟在后面。

20、游柳堤，看水中游魚歷歷。過花塢，嗅清苦的菊香。倚八仙橋的紅欄，看天上雁字橫斜。然后他們坐進周家山的聽風(fēng)軒，聽秋風(fēng)颯颯。聶耽的耳廓忽然動了起來，然后用手一指，說：“那階邊的一顆小石子，壓住了一只蟈蟈的腿，它叫得很痛苦?！贝蠹腋械胶荏@異。一個小伙子飛快地跑過去，扒開一塊小石頭，蟈蟈嗖地跳起來，很快樂地鳴叫著。有人問：“聶師傅，你是怎么聽出來的？”聶耽說：“因為聽多了，聽熟了?！弊艘粫?，他們又朝湖心亭走去，有一條寬寬的水上石棧道通向那里。年輕人簇?fù)碇櫟?，又說又笑。還有三三兩兩的游人跟在后面慢行，老人的拐杖聲，女人的高跟鞋聲，孩子的喊叫聲，此起彼落。走在最后的劉聰，忽然從口袋里摸出一個一元錢的硬

21、幣，讓它垂直落下，硬幣掉到石板上，清脆地一響。幾乎所有的人都聽見了錢幣落地的聲音，都停下腳步回過頭來，目光搜索著發(fā)出聲音的方位。只有聶耽什么也沒聽見，依舊向前走去。劉聰抱歉地對大家笑了笑，彎腰拾起硬幣，然后轉(zhuǎn)身走了。他知道，聶耽只聽見他想聽見的聲音，想聽見的聲音就一定能聽見！(選自光明日報，有刪改)1下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A小說開頭部分，先介紹聶耽在紡織廠當(dāng)保全工，又介紹他的工作性質(zhì)，為后面小說情節(jié)的展開做了鋪墊。B小說特意安排了參加全國紡織系統(tǒng)的保全工比賽的情節(jié)，運用動作描寫和細節(jié)描寫寫出了聶耽獨特的技能。C中央電視臺現(xiàn)場直播比賽，這對于湘潭曲曲巷而言自

22、然是大事，小說用“聶夫人失口說出去”的方式告知巷子里的人，十分自然。D聶耽領(lǐng)著七八個小伙子和姑娘去雨湖公園，通過看游魚、嗅菊香、看雁字、聽秋風(fēng)等活動，顯示了他的本領(lǐng)，同時對年輕人也起到了良好教育作用。2小說中聶耽是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。3結(jié)合文章，分析作者在塑造聶耽這一人物形象時運用的對比手法及作用。一1B2流浪漢內(nèi)心善良，真心關(guān)心張老太。他為素不相識的張老太加衣，與張老太分享來之不易的食物，這些都表明了他抱著善意關(guān)心張老太。騙子狡詐偽善，視張老太為發(fā)財工具。他看到張老太精神有問題而冒充兒子，雖然好言相對，供其好吃好喝，但其實是為了討得張老太歡心讓她合伙騙人?！窘馕觥糠治鋈宋镄蜗?/p>

23、，可以結(jié)合小說中對人物的描寫來考慮，如人物的語言描寫、行為動作描寫、細節(jié)描寫等，如抓住文中的“醒來時發(fā)現(xiàn)身上多了一件外套，年輕人正凝神注視她”“年輕人吃饅頭，掰一半給她，她也不嫌棄，兩人相視一笑”等內(nèi)容總結(jié)流浪漢的形象；根據(jù)文中“張老太的手被一個滿臉堆笑的男人抓住”“一會兒我將這只金手鐲丟到地上，你看到有人撿就說那是你的鐲子，剛好想賣錢，到時候我出面做證，賣了錢咱們?nèi)ワ埖瓿源蟛汀薄澳腥撕贸院煤鹊毓┧?，張老太乖乖聽他的話，丟鐲子賣鐲子”等內(nèi)容總結(jié)騙子的形象，分別作答，意思對即可。3示例一 贊成第一種觀點。理由是：張老太已經(jīng)腦血管堵塞，需要妥善照顧，后來的流浪生活必會使她病情加重，失憶是情理中事；

24、張老太為了流浪漢搶別人手中的襯衫，法律觀念的缺失表明她已經(jīng)糊涂；張老太在騙子哄騙下的共同行騙而不自覺，是非原則的喪失也表明她的病情加重；張老太一臉茫然地問警察：“他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”表明她真的不記得親兒子而將騙子當(dāng)作了自己的兒子。示例二 贊成第二種觀點。理由是：親生的兒子得知張老太的病情后在兒媳面前表現(xiàn)懦弱，讓張老太心灰意冷；素不相識的流浪漢對張老太關(guān)懷備至，讓張老太體會到可貴的溫情；發(fā)現(xiàn)騙子孝順只是利用自己去斂財，張老太情感上受到了很大傷害；三個真假兒子的各種表現(xiàn)，讓張老太對兒子的認(rèn)識陷入了混亂當(dāng)中，所以她采取了回避的態(tài)度去面對警察關(guān)于兒子的問題。二1D【解析】D項，交代“

25、看游魚、嗅菊香、看雁字、聽秋風(fēng)等活動”用意不在于“顯示他的本領(lǐng)”。2為人內(nèi)斂，好靜，敬業(yè)。他讀書時好靜，工作時哪兒有故障立刻到哪里去。做事專注。比賽時的動作行為凸顯了這一特點。謙遜低調(diào)。獲獎后，和以前沒有什么兩樣。不為利益所惑。將獲獎的獎金全捐出去，對金錢的聲音沒什么反應(yīng)?！窘馕觥糠治鋈宋镄蜗筇攸c，要從人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面著手，同時也要注意側(cè)面描寫。小說中比較明確的信息是“聶耽性格內(nèi)斂，不喜歡瘋跑亂叫，好靜，尤好靜中讀書”。聶耽對名利的態(tài)度是小說中的重頭戲：得了獎，不張揚；得了獎金，捐出去。他的耳朵也只有在工作、比賽中才會有神奇的表現(xiàn)，說明在他的心里工作是第一位的，他的注意力也全在工作上，這就是專注。3文章在兩處運用了對比手法，一是聶耽在大賽中蒙眼可聽出幾十臺開動的織布機中某臺的毛病，而獲獎后對人們當(dāng)面背后的議論卻充耳不聞；二是帶著青年逛公園時，他可以聽到草叢中被石頭壓住腿的蟈蟈叫聲，而聽不到硬幣落地的聲音。通過這兩處對比描寫，突出了小說主人公愛崗敬業(yè)、心無旁騖的優(yōu)秀品質(zhì)(聶耽與其他人的對比也可)。