《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第24課《少年中國說》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第24課《少年中國說》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第24課少年中國說 課題備課人案序?qū)W 習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、朗讀課文，積累重點(diǎn)字詞，掌握重點(diǎn)語句的含義。3、學(xué)習(xí)本文比喻、象征的手法。學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，積累重點(diǎn)字詞，掌握重點(diǎn)語句的含義。（重點(diǎn)）2、體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國情感。3、學(xué)習(xí)本文比喻、象征的手法。（難點(diǎn)）二、自主學(xué)習(xí)獨(dú)學(xué)（一）文學(xué)常識(shí)：少年中國說作者是（ ），近代（ ）家 ，（ ）家，（ ）。（二）朗讀全文，利用工具書給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。茍（ ）且 澌（ ）亡 鷹隼（ ）惡（ ）澌亡（ ） 潛龍騰淵（ ） 干將發(fā)硎（ ）（三）大聲朗讀課文，注意下列句子的停頓。（1）惟思將來也故生希望心
2、。（2）此老年與少年性格不同之大略也。（3）彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)也。（四）借助課下注釋或工具書，疏通文意（口頭翻譯）。（1）解釋下列詞語。老大 蓋 果 欲 既往 惟 故 永舊 日新 已經(jīng)（2）翻譯下列句子。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例。惟怯懦也故茍且，惟豪放也故冒險(xiǎn)。老年人如夕照，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。人固有之，國亦宜然。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。對(duì)學(xué)（一）提出疑難，互幫互學(xué)。（二）速讀課文，思考下列問題：1、第一段在全文中有什么作用？2、細(xì)讀文章第二段 ，說說作者認(rèn)為中國少年應(yīng)該
3、是怎樣的少年？(找關(guān)鍵字，盡量全面)3、讀第三段，作者認(rèn)中國少年與少年中國有什么關(guān)系？（用原文回答）4、再讀第三段，找出作者贊美少年中國的語句，想象在作者心中，少年中國是怎樣的？5、文章運(yùn)用什么手法或修辭表現(xiàn)了少年中國的哪些特點(diǎn)？6、概括本文主旨。群學(xué)（一）找出你喜歡的句子或段落進(jìn)行賞析。方法提示： （語句）運(yùn)用 （修辭或?qū)懽魇址ǎ┥鷦?dòng)形象（或具體委婉或全面深刻等等）地寫出了（表現(xiàn)了） （內(nèi)容或情感）。（二）拓展遷移1背誦并積累自己喜歡的段落或句子。2寫出至少兩句你積累的有關(guān)少年壯志雄心的名句。三、點(diǎn)撥升華（一）自主學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的解決不了的問題（二）小結(jié)：作者心目中這么壯美的少年中國，在那風(fēng)雨如磐，危機(jī)四伏的年代靠誰來實(shí)現(xiàn)？（中國少年）振興中國的責(zé)任在中國少年。從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們要造就祖國的明天。作為當(dāng)代的少年你將怎樣做？談?wù)勀愕淖龇?。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思重 建教研組長審核與評(píng)價(jià)：
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第24課《少年中國說》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制
