河北省邯鄲市涉縣第三中學八年級物理上冊 第三章 第3節(jié) 奇異的聲現(xiàn)象學案（無答案） 新科版

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1、奇異的聲現(xiàn)象 課堂預習：知識點1 樂音與噪音1.從物理學的角度，噪聲來源于所產(chǎn)生的聲音。從環(huán)境保護的角度看，凡是人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音所產(chǎn)生的聲音都屬于噪聲。知識點2 減弱噪聲的方法2.減弱噪聲的三條途徑：一是在處減弱，二是在減弱，三是在減弱。3.摩托車加上消音器是在處減弱噪聲；把門窗關上，是在中減弱噪聲；“掩耳盜鈴“是在處減弱噪聲。當堂測試：1.如圖所描述的聲音具有的共同點是（ ）A聲音的音調(diào)是相同的 B.都是樂音C都是由物體振動發(fā)出的聲音 D.都是噪音2.以下四個措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機動車鳴喇叭；馬路兩旁植樹；高架道路兩側(cè)設隔音板墻

2、。對控制噪音污染有作用的是（ ）A B. C. D.3.下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A一切發(fā)聲的物體都在振動B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C聲音在真空中的傳播速度是340m/sD公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲4.下列有關聲音的說法，正確的是（ ）A聽聲音可以辨知說話人是誰，依靠的是音色B超聲波可以擊碎結(jié)石，說明聲音可以傳遞信息C“余音繞梁“說明聲音可以不由振動產(chǎn)生D美妙的音樂永遠不會成為噪聲5.小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于。6.夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習。蟬能發(fā)聲是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜引起的。老師把教室的門窗關起

3、來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音過程中減弱噪音。7.交通噪聲是城市的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在和控制了噪聲。課后作業(yè)：8.2020年我國的北方遭受了罕見的雪災，大雪過后，人們會感到外面萬籟俱寂。究其原因你認為正確的是（ ）A可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射C可能是大雪蓬松多孔，對噪聲有吸收作用D可能是大雪后，氣溫較低，噪聲傳播速度變慢9.為了使教室內(nèi)的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理（ ）A在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置B在教室周圍植樹C每個學生都戴防噪聲耳罩D將教室的窗戶打開10.下列有關聲的說法中正確的是（

4、 ）A只要物體振動，我們就能聽到聲音B考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音C“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，音調(diào)升高D用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量11.下列關于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是（ ）A“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播B“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播C“聞其聲知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的D“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高12.下列說法中正確的是（ ）A地震發(fā)生時水塘內(nèi)的魚恐慌極了，爭著跳離水面，說明水能傳播地震波B雨滴落在地面會發(fā)出聲音，說明物體不振動也可以發(fā)聲C下雨時搜救人員很難聽清廢墟中幸存者微弱的呼救聲，說明幸存者的呼救聲是噪聲。D

5、帳篷里的小王用紙團塞著耳朵睡覺，是為了阻斷噪聲的傳播13.噪聲是現(xiàn)代社會科學技術發(fā)展帶來的公害之一，人們總要想方設法控制噪聲。圖甲是在摩托車發(fā)動機后安裝消音器，它是通過途徑減少噪聲；圖乙是在體育館的頂端和四周用吸音材料制成特殊形狀的結(jié)構(gòu)，有吸聲和消聲作用，它是通過途徑減少噪聲的；圖丙是在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，它是通過途徑減少噪聲。14.城市的主要街道上設置噪聲監(jiān)控設備（如圖所示），某一時刻該裝置的顯示屏顯示68，這個數(shù)據(jù)的單位是。當附近有汽車駛過時，顯示屏上的數(shù)字會（填“增大”“減小”或“不變”）。培優(yōu)選作：15.小明想知道塑料與木材相比，哪種材料的隔音性能更好。他選用了一只塑料桶，一只大木箱。兩只不同的但均有振鈴的鬧鈴。他實驗的步驟如下：A將一只鬧鐘放在桌子上，使其振動發(fā)聲，聽一聽聲音的大??；B緊接著罩上塑料桶，再聽一聽聲音的大??；C將另一只鬧鐘放在桌子上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大?。籇緊接著罩上大木箱，再聽一聽聲音的大小。他發(fā)現(xiàn)，罩上塑料桶與大木箱后聽到的聲音大小幾乎相等，于是他得出“塑料和木材的隔音性能一樣”的結(jié)論。（1） 請指出他在探究過程中，有哪些不妥之處。（至少寫兩處）（2） 針對（1）中的其中一條，寫出改進意見。