河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)八年級物理上冊 聲現(xiàn)象教案 新人教版

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1、聲現(xiàn)象 教學(xué)重點聲音的產(chǎn)生與傳播 樂音與噪聲教學(xué)難點音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，有關(guān)聲速的計算。課前準(zhǔn)備教學(xué)流程設(shè)計學(xué)生活動教師活動情境引入：欣賞課前播放鋼琴曲梁祝，思考老師提出的問題。提問：剛才演奏的什么樂曲？使用什么樂器演奏的，你能說出其中包含了哪些聲學(xué)物理知識嗎？一、 自主學(xué)習(xí)與分層整理請同學(xué)們梳理本章的基礎(chǔ)知識形成知識框架，然后小組內(nèi)交流補充，提出自己或小組內(nèi)解決不了的問題和疑惑。點評：提前按排在課前完成。該環(huán)節(jié)讓學(xué)生自我梳理完成，將本章所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行回顧，實現(xiàn)知識的再現(xiàn)。必要時可以將重點、難點以實驗的形式重回課堂。二、呈現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生、聲音需要介質(zhì)傳播,以及聲

2、音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，并記住聲音在空氣中的傳播速度。2、記住樂音的特性和相關(guān)的決定因素，能從生活實例中區(qū)分出樂音的三個特征。3、認(rèn)識噪聲和說出防治噪聲的方法。4、知道超聲、次聲的特點，列舉出超聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用和次聲的應(yīng)用與危害性。三、 合作探究與交流實驗一：探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件1、如上圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在_，實驗用到的探究方法是 。2、如上圖所示，用玻璃罩將一個正在發(fā)聲的電鈴封閉住，仍可以聽到鈴聲，是通過 介質(zhì)傳入人耳的。慢慢從玻璃罩內(nèi)抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲 。猜想，如果將空氣完全抽出，我們還能聽到聲音嗎？此現(xiàn)象說明： 。用到了什么科學(xué)探究方法？實驗二：探究音調(diào)、響

3、度和音色的決定因素3、學(xué)生活動：你如何用一把鋼尺設(shè)計探究實驗，分別證明響度與振幅，音調(diào)與頻率的關(guān)系？4.分析如圖所示的幾個實驗，完成探究問題(1) .用力吹一根細管， 振動發(fā)出聲音，將它不斷剪短，聲音音調(diào) 。（2）硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào) ，劃得慢時音調(diào) 。說明： 。（3）用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況,探究目的是。5示波器的屏幕上分別出現(xiàn)如圖所示的三種波形，根據(jù)波形分析：（1）B和A相比，B振動的 頻率高，所以 音調(diào)高（2）C和A相比，C振動的 振幅大，所以 大（選填“頻率”、“振幅”、“音調(diào)”、“響度”、“音色”）播放視頻師：通過實驗1和2 ，我們能總結(jié)出聲音的產(chǎn)生和傳播分別

4、需要什么條件？師：實驗中用到了哪些試驗方法？師：聲音是千差萬別的，有強有弱，有高有低，那么聲音有那些基本特性呢？這些特性又與什么有關(guān)呢？現(xiàn)在我們就一起來探究這些問題。實驗復(fù)習(xí)重點：1、在解釋聲現(xiàn)象時要注意抓住聲音是由物體振動產(chǎn)生的，強調(diào)探究聲音的產(chǎn)生原因時轉(zhuǎn)換法應(yīng)用。2、證明真空不能傳聲，總結(jié)聲音在介質(zhì)中傳播。3實驗探究響度與振幅、音調(diào)與頻率關(guān)系。在區(qū)別樂音三要素時，要注意分清它們各自的決定因素，以決定因素作為思維的突破口和具體的聲音相對照進行分類。四、例題講解，點撥提升圖1例1（ 濟寧2020）.圖1是宇航員在飛船艙外工作時的照片，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行，而在飛船艙內(nèi)卻可

5、以直接對話，其原因是（ ）A. 太空中噪聲太大B. 太空是真空，不能傳聲C. 用通訊設(shè)備對話更方便D. 聲音只能在地面附近傳播例2、下列事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。A_ _ B_ _ C_ _。A我們平時聽到的講話的聲音；B在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；C人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠處開動的火車的聲音例3、汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12米秒的速度行駛。汽車鳴笛2秒后，司機聽到回聲，則此時汽車距高山有多遠？例4、（2020煙臺）如圖所示，四個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個音

6、階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是 （ ）例5、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A聲音在真空中傳播的速度為3108m/sB學(xué)校附近禁止鳴笛是為了在傳播路徑上減 弱噪聲C課堂上能聽到老師講課的聲音，說明空氣能夠傳播聲音D先后用不同的力敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)不同知識點四：超聲、次聲例6、下列發(fā)聲體發(fā)出的聲音，人能聽到的是（ ）A、風(fēng)爆發(fā)出的聲波（約10Hz15Hz）B、蝴蝶飛行時翅膀振動（約5Hz6Hz）C、旗幟在風(fēng)中的振動（約50Hz）D、醫(yī)院中的B、超聲五、總結(jié)梳理、回扣目標(biāo)例2解析：傳播時需要介質(zhì)。由聲音的傳播特點可知，需強調(diào)聲音在固體中傳播最快，在液體中次之，在空氣中傳播最慢。

7、例3解析：利用聲音測距離時要分清聲速和時間，特別注意分清單程和雙程問題，記住利用回聲測距離時聲音走過的距離是被測距離的兩倍。例4解析：本題考點較全，需要學(xué)生全面掌握聲音的知識，包括聲音的三個特征以及相關(guān)因素、聲音的傳播、噪聲的防治等方面的知識，在平時的學(xué)習(xí)中注意知識的積累六、當(dāng)堂達標(biāo)1、（日照2020）下列有關(guān)聲音的說法正確的是A.聲是由物體振動產(chǎn)生的，振幅越大響度越大B.“聞其聲辨其人”，是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C.速度超過346m/s的聲音稱為超聲波D.聲音唯有在空氣中才能傳播2、（2020濰坊）小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機進行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機先正常播放一段錄音，然

8、后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）A響度增大，音調(diào)不變B響度減小，音調(diào)不變C響度不變，音調(diào)升高D響度不變，音調(diào)降低3夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的（ ） A 響度不同 B 音調(diào)不同 C 音色不同D 回聲大小不同4為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于（ ）A堵塞感受噪聲的器官B阻隔噪聲傳播的途徑C控制產(chǎn)生噪聲的聲源D防止噪聲產(chǎn)生回聲5超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，是利用超聲波工作的是（ ）A驗鈔機 B微波爐C電視搖控器 D潛艇上的聲吶系統(tǒng)6（濟寧2020）.小滿用手機往家里打電話。他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的 不同來判斷的。媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的7鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面，_停止，鑼聲消失月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近，也聽不到對方講話的聲音，這是由于_不能傳聲。8唐詩楓橋夜泊中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識有 ，。（寫出兩點）