《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 9 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 9 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、9 王幾何 目標(biāo)呈現(xiàn)1.朗讀課文，概括文章基本內(nèi)容。2.勾畫外貌、動作、語言描寫的句子，了解其對刻畫人物形象的作用。3.深入人物內(nèi)心世界，感受人物的人格魅力。學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)抓住人物特點，從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面刻畫人物。一、預(yù)習(xí)熱身1、知識鏈接作者介紹，馬及時：1946年出生，筆名小非。著有散文詩集最后一片樹葉，詩集泥土與愛情、樹杈上的月亮等作品。2、 自讀課文，找出不認(rèn)識的字和重要詞語，抄寫在下面，并通過工具書疏通字詞。_ _ _ _3、將課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞注上拼音，并抄寫在下面。_ _ _ _二、活動探究活動一： 整體感知1、本文主要寫的是誰？你對他的印象如何？2、王幾何
2、本來叫什么名字？“王幾何”這個綽號是怎么來的？王老師對這個綽號的態(tài)度如何？_ _ _ _3、 本文主要寫了王幾何的一件什么事？請用一句話簡要回答。_ _4、本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課，說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？_ _ _活動二 再讀課文，先思考后討論找出文中描寫王老師外貌、語言、動作的語句，品味其作用。1.“一個方頭大耳、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，眨眼功夫就站到了講臺上?！边@句話主要采用了什么人物描寫方法？句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達作用？_ _ _ _2.“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根
3、頭發(fā)都在微笑！這句話采用了什么修辭手法，有什么作用？_ _ _3.“全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！”這句話寫的是學(xué)生的各種種表現(xiàn)，對刻畫王老師有什么作用？_ _ _4、“矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意洋洋的表情”屬于什么描寫？有什么表達作用？_ _ _5、“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了！可惜，從來沒有一位同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何”這句話用的是什么描寫？表現(xiàn)了王老師怎樣的特點？_ _ _ _三、盤點提升1.結(jié)合全文，說說王老師是一位怎樣的老師？_ _ _2.你喜歡王老師的這種教學(xué)方式嗎？為什么？_ _ _3、請模仿本文的寫法，寫一寫你所熟悉的一位老師，不少于500字。四、我的收獲學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。1、2、3、
重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 9 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
