重慶市云陽盛堡初級中學八年級語文下冊 第課 詩詞曲五首（第1課時）導學案（無答案） 新人教版

《重慶市云陽盛堡初級中學八年級語文下冊 第課 詩詞曲五首（第1課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽盛堡初級中學八年級語文下冊 第課 詩詞曲五首（第1課時）導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第25課 詩詞曲五首 【相關(guān)鏈接】作者簡介:劉禹錫，字 ， 人， 代詩人。 晚年與白居易唱和甚多，并稱“ ”，白居易稱劉禹錫為“ ”，著有 。杜牧（803-852），字 ,京兆萬年人。晚唐詩多柔靡，牧之以峻峭矯之。人謂之 ，以別于少陵，與 并稱“小李杜” ，七絕龍有逸韻遠神，晚唐諸家讓渠獨步。寫作背景：酬樂天揚州初逢席上見贈選自全唐詩，作者劉禹錫(772846)曾參加王叔文領導的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚州，遇到白居易。在酒宴上自居易寫了醉贈劉二十八使君，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬，答詩。使君，是對刺史

2、的稱呼。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁市長江南岸。但杜牧所詠之赤壁并非此外，而是湖北黃岡的赤鼻磯，所以說杜牧此詩雖為詠史詩，其實也是借題發(fā)揮?！緦W習與交流】一、自主學習（朗誦詩歌，要求準確流利，讀后解決生字、新詞）1、給下列劃線字注音：爛柯（ ）人 側(cè)畔（ ） 長（ ）精神 暫（ ) 凄涼（ ） 賦（ ）根據(jù)自己的情況自行補充：二、合作交流（同學們，請反復誦讀三首詩，領會詩意，體味詩情，并在組長帶領完成以下學習任務）酬樂天揚州初逢席上見贈1、聽酬樂天揚州初逢席上見贈范讀，注意朗讀節(jié)奏、重音及感情基調(diào)。2、小組根據(jù)范讀，認真把握節(jié)奏及感情基調(diào)，再次誦讀全文，并結(jié)合注釋，理解詩句，

3、整體感知詩意。(1)首聯(lián)交代了什么？從“凄涼地”和“棄置身”可以看出詩人怎樣的心情？(2) “聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，在詩中表達了怎樣的情感？(3) 結(jié)合標題說說尾聯(lián)“今日精神?！庇惺裁从靡?？(4) 賞析名句: “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”賞析方法提示：這句詩用了_的寫法（如借景抒情、直抒胸臆、細節(jié)描寫、虛實結(jié)合、豐富想像、富含哲理等），寫了_（內(nèi)容：翻譯句子），表達了_（感情、哲理或其它）。你的賞析是:3、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?【展示與點撥】星多夜空亮，人多智慧廣。合作怎么樣，展示知弱強。先在小組內(nèi)推薦再展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽，要好好準備喲！注意：認真傾聽別人的發(fā)言，有禮貌的建議或評價）【強化與提高】1、中考鏈接蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子:赤壁中以二喬的命運來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是：2、我能行對酬樂天揚州初逢席上見贈內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（ ）A首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。赤壁開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？【梳理和布置】背誦并默寫這兩首詩歌今日表現(xiàn)： 組長評價： 教師寄語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。