《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 陳太丘與友期教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 陳太丘與友期教案 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陳太丘與友期 【教學(xué)目標(biāo)】1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。2、閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】元方批評(píng)父友失信、無(wú)禮，最后卻“入門(mén)不顧”，是否有失禮儀？【知識(shí)鏈接】世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作，古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫(xiě)法上一般都是直敘其事。世說(shuō)新語(yǔ)全書(shū)原8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門(mén)，陳太丘與友期選自“方正”一門(mén)。劉義慶（403444），南宋文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任兗(yan)州刺史。愛(ài)好文學(xué)，
2、招納文士。【學(xué)習(xí)與交流】一、自主學(xué)習(xí)1.預(yù)習(xí)課文，朗讀全文，初步感知文意。2.給加點(diǎn)字注音太丘舍去sh 尊君在不fu 非人哉 zi 友人慚 cn3.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與友期行：約定。 去后乃至：才。門(mén)外戲：戲耍。 尊君在不：通“否”，不相委而去：丟下，舍棄。 下車(chē)引之： 拉。入門(mén)不顧：回頭看。二、合作探究1、試翻譯全文（口頭）2.比較“君”、“家君”與“尊君”的不同：（1）君：有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，猶今之“您”。（2）家君：謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親。（3）尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。3.重點(diǎn)句子翻譯（1）陳太丘與友期行。陳太丘和朋友相約同行。（2）尊君在不？你父親在嗎？（3）與人期行，相委而去。（他）
3、和我約定同行，卻丟下我先走了。4.古今異義：（1）陳太丘與友期 （2） 太丘舍去古：約定 今：日期 古：離開(kāi) 今：前往（3）下車(chē)引之 （4）入門(mén)不顧古：拉 今：指引 古：回頭 今：照顧5.元方最后“入門(mén)不顧”，是否失禮？試分析陳元方的形象？可以認(rèn)為失禮也可認(rèn)為不失禮失禮：客人已經(jīng)道歉了，應(yīng)該以一顆寬容的心來(lái)理解客人，而且，客人是長(zhǎng)輩，而元方是晚輩，晚輩應(yīng)該有對(duì)長(zhǎng)輩的基本禮貌；不失禮：客人不僅遲到，而且對(duì)著孩子罵父親，當(dāng)然非常失禮，又考慮到元方年紀(jì)小，不能理解他是個(gè)懂理識(shí)義、直率、正直不阿的孩子 【梳理和布置】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了什么道理？今日表現(xiàn)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師寄語(yǔ)：敢想、敢說(shuō)、敢做，老師相信你一定更優(yōu)秀!
重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 陳太丘與友期教案 （新版）新人教版
