遼寧省東北育才中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第課《滿井游記》導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文版

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1、第24課 滿井游記 （第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.積累一些常用的文言字詞和的文言句式；掌握難詞、難字；理解文章大意。 2.學(xué)習(xí)本文層次分明、準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪景物的方法，學(xué)習(xí)本文生動(dòng)貼切的比喻。 3.體會(huì)作者郊游時(shí)歡快的心情，領(lǐng)會(huì)作者文中所充溢的熱愛春天，熱愛自然的情感。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，通過景物描寫體會(huì)作者的感情。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的細(xì)致的觀察生活和準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫景物的方法。 【課前積累】 1.作者常識(shí)：作者袁宏道（1568～1610年）， 代 家。字 ，號(hào) ，公安（今湖北公安）人。萬(wàn)歷二十

2、年進(jìn)士。他與兄宗道、弟兄中道合稱“三袁”，世稱“公安派”。他們提出“性靈說”，認(rèn)為文學(xué)應(yīng)當(dāng)“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。他們對(duì)于復(fù)古主義的駁斥相當(dāng)有力，認(rèn)為文學(xué)是隨著時(shí)代發(fā)展的，每個(gè)時(shí)代的文學(xué)，不應(yīng)當(dāng)厚古薄今，更不應(yīng)當(dāng)用古泥今。他們?cè)趧?chuàng)作上堅(jiān)決反對(duì)臨摹古人，強(qiáng)調(diào)寫自己所想、自己所感的東西，也就是“獨(dú)抒性靈”，主張用平易近人的語(yǔ)言進(jìn)行寫作，不用典故。在創(chuàng)作方面的表現(xiàn)是小品文領(lǐng)域的開拓。他們的作品文字清新活潑，文筆秀逸，意趣盎然。明末散文家張岱說：“古人記山水，太上酈道元，其次柳子厚，近時(shí)則袁中郎?！? 2.寫作背景：這篇游記寫作時(shí)間，作者在文末說是“己亥之二月”，即萬(wàn)歷二十七年（1599）。作者于萬(wàn)歷

3、二十六年（1598）入京，作順天教授、國(guó)子助教，事務(wù)很清閑，便于次年初春，游覽了滿井，寫下了這篇情致盎然的游記。 【課上突破】 一、預(yù)習(xí)反饋 1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字字音： 廿（ ） 鵠（ ） 鬣（ ） 茗（ ） 罍（ ） 蹇（ ） 倩（ ） 髻（ ） 鬟（ ） 浹（ ） 乍（ ） 澈（ ） 靧（ ） 曝（ ） 呷（ ） 2．朗讀課文，對(duì)照注解試翻譯課文。 二、文本解析 1.討論并概括各段段意： ⑴第一段： ⑵第二段： ⑶第三段：

4、 2.從記敘的六要素的角度整體了解文意。（原文作答） 時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 3. 閱讀第一段，回答下列問題。 ⑴北京一帶早春氣候有什么特征？寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？ ⑵第1段在文中起什么作用？ 4. 閱讀第二段，回答下列問題。 ⑴作者圍繞“滿井”寫了哪些事物？ ⑵作者抓住了這些事物怎樣的特點(diǎn)？從原文中找出相關(guān)語(yǔ)句。 ⑶對(duì)

5、這些景物的描寫，表達(dá)了作者怎樣的心情？ ⑷總結(jié)第二段的寫景順序。 5. 第三段表達(dá)了作者什么愿望？ 三、主題歸納 本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色。表達(dá)作者歡快、恬適的心情和喜愛郊游的愿望。 【課后提高】 閱讀下文，回答問題。 ①于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。②山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。 ⑴這段文字的表達(dá)方式是 。 ⑵細(xì)看被寫景物有( A.9項(xiàng) B.7項(xiàng))；可見寫景的( A

6、.細(xì)致 B.生動(dòng)) ⑶使用的主要修辭手法是 。 ⑷作者寫景時(shí)，用詞上處處突出了景物早春時(shí)的特征，如寫麥田用“淺”，第一句中類似 的詞還有 、 、 。 ⑸文中兩個(gè)“然”字，意思都是 。 ⑹指出下列加粗詞語(yǔ)屬于何種詞類活用現(xiàn)象： ①鱗浪層層：鱗 ②泉而茗者：泉 ；茗 。 ③罍而歌者：罍 。 ④紅裝而蹇者：蹇 ；紅裝

7、 。 ⑤作則飛沙走石：飛 ；走 。 【課后反思】 《滿井游記》第1課時(shí) 【課前積累】 1. 明 文學(xué) 中郎 石公 【課上突破】 一、略 二、1.⑴第一段：寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”的景象。 ⑵第二段：寫郊游所見滿井春色。 ⑶第三段：交代寫作本文的用意和寫作時(shí)間。 2.時(shí)間：花朝節(jié)后廿二日　　 地點(diǎn)：滿井 人物：我與數(shù)友　　 起因：局促一堂之內(nèi)，欲出不得。　廿二日天稍和。 經(jīng)過：心境

8、“若脫寵之鵠”，盡覽初春水光山色，飽覽游人怡然之情。 結(jié)果：感慨“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”。 3.⑴氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)， 欲出不得”的無奈心情。 ⑵寫城中“余寒”的景象是先用烘托、反襯的手法，勾畫出北國(guó)早春的景象，這 是欲揚(yáng)先抑的寫法，把迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為寫出游作了極好的 鋪墊。 4.⑴柳枝、麥苗、土、冰（水）、山巒、鳥、魚、游人 ⑵水——晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。生動(dòng)形象地寫出了水光明麗的 特點(diǎn)。 山巒——為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之……掠也。則寫出了春 天山色的清新

9、可人、娟凈明媚。 柳——柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。寫出了春天柳條的柔軟與麥 苗破土初生生機(jī)勃勃而又整齊喜人的情景。 游人——游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而寒者，亦時(shí)時(shí)有。男男女 女，形態(tài)各異，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)?。寫出了游人的怡然自樂的神情? 襯托自己愉悅的心情。 魚、鳥——凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。曝沙 之鳥，安適恬靜；呷浪之鱗，悠然自得。寫出動(dòng)物在春天的美景中 的喜氣洋洋的狀態(tài)。 第二段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)，寫出了初春景 物生機(jī)勃勃明媚柔美的特點(diǎn)來寫。 ⑶喜悅 ⑷自然景→人文景→自然景 （山水風(fēng)光→游人→動(dòng)物） 遠(yuǎn)景→近影 （山水風(fēng)光→柳梢、麥田） 5.表達(dá)自己將以這次游覽滿井為起點(diǎn)，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。 【課后提高】 ⑴描寫 ⑵B A ⑶比喻 ⑷始 乍 新 ⑸……的樣子 ⑹①鱗浪層層：名詞作狀語(yǔ)，像魚鱗。 ②泉而茗者：泉，名詞作動(dòng)詞，用泉水。 　名詞作動(dòng)詞，煮茶喝。 ③罍而歌者：名詞作動(dòng)詞，端著酒杯。 ④紅裝而蹇者：蹇，名詞作動(dòng)詞，騎驢。　　紅裝，穿著艷裝。名詞作動(dòng)詞。 ⑤作則飛沙走石：飛，使……飛。走，使……走。動(dòng)詞的使動(dòng)用法。