遼寧省東北育才中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 雜交水稻之父—袁隆平導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文版

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1、第8課 雜交水稻之父袁隆平 （第1課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】重點(diǎn)：理解典型事例對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用。難點(diǎn)：理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用?！菊n前積累】1.本文的體裁是： （人物通訊）2.人物通訊的特點(diǎn)：運(yùn)用典型事例來(lái)寫(xiě)人；生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；用數(shù)字說(shuō)話【課上突破】一、預(yù)習(xí)反饋1.給加點(diǎn)字注音秈（ ）稻 黔（ ）陽(yáng) 衣缽（ ） 矢（ ）志不渝兵不解（ ）甲 鑒（ ）于 大相徑（ ）庭 雄蕊（ ）2.作者介紹：譚士珍， 代 家，本文選自3.解釋下列詞語(yǔ)（1）大相徑庭：（2）矢志不移：（3）劫后余生：二、分析課文1.袁隆平這樣的大科學(xué)家，他是如何取得成功的呢？ 2.袁隆平具有很多美好的精神品質(zhì)，課文中選取了哪些

2、典型事例來(lái)展現(xiàn)人物形象的？1. 文中在說(shuō)明袁隆平的雜交水稻對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)時(shí)，就多處運(yùn)用了數(shù)字。想想這些數(shù)字對(duì)表現(xiàn)人物有怎樣的作用？【課后提高】1.選詞填空（1）與會(huì)人員對(duì)袁隆平（ ）的學(xué)術(shù)報(bào)告和答辯報(bào)以雷鳴般的掌聲。A精彩 B.精湛 C.優(yōu)美 D.嚴(yán)謹(jǐn)（2）袁隆平發(fā)明的雜交水稻，還以（ ）之勢(shì)沖出亞洲，走向世界。A迅猛 B.迅速 C.兇猛2.根據(jù)詞義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）立下志愿決不改變。（ ）（2）遇上災(zāi)難而僥幸活命。（ ）（3）比喻彼此相差太遠(yuǎn)。（ ）（4）神異的光輝。（ ）3.本文是一則 。文章用 說(shuō)話，報(bào)道了袁隆平在 方面對(duì)中國(guó)和世界的卓越貢獻(xiàn)，贊頌了他 的科學(xué)態(tài)度和 的科學(xué)精神。

3、【課后反思】雜交水稻之父第1課時(shí)【課上突破】一、1.略2.當(dāng)作3.（1）比喻彼此相差太遠(yuǎn)。（2）立下志愿決不改變。（3）遇上災(zāi)難而僥幸活命。二、1.知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。這幾個(gè)字是我?guī)资晟罟ぷ鞯目偨Y(jié)；在最艱難的關(guān)頭，一定不能輕易放棄；我堅(jiān)信：真正的權(quán)威永遠(yuǎn)來(lái)自實(shí)踐；在傳統(tǒng)理論的阻力和束縛面前，只有靠實(shí)踐去檢驗(yàn)，去創(chuàng)新等。2. 如寫(xiě)袁隆平在看到向福財(cái)餓著肚子來(lái)回爬過(guò)四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開(kāi)始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問(wèn)題，表現(xiàn)出一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任感。隨后，他提出了當(dāng)時(shí)世界上無(wú)人解決的大課題雜交水稻。經(jīng)過(guò)思考，又提出來(lái)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭的設(shè)想，他不畏冷言、毫不動(dòng)搖，顯示了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)造的才能和執(zhí)著的精神等。3.這些數(shù)字有力地說(shuō)明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)?！菊n后提高】1.B A2.（1）矢志不移（2）劫后余生（3）大相徑庭（4）靈光3.人物通訊 事實(shí) 雜交水稻 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 矢志不移