江蘇省丹徒區(qū)2020中考物理復(fù)習 第21課時 電路 電流 電壓學案（無答案）

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1、電路電流電壓【復(fù)習內(nèi)容】通過對本章知識的梳理，對電路、電流、電壓的知識結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容有一個總體的理解，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)；對電路基本的分析能力。電源：將_能轉(zhuǎn)化為_能用電器：將_能轉(zhuǎn)化為_能組成斷路：斷開的電路短路：_兩端或_兩端直接用導線連接起來。物理量和符號：_，單位和符號：_?！疽c梳理】導線：輸送電能，連接電路開關(guān)：控制電路的通斷通路：接通的電路 電路狀態(tài) 連接方式：_和_，各自的工作特點、辨別方法電路 電流 電壓 概念：電荷的定向移動， 類比：水流的流動。 電流測量工具：_表，與被測電路_聯(lián)，_（能/不能）直接接電源兩端。概念：是形成_的原因，類比于水壓差形成水流。特點：串聯(lián)電路_，并聯(lián)

2、電路_。測量工具：_表，與被測電路_聯(lián)，_（能/不能）直接接電源兩端。物理量和符號：_，單位和符號：_。特點：串聯(lián)電路_，并聯(lián)電路_。電壓【典型例題】知識點一：電路的組成和作用例1、如圖所示是一個便攜式充電器正在給手機電池充電，在充電過程中，該手機電池相當于電路中的（ ）A電源 B開關(guān) C導線 D用電器變式：如圖所示在微型電扇的插頭處接一支發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，此時微型電扇相當于電路中的_，其工作原理是_知識點二：電路的連接方式例2、以下電路圖中與實物圖一致的是（）A B C D變式：轎車的方向燈在駕駛中起到重要的作用，當車右轉(zhuǎn)彎時，右側(cè)前后方向燈同時閃爍提醒其他車輛和行人

3、，則同側(cè)的方向燈應(yīng)該_聯(lián)。知識點三：電流表和電壓表的使用例3、如圖所示，粗心的小強把電流表當作電壓表接在了L1的兩端。此時如果閉合開關(guān)，一定會發(fā)生（ ）A、電源短路 B、電流表損壞C、L1不亮 D、L2的燈絲燒斷變式：如圖是小文同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關(guān)閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)則故障原因可能是（ ）AL1斷路 BL1短路 CL2斷路 DL2短路知識點三：簡單電路的設(shè)計例4、樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著會浪費電能。科研人員利用光敏材料制成”光控開關(guān)”，天黑時自動閉合；天亮時自動斷開。利用聲敏材料制成“聲控開關(guān)”，當有人走動發(fā)出聲

4、音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開。若將這兩個開關(guān)配合使用，就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（ ）變式：如圖所示，電冰箱內(nèi)有一個通過冰箱門來控制的開關(guān)，當冰箱門打開時，開關(guān)閉合使冰箱內(nèi)的照明燈點亮；當冰箱門關(guān)閉時，開關(guān)斷開使冰箱內(nèi)的照明燈熄滅. 在下面的四個電路中，能正確表示冰箱開門狀態(tài)下冰箱內(nèi)照明電路的是（ ）【當堂反饋】1、如圖1所示電流表的示數(shù)是_A。2、現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖2所示。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用，房卡的作用相當于家庭電路中的_（選填電路組成部分名稱），房間里各用電器之間是_聯(lián)的。圖3圖1圖23、如圖3所示是電吹風的簡化電路

5、圖，A是風扇的電動機、B是電熱絲.要吹熱風應(yīng)閉合開關(guān) ，此時A與B聯(lián)在電路中.4、如圖所示的電路中，下列說法中正確的是( )A.S閉合后，L1、L2并聯(lián)且都能發(fā)光B.S閉合后，電路將發(fā)生短路 C.要使L1、L2串聯(lián)，可去掉導線 a圖4D.若將導線 M 從接線柱 B 改接到接線柱 A 上，則電路發(fā)生短路5、在如圖5（a）所示電路中，當閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）圖5A5.6V 1.4V B7 V 1.4VC1.4V 7V D1.4V 5.6V6、一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作。在

6、下圖所示的電路，你認為符合上述要求的是（ ） A B C D7、如圖6所示電路中有兩個小燈，請在圖中內(nèi)，分別填入及或的符號，要求電鍵閉合時兩燈均能發(fā)光，且兩電表的示數(shù)均不為零。圖68、小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點。實驗次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0（1）在拆接電路時，開關(guān)必須。（2）實驗中最好選擇規(guī)格 （填“相同”或“不同”）的小燈泡。（3）用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、UAC。經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析實驗數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是 （用公式表示）。（4

7、）小希進行多次實驗的主要目的是 （填序號）尋找普遍規(guī)律減小實驗誤差（5）測出L1兩端的電壓后，小希斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改接在B、C之間。小明認為這樣做太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可。小明的辦法是（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是?！菊n后鞏固】1、如圖所示，甲、乙、丙是三只相同的小燈泡，則（ ）AS1斷開，S2閉合時，丙燈不亮，甲、乙亮BS1、S2都閉合時，甲、乙、丙都亮CS1閉合、S2斷開時，甲不亮，乙、丙亮DS1、S2都斷開時，乙、丙不亮，甲亮2、某同學在進行實驗時，按照如圖連接好電路。當S1、S2均閉合時，卻發(fā)現(xiàn)僅有L2發(fā)光。產(chǎn)生這一故障的原因是（ ）：A. 電源兩極

8、跟電路接觸不好。 B. 連接S2的導線頭松脫。C. 連接L1的導線頭松脫。 D. 連接L2的導線頭松脫。3、小明和同組同學利用如圖7所示的a、b兩個電路進行“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較” 的探究活動，在保持電源電壓不變的條件下，他們所記錄的實驗結(jié)果如下。你認為其中不可能的是（）A在a電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈L2將會熄滅B在a電路中再串聯(lián)一個小燈泡，接通電路后，燈L1和燈L2發(fā)光會變暗C在b電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈L2將會熄滅D在b電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈L2將不會熄滅4、在圖甲所示的電路中，合上開關(guān)S，電流表A1、A2的示數(shù)

9、如圖乙所示，則燈L1中的電流為_A，燈L2中的電流為_A。5、分析復(fù)雜電路中各用電器的連接關(guān)系時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行簡化處理。正確的處理方式是 A.把電流表看成是斷路的 B.把電流表看成是一個大電阻C.把電壓表看成是斷路的 D.把電壓表看成是一根導線6、利用水果可以制作電池。某同學將自制的橘子電池與電壓表連接后，電壓表的指針明顯偏轉(zhuǎn)（如圖4所示），則該橘子電池的 為正極。7、甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學生電源一個，開關(guān)一個，小燈泡一個，彈簧測力計一個，導線若干，他們交流后決定：由甲同學向老師報告，要求增加的元件是_，

10、同時撤掉_換取_。甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將_；也沒有_。甲同學注意了上述問題，同時又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學發(fā)現(xiàn)了問題的原因是_；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是_。在乙同學的協(xié)助下，甲同學終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有004A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須將_。乙同學接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是_。故障排除后，乙同學很快完成了實驗，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系是_。8、 如圖所示，電源電壓不變，當開關(guān)S閉合時，電表示數(shù)的變化情況是( ).A電流表、電壓表示數(shù)均變大B電流表、電壓表示數(shù)均變小C電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小D電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大