湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解法國(guó)文學(xué)家雨果。2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家和人民所帶來(lái)的創(chuàng)傷。3、辨別本文中贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別。4、記住祖國(guó)的屈辱史，發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己青春和力量。二、自主預(yù)習(xí)（一）預(yù)習(xí)交流1、自讀課文，圈畫(huà)文中的生字詞恍若( )琺瑯( ) ( )驚駭( )晨曦( )箱篋( )制裁( )蕩然( )掠奪( )瞥見(jiàn)( )劫奪( )2、理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。贊譽(yù)：典范：眼花繚亂：驚駭：不可名狀：洗劫：富麗堂皇：晨曦：豐功偉績(jī)：蕩然無(wú)存：篋：瞥見(jiàn)：（二）整體感知1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了他什么樣的思想感情

2、？2、中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說(shuō)，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？3、雨果用哪些詞語(yǔ)稱呼、評(píng)價(jià)圓明園？三、合作探究1、找出作者贊美圓明園的語(yǔ)句，有感情地朗讀，要注意讀出作者的贊美之情。然后思考、探究下面的問(wèn)題。雨果是怎樣評(píng)價(jià)圓明園的？找出文中評(píng)價(jià)圓明園的語(yǔ)句、盛贊的詞語(yǔ)。這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？2、就是這樣一個(gè)“言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑”，“令人驚駭而不知名的杰作”卻被毀于一旦。雨果又是怎樣看待這件事的呢？請(qǐng)找出文中諷刺侵略者的語(yǔ)句，齊讀，并思考、探究下面的問(wèn)題：文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指誰(shuí)？這樣說(shuō)的作用是什么？文中的兩個(gè)強(qiáng)盜做了哪些事情？請(qǐng)你概括舉

3、例。對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？雨果通過(guò)什么語(yǔ)言來(lái)譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)這種語(yǔ)言有什么作用。3、雨果不幫著自己國(guó)家的人，他是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上寫(xiě)這封信的？這體現(xiàn)了他是一個(gè)怎樣的人？四、當(dāng)堂評(píng)價(jià)1、“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園?！保ò选笆澜纭备臑椤爸袊?guó)”，好不好？）2、“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。”（這里為什么要提“巴特農(nóng)神廟”？）3、“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的?！保ㄟ@句話有什么特殊含義？）4、“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！保ㄈ绾卫斫膺@句話的含義？）五、拓展提升1、給雨果寫(xiě)一封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。2、想象、猜測(cè)巴特勒上尉讀完雨果的這封信后的情態(tài)，并把他此時(shí)的動(dòng)作、心理、神情等描寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)200字左右。提示：巴特勒上尉的神態(tài)估計(jì)有三種，失落、憤怒、懊悔。