河南省虞城縣第一初級中學八年級語文上冊 13 蘇州園林導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、蘇州園林 第一課時【學習目標】1熟讀課文，通過分析本文嚴謹?shù)慕Y構層次，掌握蘇州園林的特點。2學習掌握作比較、舉例子等說明方法并了解其運用作用3、通過合作探究，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點?！緦W習重點】分析本文嚴謹?shù)慕Y構層次體會說明文用詞的準確性。【資料鏈接】1、關于蘇州園林俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州是中國著名的歷史文化名城之一，素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。據(jù)記載，蘇州城內有大小園林將近200處。其中滄浪亭、獅子林、拙政園和留園分別代表著宋、元、明）、清四個朝代的藝術風格，被稱為蘇州“四大名園”?！八拇竺麍@”與同列為世界遺產(chǎn)名錄的

2、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、藝圃、耦園、退思園一道，構成蘇州園林的杰出代表。 蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂。2、關于葉圣陶葉圣陶，1894年生，我國現(xiàn)代作家、著名語文教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱?，F(xiàn)代作家，教育家。代表作：多收了三五斗稻草人古代英雄的石像倪煥之等。他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活在蘇州，對蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。【學習過程】一、預習點兵。1、辨明字音：軒榭（ ）（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ）重巒疊嶂（ ） 相間（ ） 嶙峋（ ）（ ）鏤（ ）空 薔薇（ ） 模（ ）樣庸（ ）俗 斟酌（ ） （ ）2、辨明詞

3、義根據(jù)下面的意思，填上合適的成語。、根據(jù)各地的實際情況，制定適宜的辦法。（ ）、獨有的巧妙的構思。 （ ）、出于自心的剪裁、創(chuàng)造。 （ ）、重重疊疊的山峰、峭壁。 （ ）二、初讀課文，整體感知要點一：明確說明對象及特征1、本人的說明對象是什么？它的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？要點二：掌握說明方法2說明文常用的一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，本文作者主要運用了哪幾種說明方法？、我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。 （ ）、游覽 者看“

4、魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 （ ）、沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。 （ ）、有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，是游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。（ ）、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。 （ ）、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 （ ）、對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 （ ）三、再讀課文，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。要點三：品析說明語言1倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（

5、“標本”在這里是什么意思？）2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（“藝術”與“技術”有什么區(qū)別？）3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下）四、鞏固、拓展：閱讀下列文段，完成文題。根據(jù)典型的化石，古人的腿比現(xiàn)代人短，膝稍曲，身矮壯，彎腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也沒有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很大進步，這說明手部結構有了新的發(fā)展，因而更加靈巧。腦量(1350毫升)比中國猿人的大些，腦子的結構復雜些，具有比猿人更高的智慧?？赡芤呀?jīng)會取火，能獵獲較大的野獸，并用獸皮做簡陋的衣服。和猿人相比，古人的勞動范圍擴大了，生產(chǎn)力提高了。所有這些情況，都顯示古人在發(fā)展的進程上比猿人又向前躍進了。1、這段文字的說明對象是： 。2、這段文字說明對象的特點是： ，作者從 、 、 這四個方面進行說明。3、這段文字主要運用了什么說明方法？請舉一例，并說明它的作用。答：。五、布置作業(yè)有人說蘇州園林是一首無聲的詩、立體的畫，有著奪人心魄的美，是人間的仙境。咱們平潭依山傍水，人杰地靈，聞名遐邇，是最適合人類居住的地方，請你運用本節(jié)課所學的知識，以自己喜歡的方式向別人介紹一處風景勝地