《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語文上冊(cè) 23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語文上冊(cè) 23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無答案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 積累一定量的常用文言詞語。2. 學(xué)習(xí)總分總的結(jié)構(gòu)形式和空間說明順序。3. 了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】按空間順序說明物體：說明物體的形狀、結(jié)構(gòu)一般都是先說整體，而后逐一地說它的各個(gè)局部，稱為空間順序。至于整體怎么說，各個(gè)局部的順序怎么安排，則要因物制宜，沒有一定之規(guī)。 【學(xué)習(xí)流程】1、請(qǐng)大家運(yùn)用字典和書上注解自讀這篇文章2、請(qǐng)寫出本文出處及作者簡(jiǎn)介3、為文章生字詞注音并釋義，用鉛筆標(biāo)出疑難句。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1給下列字注音。罔（ ）髻（ ） 戌（ ）戊（ ）髯（ ）貽（ ） 黍（ ） 糝（ ） 2解釋下列通假字的含義。詘： 衡： 簡(jiǎn)： 有
2、： 3、請(qǐng)你整理本課中的一詞多義4、翻譯句子罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)： 中峨冠而多髯者為東坡： 其人視端容寂：細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨： 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之： 技亦靈怪矣哉： 5根據(jù)課文內(nèi)容回答。（1）寫出總寫舟尾所刻內(nèi)容布局的語句。（2）寫出兩句其他詩(shī)詞中與船有關(guān)的語句。學(xué)習(xí)研討6、本文的主體部分即中間四段，寫舟的正面卻不是按照“船頭中間船尾”這樣的順序?qū)?，而是以“中間船頭船尾”順序，試具體分析這樣安排寫作順序的原因？7、本文的題目雖有一個(gè)“記”字，是否意味著是記敘文體？它與桃花源記是不是同一種文體？拓展學(xué)習(xí)東坡畫扇 （宋）何蓮先生職臨錢塘江日，有陳訴負(fù)綾絹錢二萬不償者。公呼至詢之，云：“某
3、家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春以來，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也。”公熟視久之，曰：“姑取汝所制扇來，吾當(dāng)為汝發(fā)市也?！表汈戎痢９“讏F(tuán)夾絹二十扇，就判筆作行書草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也?！逼淙吮绕x而出，始踰府門，而好事者爭(zhēng)以千錢取一扇，所持立盡，后而不得者，至懊恨不勝而去，遂盡償所逋 ?！咀⑨尅肯壬毰R錢塘江日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。陳訴：狀告。負(fù)：這里是拖欠的意思。某：我。姑：暫且。發(fā)市：開張。就判筆：順手拿起判筆。判筆，判案用的筆。踰：走出。逋（b）：拖欠。8解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）某家以制扇為業(yè)（ ） （2）適父死（ ）（3）至懊恨不勝而去 （ ）9對(duì)下列句中劃線的詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、公呼至詢之（指代制扇者） B、非故負(fù)之也（故意）C、其人抱扇泣謝而出（其中） D、即以付之曰（把）10借助文后注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。姑取汝所制扇來，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。11、從文中看，制扇者欠債的原因是什么？蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？多媒體設(shè)備適用教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄
河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語文上冊(cè) 23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
