《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
23 核舟記導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 積累一定量的常用文言詞語(yǔ)。
2. 學(xué)習(xí)總分總的結(jié)構(gòu)形式和空間說(shuō)明順序。
3. 了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
按空間順序說(shuō)明物體：說(shuō)明物體的形狀、結(jié)構(gòu)一般都是先說(shuō)整體，而后逐一地說(shuō)它的各個(gè)局部，稱為空間順序。至于整體怎么說(shuō)，各個(gè)局部的順序怎么安排，則要因物制宜，沒(méi)有一定之規(guī)。
【學(xué)習(xí)流程】
1、請(qǐng)大家運(yùn)用字典和書(shū)上注解自讀這篇文章
2、請(qǐng)寫(xiě)出本文出處及作者簡(jiǎn)介
3、為文章生字詞注音并釋義，用鉛筆標(biāo)出疑難句。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1．給
2、下列字注音。
罔（??? ?? ）???髻（????? ） 戌（????? ）????戊（????? ）?
髯（???? ? ）?????貽（????????? ） 黍（????? ??? ） 糝（????? ? ?? ）
2．解釋下列通假字的含義。
詘： 衡：
簡(jiǎn)： 有：
3、
3、請(qǐng)你整理本課中的一詞多義
4、翻譯句子
①罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)：
②中峨冠而多髯者為東坡：
③其人視端容寂：
④細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨：
⑤蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之：
⑥技亦靈怪矣哉：
5．根據(jù)課文內(nèi)容回答。
（1）寫(xiě)出總寫(xiě)舟尾所刻內(nèi)容布局的語(yǔ)句。
?
（2）寫(xiě)出兩句其他詩(shī)詞中與船有關(guān)的語(yǔ)句。
學(xué)習(xí)研討
6、本文的主體部分即中間四段，寫(xiě)舟的正面卻不是按照“船頭—中間—船尾”這樣的順序?qū)?，而是以“中間—船頭—船尾”順序，試具體分析這樣安排寫(xiě)作順序的原因？
7、本文的
4、題目雖有一個(gè)“記”字，是否意味著是記敘文體？它與《桃花源記》是不是同一種文體？
拓展學(xué)習(xí)
東坡畫(huà)扇? （宋）何蓮
先生職臨錢(qián)塘江日①，有陳訴②負(fù)③綾絹錢(qián)二萬(wàn)不償者。公呼至詢之，云：“某④家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春以來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也?！惫煲暰弥?，曰：“姑⑤取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市⑥也?！表汈戎?。公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆⑦作行書(shū)草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也?！逼淙吮绕x而出，始踰⑧府門(mén)，而好事者爭(zhēng)以千錢(qián)取一扇，所持立盡，后而不得者，至懊恨不勝而去，遂盡償所逋⑨ 。
【注釋】①先生職臨錢(qián)塘江日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。②
5、陳訴：狀告。③負(fù)：這里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暫且。⑥發(fā)市：開(kāi)張。⑦就判筆：順手拿起判筆。判筆，判案用的筆。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。
8解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）某家以制扇為業(yè)??（ ）????? （2）適父死（ ）
（3）至懊恨不勝而去 （ ）
9對(duì)下列句中劃線的詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（? ? ）
A、公呼至詢之（指代制扇者）?? ? B、非故負(fù)之也（故意）
C、其人抱扇泣謝而出（其中）?? ? D、即以付之曰（把）
10借助文后注釋，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
姑取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。
11、從文中看，制扇者欠債的原因是什么？蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？
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教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄
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