《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 桃花源記導(dǎo)學(xué)案（2）（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 桃花源記導(dǎo)學(xué)案（2）（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 桃花源記導(dǎo)學(xué)案（2）1、疏通文章大意，了解故事情節(jié)，理清寫作脈絡(luò)。 2、運(yùn)用想象探究故事中的某些細(xì)節(jié)，培養(yǎng)想象能力。體會(huì)作者的思想感情，理解故事的寓意。學(xué)習(xí)過(guò)程：一回顧復(fù)習(xí)：1. 自選一段課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句進(jìn)行翻譯2、復(fù)述課文內(nèi)容 ，（根據(jù)漁人的行進(jìn)路線：）桃花源，桃花源，桃花源， 桃花源 二、朗讀課文，整體感知通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)你覺(jué)得文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方？你是從文中的哪些地方看出來(lái)的？1. 想像桃源之“美”。桃花源風(fēng)景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)選一個(gè)景點(diǎn)，用“這里的 美，你看 ”的句式給大家描繪一番。這里的土地美，你看， 這里的屋舍美，你看,2理解桃源之“樂(lè)”。桃
2、花源是美麗的，也是充滿歡樂(lè)的，文中哪些人能感受到桃花源的“樂(lè)”？ 他們分別為什么而樂(lè)？請(qǐng)你以其中一類人的身份和口吻說(shuō)說(shuō)看。例：漁人：樂(lè)，樂(lè)在受人熱情相邀，盛情款待，樂(lè)在桃源中人民主平等，和諧親密。(1) 男人：（2）女人：（3）老人：（4）小孩：3評(píng)讀桃源之“奇”。桃花源的美麗歡樂(lè)令人神往，桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么，桃源“奇”在何處呢？請(qǐng)你以“ 奇，那是因?yàn)?”的句式闡述一下自己的認(rèn)識(shí)，要盡量用原文的句子回答。三、深思課文，拓展提升：1、作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)世外桃源？這篇文章寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？2、這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)條件下能實(shí)現(xiàn)嗎？我們應(yīng)該怎樣看待這樣的理想？四達(dá)標(biāo)測(cè)試1、用語(yǔ)段中
3、的原句回答。（1）表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有： 。（2）村人見(jiàn)漁人后，“大驚”“問(wèn)所從來(lái)”是因?yàn)樗麄?。（3）表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子是： 。（4）“村人”來(lái)桃花源的原因是： _ _。（5）“村人”“不知有漢，無(wú)論魏晉”的原因是： 。2、找出漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的語(yǔ)句 。找出描寫桃花源景色的語(yǔ)句，作用： 找出體現(xiàn)桃花源人生活的語(yǔ)句3、桃源奇在何處？桃林奇：山洞奇：人們奇：結(jié)局奇：4、回答其嘆惋的原因是A.為漁人費(fèi)了這么多的周折才找到自己而嘆惋。B.為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋C.為外界社會(huì)的動(dòng)亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。D.沒(méi)有想到時(shí)間過(guò)得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄反思與評(píng)價(jià)：
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