河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊 21 桃花源記導(dǎo)學(xué)案（2）（無答案） 新人教版

21 桃花源記導(dǎo)學(xué)案（2）<學(xué)習(xí)目標(biāo)>1、疏通文章大意，了解故事情節(jié)，理清寫作脈絡(luò)。 2、運用想象探究故事中的某些細節(jié)，培養(yǎng)想象能力。<學(xué)習(xí)重難點>體會作者的思想感情，理解故事的寓意。學(xué)習(xí)過程：一回顧復(fù)習(xí)：1. 自選一段課文，結(jié)合重點詞句進行翻譯2、復(fù)述課文內(nèi)容 ，（根據(jù)漁人的行進路線：）桃花源，桃花源，  桃花源， 桃花源 二、朗讀課文，整體感知通過對課文的學(xué)習(xí)你覺得文中的桃花源是個什么樣的地方？你是從文中的哪些地方看出來的？1. 想像桃源之“美”。桃花源風(fēng)景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請選一個景點，用“這里的 美，你看 ”的句式給大家描繪一番。這里的土地美，你看，              這里的屋舍美，你看,2理解桃源之“樂”。桃花源是美麗的，也是充滿歡樂的，文中哪些人能感受到桃花源的“樂”？ 他們分別為什么而樂？請你以其中一類人的身份和口吻說說看。例：漁人：樂，樂在受人熱情相邀，盛情款待，樂在桃源中人民主平等，和諧親密。(1) 男人：（2）女人：（3）老人：（4）小孩：3評讀桃源之“奇”。桃花源的美麗歡樂令人神往，桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么，桃源“奇”在何處呢？請你以“ 奇，那是因為 ”的句式闡述一下自己的認識，要盡量用原文的句子回答。三、深思課文，拓展提升：1、作者為什么要虛構(gòu)一個世外桃源？這篇文章寄托了作者怎樣的社會理想？2、這個理想在當(dāng)時條件下能實現(xiàn)嗎？我們應(yīng)該怎樣看待這樣的理想？四達標(biāo)測試1、用語段中的原句回答。（1）表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有： 。（2）村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是因為他們 。（3）表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是： 。（4）“村人”來桃花源的原因是： _ _。（5）“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是： 。2、找出漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的語句 。找出描寫桃花源景色的語句，作用： 找出體現(xiàn)桃花源人生活的語句3、桃源奇在何處？桃林奇：山洞奇：人們奇：結(jié)局奇：4、回答其嘆惋的原因是A.為漁人費了這么多的周折才找到自己而嘆惋。B.為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋C.為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。D.沒有想到時間過得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。  教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄反思與評價：