《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、13 風(fēng)雨【學(xué)習(xí)目標】1有感情地朗讀課文。2體會修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。3體會文章結(jié)尾的妙處。【學(xué)習(xí)重點】體會修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。【難點預(yù)設(shè)】體會文章結(jié)尾的妙處?！局R鏈接】1作者簡介：賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。臘月正月獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；廢都獲1997年法國費米娜文學(xué)獎；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎。 賈平凹小說描寫新時期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐
2、富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡明自然。2 .題目解讀：漢樂府古歌云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇風(fēng)雨，正是秋風(fēng)秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。【學(xué)法導(dǎo)引】誦讀法；勾畫批注法：合作交流法?！緦W(xué)習(xí)過程】學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 習(xí) 方 法 指 導(dǎo)隨 堂 記 錄（教 師 復(fù) 備）一 初讀感知1.本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？二 細讀感受2.請同學(xué)們結(jié)合具體語段描寫感受一下賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場景，用自己的話選點品味，表達欣賞。3.課文寫“風(fēng)”，看不見一個“風(fēng)”字，卻寫出了狂風(fēng)的肆虐；寫“雨”，不著一個“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風(fēng)雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫法？三 精讀探究4.有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？四 寫一寫我們這兒也經(jīng)常刮風(fēng)下雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時，你看到的是怎樣的畫面，當(dāng)時你有什么感受？把你的所見所感用筆寫出來。（要求：運用描寫的表達方式和各種修辭手法）品析語言的基本方法如下：首先找到這個語段最突出的特點，然后從修辭方法入手，然后聯(lián)系具體的語境談感受。結(jié)合寫作角度體會文章寫作的妙處。學(xué)習(xí)通過對比體會寫作的精妙語文的關(guān)鍵就在于課內(nèi)與課外的結(jié)合，學(xué)會結(jié)合生活實際是語文學(xué)習(xí)的一個重要方法?！臼斋@與反思】
河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版
