河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 13 風雨導學案（無答案） （新版）新人教版

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1、 13 風雨 【學習目標】 1．有感情地朗讀課文。 2．體會修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。 3．體會文章結(jié)尾的妙處。 【學習重點】體會修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。 【難點預設】體會文章結(jié)尾的妙處。 【知識鏈接】 1．作者簡介：賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛

2、馬文學獎。 賈平凹小說描寫新時期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內(nèi)蘊，富于地域風土特色，格調(diào)清新雋永，簡明自然。 2 .題目解讀：漢樂府《古歌》云：“秋風蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇《風雨》，正是秋風秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。 【學法導引】誦讀法；勾畫批注法：合作交流法。 【學習過程】 學 習 過 程 學 習 方 法 指 導 隨 堂 記 錄 （教 師 復 備） 一 初讀感知 1.本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？ 二 細讀感受

3、 2.請同學們結(jié)合具體語段描寫感受一下賈平凹先生筆下的風雨場景，用自己的話選點品味，表達欣賞。 3.課文寫“風”，看不見一個“風”字，卻寫出了狂風的肆虐；寫“雨”，不著一個“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫法？ 三 精讀探究 4.有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？ 四 寫一寫 我們這兒也經(jīng)常刮風下雨，當風雨來臨時，你看到的是怎樣的畫面，當時你有什么感受？把你的所見所感用筆寫出來。（要求：運用描寫的表達方式和各種修辭手法） 品析語言的基本方法如下：首先找到這個語段最突出的特點，然后從修辭方法入手，然后聯(lián)系具體的語境談感受。 結(jié)合寫作角度體會文章寫作的妙處。 學習通過對比體會寫作的精妙 語文的關(guān)鍵就在于課內(nèi)與課外的結(jié)合，學會結(jié)合生活實際是語文學習的一個重要方法。 【收獲與反思】