江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級語文上冊《第一單元 第3課 老山界》學案 蘇教版

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1、老山界 學習目標：1、理解一些詞語的含義，賞析精彩的語段。2、學習課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排文章層次的特點；3、理解課文的思想內(nèi)容，感受長征的革命傳統(tǒng)。學習重、難點：能夠理解一些詞語的含義，賞析精彩的語段。學會合理安排材料。學習流程：一、情景導入：你爬過山嗎？有什么感受？想知道長征路上爬山的經(jīng)歷與感受嗎？二、自主學習：1請整理出你認為重要的字詞。2朗讀文章，將文章進行分段，并用簡潔的語言概括主要內(nèi)容，要突出文中關(guān)鍵詞語，做到語言簡潔連貫內(nèi)容周全。3讀文中自己認為寫得好的語句，寫出理由。三、深入探究1本文是按照什么順序?qū)懙?，有何好處?紅軍在翻越老山界時遇到遇到哪些困難？紅軍戰(zhàn)士面對困難的態(tài)度

2、如何？表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神面貌？3紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的結(jié)果如何？老山界是否是紅軍長征最困難的地方？有何作用？課堂檢測一、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字：點zhu( ) pngpi( )( ) 矗( )立 蜷( )曲嗚咽( ) jju( )( ) 酣( )然入夢 落( )得很遠二、選擇恰當?shù)脑~語填空：遠遠地還聽見敵人飛機的（A、嘆息B、轟響C、轟鳴），大概是在（A、哭泣B、嘆息C、怒吼）自己的命遠；為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？三、寫出下列各句所用的修辭手法。1、我們頂著天啦?。?）2、路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。（ ） 得分次3、遠遠地還聽見敵人

3、飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？（ ）（ ）老山界學案 第二課時班級 姓名學習目標：1、能夠掌握一些重點詞語的含義，培養(yǎng)良好的閱讀分析能力。2、能夠分析文中三處生動的景物描寫對表達中心的作用。3、能夠認識到長征精神在今天的實際意義。學習重、難點：培養(yǎng)良好的閱讀分析能力，能夠認識到長征精神在今天的實際意義。學習流程：一、情景導入：文章中有許多事情，作者是怎樣寫得如此清晰呢？二、精讀課文1、組織學生課內(nèi)探究活動，接受革命傳統(tǒng)教育。(1)仔細讀第3、6段，一處寫“照著習慣”，一處寫“照我們一路上的經(jīng)驗”，各反映了什么現(xiàn)實？(2)學生勾畫寫紅軍翻山艱難的語句，用

4、如“走路難”三字的形式概括幾難。(3)學生討論：紅軍為何能戰(zhàn)勝困難？2、請帶著以下問題朗讀“星夜登山”和“山腰露宿”兩段。(1)星夜登山作者的立足點在哪里？選擇了怎樣的觀察方法和觀察角度？調(diào)動了什么感官進行觀察？觀察什么？怎樣用生動的語言進行描述？(2)半夜山腰露宿?！鞍胍估锼恢??！睂懓龅母杏X，凍醒了，凍得怎樣？3、你覺得長征精神在今天有什么意義？三、探究學習，閱讀13-22自然段，完成下面練習。7、選文兩次提到了“火把”，說說它們在文中各自的作用是什么？8、在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中可以看出什么？9、文中哪些地方可以看出山陡山高，試舉例說明。10、選文中人物的心理活動

5、寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用。11、對戰(zhàn)士們翻山時的喊聲、笑聲的理解，下邊的說法哪一項符合文章的原意()A、表明紅軍戰(zhàn)士雖然渾身緊張，但因為后有敵人追兵，沒有退路，故呼喊著壯膽爬山。B、表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時也有了前進的動力。C、表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀精神。D.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士困境中愛開玩笑的心態(tài)。 得分 次 12、上文中最后一個自然段從多個角度描寫“半夜”，從覺角度突出夜之，從覺角度暗示山之 ，從覺角度反襯夜之。(每處填一字)附：答案7.第一次寫火把是為了說明它的“之”字形形狀，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次寫火把，展示了“奇觀”的細節(jié)，描寫細致、生動。8.喊聲笑聲傳出了紅軍的英雄氣概和樂觀精神。9.如：只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。10.如“橫著心躺下去”，這里的心理描寫寫出了不怕困難的態(tài)度，襯托了紅軍戰(zhàn)士不怕苦的精神。11.C12.感、寒、視、高、聽、靜