江蘇省泰州市永安初級中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 天上的街市導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版

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1、天上的街市導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解詩人對理想生活的向往和追求。2學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。3朗讀背誦,體會(huì)本文語言的樸素、節(jié)奏的和諧。學(xué)習(xí)重點(diǎn):提高學(xué)生的誦讀能力和想象能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詩歌豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝聚的語言。學(xué)習(xí)方法:1誦讀品味(音讀、意讀、情讀) 2想象理解預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1給下列詞語中的加點(diǎn)字注音??~緲( )( ) 閑游( )燈籠( )不甚( )2給下列各組形似字注音并組詞??~( ) 隔( ) 籠( )漂( ) 融( ) 蘢( )3文學(xué)常識(shí)填空。郭沫若,原名 ,四川樂山人。中國現(xiàn)代著名的 、 、 、 。代表作有詩集 ,話劇 等。4解釋下列詞語。(1)縹渺:(2)

2、陳列:(3)定然: (4)珍奇:(5)不甚: 5寫作背景這首詩寫于20年代初期,此時(shí),“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退,大革命的時(shí)代尚未到來,半殖民地半封建的中國,依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力統(tǒng)治窒息著。面對這種現(xiàn)實(shí),詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí),向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下,寫了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。學(xué)習(xí)過程(一)設(shè)計(jì)情景,導(dǎo)入新課(二)交流預(yù)習(xí)情況(三)音讀要求:不讀錯(cuò)、不讀漏、不重復(fù),讀出音韻,停頓正確,力求流利。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的

3、珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走。(四)意讀1朗讀。要求:邊讀邊領(lǐng)會(huì)作者詩中所寫的內(nèi)容,做到從讀書中見人物、從讀書中見形態(tài)。2請同學(xué)以簡練的語言陳述詩的內(nèi)容3品讀全詩這是一幅充滿了聯(lián)想與想象的夢幻圖景。(1)詩人從夜色中眺望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈,他聯(lián)想到了什么?為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想?(2)什么是聯(lián)想?(3)由這天上的街燈,詩人發(fā)揮了他大膽的想象力,他奇思妙想想到了什么?(4)什么是想象?(5)天上的人們過著怎樣的生活?(6)傳說中牛郎織女的愛情生活是悲慘的,而詩人卻想象他們過著自由、美滿、幸福的光明生活,為什么要作這樣的改造?(五)情讀這首詩聯(lián)想自然,想象豐富,意境美妙,通過聯(lián)想和想象,詩人從人間寫到天上,創(chuàng)造出了一個(gè)充滿幻想、充滿詩情畫意的美妙意境。整個(gè)感情基調(diào)是美好、恬靜、寧謐、自在、清新的,朗讀時(shí)要把握好節(jié)奏讀出感情來,做到字字含情、句句含情。(學(xué)生個(gè)別朗讀、全班齊讀)(六)背誦這首詩

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