江蘇省泰州市永安初級中學七年級語文上冊 第五單元 事物的正確答案不止一個導學案(無答案) 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110628979 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?05.50KB
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1、事物的正確答案不止一個 導學案 姓名 班級學習目標:1學習做一個富有創(chuàng)造性的人。2理解本文的中心論點和分論點。3學習理解并運用事實論據(jù)。4理解“事物的正確答案不止一個”的思維方式與創(chuàng)造性思想、創(chuàng)造力之間的關(guān)系,端正態(tài)度,積極投身到創(chuàng)新的洪流中去。學習重點和難點:重點:理解本文的中心論點和分論點。難點:理解并運用事實論據(jù)預(yù)習導學:1并根據(jù)拼音寫漢字,或給加橫線的字注音。根深蒂固( )孜孜不倦( ) 鍥而不舍( )汲?。?) 持之以hng( ) 一sh無成( )2解釋下列詞語的意思。汲取:推敲:根深蒂固:孜孜不倦:鍥而不舍: 不言而喻:一事無成:3議論文知識點。議論文的三要素是:論點:論據(jù):論證:

2、論證方法有教學過程:一、導入。二、預(yù)習檢測。三、整體感知。默讀課文,思考問題:1文章開頭提出幾何問題的目的是什么?2本文的論點是什么?3文章是怎樣提出中心論點的?這樣做有什么好處?四、問題探討。1默讀課文,思考:作者的觀點是不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點非常重要,作者是否在文章一開始就提出了這個觀點?作者文章開頭這樣的寫的目的是什么?你認為有什么好處?2既然許多事物的正確答案不止一個,作者告訴我們在分析和研究事物時應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢?3長期以來,我們已經(jīng)習慣于事物的正確答案只有一個這種思維模式。這篇課文卻提出與之相反的觀點,要求我們不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點為什么非常重要?請

3、在文章中找到作者給我們的答案。4為了證明自己的觀點是正確的,作者用了什么辦法來證明自己的觀點?請同學們結(jié)合課文內(nèi)容,用自己的話概述一下這兩個例子。5我覺得文中的例子太少,你還能為作者舉幾個例子來證明作者的觀點嗎?6趣味實驗五、回顧全文1本文的論證思路:2作者主要運用什么論證方法來論證他的觀點的?這樣做有什么好處?六、課堂小結(jié)七、鞏固延伸閱讀下面短文,完成問題。辯證看壓力邵景均人生在世,大都喜歡活得自由自在,恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是,外界壓力是客觀存在的,一般來說不受人的主觀意愿支配,具有某種必然性。換個角度,用發(fā)展的、辯證的觀點看,外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇

4、和先導,并不一定都是壞事。從歷史上看,生存壓力帶給人類發(fā)展進步。在惡劣環(huán)境下,有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”;在病痛之下,燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”;在饑餓之下,神農(nóng)氏“制耒耜,教民農(nóng)作”??梢?,外在壓力迫使人類學會了蓋房子、煮食物、種糧食。人類社會能有今天這樣發(fā)達的科學技術(shù)、生產(chǎn)方式,在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。對于做學問來說,壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子,古今中外有很多。史載:“文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國語?!辈苤驳钠卟皆?,更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學,受其父曹操賞識,然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后,一日召

5、曹植,命他于七步之內(nèi)成一詩,否則處死。曹植于悲憤之下,寫成了著名的七步詩:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?!边@首面對生死而成就的詩,不但保住了曹植的性命,也為中國文壇留下一篇千古佳作。毋庸諱言,如果沒有外界的種種壓力,許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀,而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。鐵人王進喜當年說過:“井無壓力不出油,人無壓力輕飄飄?!庇辛藟毫?,就有了革命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動力,就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進的方向。真正的強者,善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮,時時校準自己前進的目標。壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力。被動和逆境給人寶貴的磨煉機會,使人更能堅強不屈,表現(xiàn)出堅韌的美德。因此,壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。1通讀全文后,你認為這篇文章的中心論點是什么?請用文中的原句回答。2細讀第段,請找出本段的分論點。3文章第段劃線的句子起什么作用?4第段劃線的句子主要運用了什么論證方法?請結(jié)合文章內(nèi)容說說運用這種論證方法的好處?5談?wù)勀銓Φ诙沃袆澗€句子的理解。

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