江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學校七年級語文《第十四課 福樓拜家的星期天》學案（無答案）

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1、14福樓拜家的星期天學案 【學習目標】1. 掌握重點詞語。2. 理清文章脈絡，把握文章內容。3. 學習本文抓住特征運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。【課前預習】1.本文以敘述和描寫為主，其中也插入了一些抒情和議論的文字，試舉幾例，并說說其作用？2.正確讀寫并運用下面的詞語。鑒賞 白皙 捋著 活躍 腳踝 荒謬 迸發(fā) 頭顱魅梧 簡陋 戲謔 魅力 局促 義憤填膺 空前絕后3.作者是如何刻畫屠格涅夫的?【課堂導學】一、整體感知1.說明故事發(fā)生的時間、地點。2核心人物是誰？依次出場的是誰？出場的標志性詞語是哪些？3簡要概括本文內容。二、品味探究填寫表格，試比較四人的肖像、語言等描寫，體會人物的

2、性格特點。肖像語言性格福樓拜屠格涅夫都德 左拉2福樓拜家每到星期天從中午一點到下午七點，一直都有客人來。以至于新來的人只好到餐廳里去，是什么原因吸引著眾多的客人前往呢？3作者在描寫中常插入抒情議論，試找出來并體會這樣寫的好處？【課后檢測】一、積累運用1.根據拼音寫漢字。bng（ ）發(fā) qio（ ）起 zng（ ）觀l（ ）著 淹m（ ） f（ ）蓋滑j（ ）荒mi（ ） 和i（ ）一拍j（ ）合2.給形近字注音并組詞。二、閱讀感悟老鞋匠在一個墻角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過往的行人和左近住戶們修補鞋。 他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水

3、。還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內胎 他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子 老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補鞋子。 他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠因為是小貨倉，兩扇玻璃窗幾乎終年都不打開，所以這幾盆花都伸長脖子，夠著，夠著地爭取陽光。因此，無冬歷夏地開著它就自然成了老補鞋匠的背景，因為，老頭兒也是無冬歷夏在補鞋 攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了

4、。墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當時可取?！?不停地來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農民，還有學生們 鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因為鞋跟磨偏了，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因為鞋跟掉了，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了，還有那矮個子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸 人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。 有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。 這個老頭兒，曾經托人寫“快修”字條兒，他是為了人們方便，因為人都要走路

5、，穿著鞋的腳才能走得遠些快些。老頭兒，他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當時可以修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路。可是，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多作多少事呢！ 我重新看了這補鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼，感到，他不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。 1文中所敘述的這個修鞋攤，特點是_和_。 2 2段和第3段所列舉的都是修鞋必備的材料和工具，作者這樣寫的意圖是什么？還有哪些內容體現了作者這一意圖？答:3結尾段“我重新看了這補鞋匠一眼”，“又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼”，這兩眼之間有何關聯？答:4你怎樣理解“他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人”？答: 三、表達交流作者莫泊桑的文學導師是福樓拜，莫泊桑以其羊脂球聞名于世。假設在這個星期天里，四位文學巨匠都在，這時莫泊桑來了，四人會談些什么？表情如何？莫泊桑又會說什么？他會有什么表情？請同學們加以