江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級語文下冊 從百草園到三味書屋學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110590034 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):8 大小:87KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級語文下冊 從百草園到三味書屋學(xué)案(無答案) 新人教版_第1頁
第1頁 / 共8頁
江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級語文下冊 從百草園到三味書屋學(xué)案(無答案) 新人教版_第2頁
第2頁 / 共8頁
江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級語文下冊 從百草園到三味書屋學(xué)案(無答案) 新人教版_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級語文下冊 從百草園到三味書屋學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級語文下冊 從百草園到三味書屋學(xué)案(無答案) 新人教版(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從百草園到三味書屋 學(xué)習(xí)本文寫景善于抓住景物特征,層次井然、融情入景的寫法,培養(yǎng)觀察能力和表述能力。1、 有感情地朗讀課文,品味作者簡練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語言,增強(qiáng)語感。2、 體味魯迅在百草園和三味書屋的生活樂趣,嘗試著敘寫自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1、 品讀描寫百草園的景物片段,體會作者寫景的妙處。2、 揣摩三味書屋這一部分的思想內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)習(xí)本文要反復(fù)誦讀,并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)來把握作品的情感和內(nèi)容,還要善于聯(lián)系語境揣摩品味文中一些精彩、有深意的語段,并且展開討論、敢于質(zhì)疑,對作品發(fā)表不同的見解。學(xué)習(xí)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。確zo( ) 輕

2、ji( ) 腦su( ) ttng( )( ) 人聲dng( )沸 斑mo( ) yng( )腫 shnh( ) ( ) 油lng( ) xshui( )( ) 攢( ) 菜畦( ) 桑葚( ) 蟬蛻( ) 書塾( ) 人跡罕至( )執(zhí)拗( )2、 借助工具書或結(jié)合課文語境理解下列詞語的意思并造句。確鑿人聲鼎沸人跡罕至3、 自主閱讀課文,完成下列各題。(1) 你從課文題目“從百草園到三味書屋”得到了哪些信息?(2) 快速閱讀課文,分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止句以及中間的過渡段。(3)畫出文中你喜歡的語句、片段,說說你喜歡的理由。4、 收集有關(guān)資料,簡介作者和朝花夕拾二、學(xué)習(xí)研討1、導(dǎo)

3、入。2、檢查預(yù)習(xí)。3、研讀賞析課文(1)“百草園是樂園”,從哪些地方可以看出來?作者選取了哪幾個(gè)片斷,真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了私塾教育?(2)百草園的景物很多,但作者卻寫得井然有序、層次清晰,作者寫了哪些景?從哪幾個(gè)層次、按怎樣的順序?qū)懙模浚?)課文寫“長媽媽講美女蛇的故事”,你覺得有必要嗎?為什么?(4)本文寫的“百草園”和“三味書屋”兩部分之間有什么樣的關(guān)系?可看出作者怎樣的思想感情。三、鞏固延伸1、閱讀下面的選文,完成文后的題目。不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短

4、的泥墻根一帶,就有無限趣味。油嶺在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。(1)用一句話概括本段文字的主要內(nèi)容。(2)本段文字從哪些角度入手來寫景物?表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)?(3)加橫線的句子在文段中起什么作用?(4)文段中加點(diǎn)的字詞用

5、的好,好在哪里?(5)你覺得這段文字中哪個(gè)句子寫得最精彩?請抄出來,并簡述理由。摘抄 理由 3、 課外閱讀。(二)美麗的歧視(14分)高考落榜,對于一個(gè)正值青春花季的年輕人來講,無疑是一個(gè)打擊,8年前,我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學(xué)。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級時(shí),有一天大偉忽然在校園找到了我,原來,他也是北京某名牌大學(xué)的學(xué)生了?!白YR你”我說?!笆窃撟YR。你知道嗎,兩年前我一直認(rèn)為自己完了,沒什么出息,可父母對我抱有很大希望,我被迫去復(fù)讀你知道被迫是一種什么滋味嗎?在復(fù)讀班,我的成績是倒數(shù)第五”“可你現(xiàn)在”我迷惑了?!澳憬又犖艺f。有一次教英語的張老師讓我在課堂上背單詞,那會

6、兒我正在讀一本武俠小說。張老師很生氣,說,大偉,你真是沒出息,你不僅糟蹋你爹娘的錢還耗費(fèi)自己的青春。如果你能考上大學(xué),全世界就沒有文盲了。我噌地跳離座位,跨到講臺上指著張老師說,你不要瞧不起人,我此生一定要上大學(xué)。說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道,第一次高考分?jǐn)?shù)我差了100多分,可第二年只差17分,今年高考,我竟超了80多分,我真想找到張老師,告訴他:我不是孬種”3年后,我回到高中的母校,班主任告訴我:教英語的張老師得了骨癌,我去看他,他興致很高,其間,我忍不住提起了大偉的事張老師突然老淚橫流。過了一會兒,他讓老伴取來一幀舊照片,照片上,一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。張老師說:“18

7、年前,他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次,我在課堂上講:像你這樣的學(xué)生,如果能考上大學(xué),我頭朝下轉(zhuǎn)三圈”“后來呢?”我問?!昂髞硗髠ヒ粯?,”張老師哽咽著說,“對有的學(xué)生,一般的鼓勵(lì)是沒有用的,關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)相信嗎?很多時(shí)候,別人的歧視能使我們激出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?!眱蓚€(gè)月后,張老師離開了人世。又過了4年,我出差至京,意外地又在大街上遇到了大偉,讀博士的他正攜女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師的那席話在熙熙攘攘的人群中,大偉突然淚流滿面。在那以后的時(shí)光里,我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視,我感到,那歧視蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對大偉和埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言,在他們的人生征途中,張老師的“歧視”肯定是最寶貴、最美麗的。(1)文題“美麗的歧視”有什么含義?(2)張老師對學(xué)生尖酸刻薄的語言為什么會收到相反的效果?(用文中的話回答)(3) 文章結(jié)尾一段用了什么表達(dá)方式?在全文起什么作用?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!