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1、18 口技 班級： 姓名：【學習目標】1.了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。2.學習正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。3.學習準確地運用表示時間的詞語?！緦W習重點】1.預習、解題、介紹作者、掃除語言障礙2. 學習正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法?！緦W法積累】 朗讀 點撥 疏導【學習過程】一、課前預習1.借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成（1）讀準下列加點字的讀音。少頃（ ） 犬吠（ ） 囈語（ ） 夫叱大兒聲（ ）夫齁聲起（ ） 意少舒（ ） 中間（ ） 曳（）屋許許（ ）聲幾欲先走（ ） 屏障（ ） 絮絮 （ ）（2）文學常識積累口技的作者是_朝的_，這篇文章節(jié)選自_朝_
2、編選的筆記小說_。2.借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，解釋下列重點實詞（1） 會賓客大宴 會：（ ） 宴：（ ）（2） 施八尺屏障 施：（ ）（3）但聞屏障中撫尺一下 但：（ ） 聞：（ ）（4） 滿坐寂然，無敢嘩者 坐：（ ） 嘩：（ ）（5） 便有婦人驚覺欠伸 欠伸：（ ）（6） 婦撫兒乳，兒含乳啼 乳：（ ） 乳：（ ）（7） 婦拍而嗚之 嗚：（ ）（8） 一時齊發(fā)，眾妙畢備 一時：（ ） 畢：（ ）（9） 賓客意少舒，稍稍正坐 少：（ ） 稍稍：（ ）（10）中間力拉崩倒之聲 中：（ ） 間：（ ）（11）曳屋許許聲 曳：（ ） 許許：（ ）（12）雖人有百手 雖：（ ）（13）不能
3、名其一處也 名：（ ）（14）變色離席，奮袖出臂 色：（ ） 奮：（ ）（15）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 股：（ ） 走：（ ）（16）群響畢絕 絕：（ ）二、課堂導學（一）預習展示（二）課內(nèi)探究一情景導入，明確目標在中華民族燦爛多姿的表演藝術(shù)寶庫里，有一顆璀璨的明珠口技?？诩?，屬于雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來模擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；鹌溜L后面，俗稱“隔壁戲”。今天我們學習地的口技一課。就記敘了古代一位不知名的口技表演藝術(shù)家的已成精彩表演。同學們讀后一定會如臨其境、如聞其聲的感覺。二自主探究，釋疑解惑。（一）聽讀讀準音1聽錄音朗讀，學生聽準字音和劃分
4、節(jié)奏2畫出不理解字詞及語句（二）自讀理解大意 1. 記一記（1）.通假字滿坐寂然，無敢嘩者。_通_，這里指_（2）記文學常識（3）記課下注釋。3 說一說。說說下列句子的含義（1）一時齊發(fā)，眾妙畢備。（2）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（3）賓客意少舒，稍稍正坐。（4）凡所應有，無所不有。（5）中間力拉崩倒之聲。（6）俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。（7）人有百口，口有百舌，不能名其一處（8）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。小組活動:1.結(jié)合預習導學，組長分工，四人一組輪流翻譯句子。2.不會翻譯的地方記下，然后大組討論3.以多種形式展示翻譯情況（三）研讀課
5、文合作探究想一想1，理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。第一段： 第二段： 第三段： 第四段：_第五段：_說一說2請用自己的話依次概括文中口技表演者模擬的三個場面。第一個場面：_ 第二個場面：_第三個場面：_3.全文圍繞哪一個字來寫的?課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？_議一議4.口技藝人表演的精彩從哪些方面表現(xiàn)出來？課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫，請一一指出，并談談側(cè)面描寫有什么作用？探一探5.文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，作者這樣寫意圖何在？開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的
6、重復？為什么？_（四）品讀課文體會深意6.在林嗣環(huán)的引領下，我們欣賞了一場三百年前的口技表演，領略了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一樣精彩的文字，去感受口技這篇文章的魅力。說說你認為文章寫得最精彩的是什么。（可從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行賞析，分析語言可以是一個詞、一個句子、一種修辭等）_三、課堂訓練（一）積累1.辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。然后以這些詞語為線索，背誦全文。少頃 既而 是時 一時 未幾 忽 俄而 忽然（1）表示突然發(fā)生：_（2）表示同時發(fā)生：_（3）表示相繼發(fā)生：_（4）表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：_（5）表示過了很短時間就發(fā)生：_2.學習這篇文章，我們對口技這種民間技藝有了切實的了解，你還知道有哪些精彩的為人稱道的民間技藝，講給大家聽聽。3.解釋下面多義詞妙：眾妙（ ）畢備 以為妙（ ）絕絕：以為妙絕（ ） 群響畢絕（ ）指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端坐：稍稍正坐（ ） 滿坐（ ）賓客（二）補充習題“隨文練習”部分。【課外拓展】1.補充習題“問題探究”部分：2.寫一寫：描繪一場運動會比賽的場面。（運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合方法）
江蘇省興化市荻垛初級中學八年級語文下冊 18 口技導學案（無答案） 蘇教版
