廣東省始興縣七年級語文下冊 22 河中石獸導(dǎo)學(xué)案(無答案) 語文版

上傳人:艷*** 文檔編號:110573056 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?03KB
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1、河中石獸 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 積累“棹”“傎”“圮”等文言詞語,疏通課文大意。2理解文章中三類人物尋找石獸方法的相關(guān)語句的意思。3.領(lǐng)會認(rèn)識事物不能“只知其一,不知其二”的道理。第一課時【課前自主學(xué)習(xí)】準(zhǔn)備好,更高效!1、初讀課文,正確把握讀音以及朗讀的節(jié)奏。2、整理作者及作品的相關(guān)知識。3、反復(fù)朗讀課文,復(fù)述課文中的故事。【預(yù)習(xí)自測,組內(nèi)交流】1.通假字曳鐵鈀 “_”通“_”,_2.一詞多義豈能為暴漲攜之去 ( )為 眾服為確論 ( )必于石下迎水外嚙沙為坎穴( )3.古今異義(1)二石獸并沉焉古義:_ 今義:并列(2)爾輩不能究物理古義:_ 今義:一種學(xué)科(3)是非木柿古義:_ 今義:判斷詞

2、 是(4)閱十余歲古義:_ 今義:閱讀(5)蓋石性堅重古義:_ 今義:有遮蔽作用的器物(6)但知其一古義:_ 今義:表轉(zhuǎn)折 但是,卻【知識鏈接,拓展延伸】:閱微草堂筆,是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說,題材料妖怪鬼狐為主,但于人事異聞、名物典故等也有記述,內(nèi)容相當(dāng)廣泛。【合作探究,協(xié)力攻關(guān)】我參與,我享受!1朗讀課文,同學(xué)互相翻譯課文。2這個故事說了一件什么事?3按照故事的發(fā)展變化,課文可以分幾個層次?概括各層次大意。4.故事中主要寫了幾位主要人物?“他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的?第二課時一、品讀課文深入探究1. 寺僧、講學(xué)家的方法為什么不對,而老河兵的方法是對的?2. 比較三人

3、各自的性格特征。3.這個故事說明了一個什么道理?二、拓展延伸本文闡述的事理對我們平時的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示?學(xué)生暢所欲言。三、課堂小結(jié)四【限時訓(xùn)練,及時過關(guān)】1.解釋下列句中加點的字。(1)山門圮于河 ( )(2)閱十余歲 ( )(3)曳鐵鈀 ( )(4)湮于沙上 ( )(5)爾輩不能究物理 ( )(6)如是再嚙 ( )(7)不更顛乎 ( )(8)如其言,果得于數(shù)里外 ( )2.翻譯下列句子。(1)閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。譯文:_(2)爾輩不能究物理。譯文:_(3)必于石下迎水處嚙沙為坎穴譯文:_(4)如其言,果得于數(shù)里外。譯文:_3.下面句中的“之”用法不同的一項是(

4、)A. 聞之笑曰B. 當(dāng)求之于上流C. 一老河兵聞之D. 其反激之力4.填空(1)本文作者紀(jì)昀, 代文學(xué)家,作品有筆記小說集_(2)河中石獸一文點明主旨的句子是:_五【對標(biāo)自查,達(dá)標(biāo)檢測】1.詞類活用棹數(shù)小舟 (名詞用為動詞,_ )2.文言句式(1)豈能為暴漲攜之去(被動句,被動詞“為”)譯文:_(2)以為順流下矣(省略句,省略了主語“僧”)譯文:_3.翻譯句子(1)閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。(2)爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?(3)必于石下迎水處嚙沙為坎穴.(4)求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?”(5)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?

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