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1、滑輪課堂鞏固1.定滑輪和動滑輪在構(gòu)造上是相同的,只是在使用中, _的滑輪叫定滑輪, _的滑輪叫動滑輪；定滑輪的作用是_動滑輪的作用是_。2.定滑輪實質(zhì)是一個_杠桿，使用定滑輪時不能_，但能_。圖11.3.2圖11.3.13.動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂_ _的杠桿，使用動滑輪時能省_力，但費_。4.動滑輪下面掛一個20千克的物體A(如圖11.3.1),掛物體的鉤子承受_牛的力,掛繩子的鉤承受_牛的力(動滑輪重不計).5.如圖11.3.2，物體重10N，且處于靜止?fàn)顟B(tài)。該滑輪是滑輪，手拉彈簧測力計在1位置時的示數(shù)為N。若手拉彈簧測力計在1、2、3三個不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3，則它
2、們的大小關(guān)系是F1F2F3。這證明使用定滑輪不能改變力的，只能改變力的。6.用如圖11.3.3所示的滑輪組提升物體，以及已知物體重200牛，物體勻速上升1米，不計滑輪組重及摩擦，則：（ ）A.拉力為80牛B.拉力為40牛；C.繩的自由端拉出4米D. 繩的自由端拉出1米。7.旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是 （ ）A省力杠桿，可改變力作用方向 B費力杠桿，可改變力作用方向C等臂杠桿，可改變力作用方向 D以上說法都正確圖11.3.38.用“一動、一定”組成的滑輪組來勻速提升重物時，所需要的力與不使用滑輪組直接提升重物時相比較，最多可省 （ ） A1/3的力 B1/2的力 C2/3的力 D3/4
3、的力9.如圖11.3.4所示的滑輪組，不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。重物G=100N，每一個滑輪重20N。當(dāng)繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時，重物G對地面的壓力為 N。拉力F為 N時，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度為 _m/s。圖11.3.410.請分別作出動滑輪和定滑輪的杠桿示意圖 11.如圖11.3.5所示的是用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，用這個滑輪組提升重為300牛的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦）圖11.3.5（1） 在圖甲上畫出當(dāng)動力F=150牛時繩子繞法；（2） 在圖乙上畫出當(dāng)動力F=100牛時繩子的繞法。課后提升12
4、.使用如圖11.3.6所示的裝置來提升物體時，既能省力又能改變力的方向的裝置是：圖11.3.613.根據(jù)你所掌握的滑輪知識，完成下列表格：分類優(yōu)缺點實質(zhì)定滑輪動滑輪滑輪組使用滑輪組時，滑輪組用段繩子吊著物體，提起物體用的力就是物體重或物體與動滑輪總重的；繩子移動的距離就是物體移動距離的。圖11.3.714如圖11.3.7所示，不計動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，當(dāng)豎直向上的力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N，繩固定端拉力為 N，重物上升10cm，力F向上移動 cm。 圖11.3.815如圖11.3.8所示裝置，滑輪A重40N，滑輪B、C各重20N，重物G=200N。求：不計拉線質(zhì)量及
5、滑輪轉(zhuǎn)動摩擦影響，繩自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下運動，則力F的大小是多少？重物G在1min內(nèi)能上升多少距離？（繩子足夠長）課時3 滑輪課堂鞏固1. 固定； 隨物體一起運動； 改變力的方向； 省力2. 等臂；省力； 改變力的方向；3. 2 倍； 一半力； 距離4. 200 N; 100 N5. 定； 10; = ; = ; 大小； 方向6. C ; 7. C 8. C9. 3 D ; 40 N : 0.310. 略 11. 略 課后提升12. C 13. 改變力的方向（方便）， 不省力； 等臂； 省力費距離， 省力 幾， 幾分之一； 幾倍14. 5; 5, 515. 80 N ; 1.2 m
九年級物理滑輪 同步練習(xí)蘇科版
