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1、美文欣賞 荷花(葉圣陶)一、激趣導(dǎo)入1、 課前播放荷花頌，學(xué)生閉上眼睛欣賞。要求：音樂帶給你怎樣的的畫面?2、 過渡導(dǎo)入從古至今，荷花就是文人喜愛的對象，描寫的詩詞數(shù)不勝數(shù)，人們之所以喜歡荷花就是因為她有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷花的課文，是我國教育學(xué)家、文學(xué)家葉圣陶爺爺寫的。出示課題：(1)荷花(看這兩個字都是草字頭，因為他們都屬于花。)( 2)同學(xué)們見過荷花嗎?還記得它長什么樣嗎?齊讀課題，指導(dǎo)朗讀。(荷花這么美應(yīng)該怎樣讀，再來一遍。)(3) 想看荷花嗎?(出示課件 欣賞荷花)要求：看你能用一個怎樣的詞來形容你所見到的荷花。4、過渡進(jìn)入第二小節(jié)。相看兩不厭，
2、唯有白荷花，我覺得大家都是偉大的詩人，把荷花描寫的那么迷人，想看看爺圣陶爺爺筆下的荷花嗎?讓我們一起走進(jìn)葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨?。二、教學(xué)第二小節(jié)。(出示內(nèi)容)1、帶問題自由朗讀第二小節(jié)。要求：(1)用心去感受感受，你覺得葉圣陶爺爺筆下的荷花怎么樣?(2)畫出你認(rèn)為最美的句子，讀讀，你是從哪些詞語中體會到的。出示課件：a、荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。“挨挨擠擠”、“碧綠”、“大圓盤”(課件出示圖片)b、白荷花從這些大圓盤之間冒出來。抓“冒”(a) 如果這篇文章讓你來寫在這里你用一個什么字?(肯定用冒字的精確)(b) 荷花從這么多的荷葉中冒出來想干什么呢?(鼓勵)c、有的有的有的(每種姿態(tài)
3、的荷花配圖，指導(dǎo)朗讀。)3、齊讀課文。多美的白荷花啊，生機勃勃，讓我們一起來有滋有味贊美這迷人的荷花。三、教學(xué)第三小節(jié)。1、葉圣陶爺爺寫了三種姿態(tài)的荷花，還有其他姿態(tài)的荷花嗎?想看嗎?(播放圖片)學(xué)生帶著要求看圖片。要求：仔細(xì)觀看圖片，把你最喜歡，印象最深的一朵深深地印在腦中，呆會講給我們聽。要是給你講的荷花再加上動作那就更好了。交流。(師輔導(dǎo)為荷花加上動作表示。)2、導(dǎo)讀這么多的白荷花那一朵也很美。把眼前這一池荷花看作一幅活的畫那畫家的本領(lǐng)可真了不起。學(xué)生讀第三小節(jié)。猜猜這位了不起的畫家是誰?交流。(大自然，感悟大自然的神奇。)4、齊讀課文。四、教學(xué)第四小節(jié)。(出示內(nèi)容)1、學(xué)生自讀課文。2、交流朗讀。A、誰來作第一荷花?第二多朵?第三朵?B、還有更多的荷花嗎?齊讀課文。4、內(nèi)化感悟。這次讓我們閉上眼睛，靜靜地，靜靜地用心去看，用心去聽，你看到什么，聽到什么，你感覺到了什么?感覺到自己仿佛自己成了什么?5、 齊讀課文。荷花是那么的美麗動人，荷花的清香是那么迷人，荷花的魅力是呢么令人難忘，我們陶醉了五、小結(jié)1、此時此刻你想用怎樣的方式來贊美荷花的美麗，大自然的神奇呢?2、同桌交流。
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