安徽省太和縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23 馬說(shuō)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

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1、馬說(shuō)導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解“說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)。2反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點(diǎn)文言詞句。3理解“千里馬”“伯樂(lè)”“食馬者”的比喻義。體會(huì)托物寓意的寫(xiě)法。4認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒(méi)的根本原因，體會(huì)作者的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點(diǎn)文言詞句。2理解“千里馬”“伯樂(lè)”“食馬者”的比喻義。體會(huì)托物寓意的寫(xiě)法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、理解“千里馬”“伯樂(lè)”“食馬者”的比喻義。體會(huì)托物寓意的寫(xiě)法。2、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒(méi)的根本原因，體會(huì)作者的思想感情?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】1、初讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。祇（ ） 駢（ ） 槽櫪（ ） 食馬（ ）粟（ ）邪（ ） 奴隸（ ） 執(zhí)策（ ）2、結(jié)

2、合課下注釋?zhuān)忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)。（1） 駢死于槽櫪之間_（2） 且欲與常馬等不可得_（3） 執(zhí)策而臨之_（4） 食之不能盡其材_（5） 策之不以其道_3、指出下面句中的通假字并解釋。(1)食馬者 _通_，_(2)才美不外見(jiàn) _通_，_(3)不能盡其材 _通_，_(4)其真無(wú)馬邪 _通_，_4、解釋下列一詞多義詞。(1)食：一食或盡粟一石_不知其能千里而食也_(2)策：執(zhí)策而臨之_策之不以其道_(3)其：其真無(wú)馬邪_其真不知馬也_5、指出下列句子中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象。(1)一食或盡粟一石_(2)策之不以其道_(3)食之不能盡其材_6、“說(shuō)”，古代一種_，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的_，寫(xiě)法靈活，講究文采。既可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。與現(xiàn)代_相似。7、有感情地朗讀課文，思考并填空。文章借有關(guān)伯樂(lè)和千里馬的傳說(shuō)，將_比做“食馬者”，將_比做“千里馬”，集中闡述了封建社會(huì)中人才被_的原因，對(duì)統(tǒng)治者_(dá)的現(xiàn)象進(jìn)行猛烈地抨擊。作者所要表達(dá)的見(jiàn)解是：_。8.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋或工具書(shū)，邊讀邊口頭翻譯課文，畫(huà)出不會(huì)譯的字詞句。9.內(nèi)容探究（1）這是一匹怎樣的千里馬？（2）這是一個(gè)怎樣的食馬者？