山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 盲孩子和他的影子教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)

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1、29 盲孩子和他的影子 教學(xué)目標(biāo): 1、在誦讀中品味語(yǔ)言,積累詞匯。學(xué)習(xí)欣賞文章優(yōu)美語(yǔ)言,多角度理解文章主題。  2、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性地從事學(xué)習(xí)活動(dòng),逐漸養(yǎng)成這種新型的學(xué)習(xí)方式。 3、在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、善心,學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人,營(yíng)造溫馨、友善的人際環(huán)境。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、品味語(yǔ)言,感悟盲孩子心情變化,把握文章情節(jié)發(fā)展步驟。  2、聯(lián)系自身經(jīng)歷、見(jiàn)聞,加深對(duì)愛(ài)的理解,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 3、理解本文美的語(yǔ)言和主題。 學(xué)法指導(dǎo): 自主閱讀,圈點(diǎn)批注;合作探討,聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。 教具準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入:有一條河,從古流淌到今;有一片海,從過(guò)去

2、喧騰到現(xiàn)在。這河叫愛(ài)河,這海叫心海。是愛(ài)讓痛苦遠(yuǎn)離,是愛(ài)讓無(wú)助走開(kāi),是愛(ài)讓盲孩子重見(jiàn)光明,今天,我們學(xué)習(xí)《盲孩子和他的影子》。 一:檢查預(yù)習(xí)。1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字: 哞( ) 咩( ) 酥( ) 薔薇( ) 踉踉蹌蹌( )孿生( ) 泥濘( ) 寂mò( ) yíng( )光 jīn ( )受 拘nì( ) yíng( )火蟲 山luán( ) 2、解釋詞語(yǔ): 曠野: 踉踉蹌蹌:

3、孿生: 情不自禁: 潺潺: 3、文學(xué)常識(shí): 本文的作者是 ,這是一篇美麗的 。(體裁) 二:?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué) 4、學(xué)生自讀課文,整體把握文意 (1)請(qǐng)用自己的話介紹盲孩子和他的影子的故事。 全文敘述了影子、螢火蟲對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助,從而使他重見(jiàn)光明,影子的付出使他獲得了生命。 (2)快速默讀,劃出文中表現(xiàn)盲孩子心情變化的關(guān)鍵語(yǔ)句。為什么會(huì)發(fā)生這種變化? 心情變化的語(yǔ)句:略 因?yàn)槊ず⒆邮艿搅擞白?、螢火蟲、太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)和幫助,感受到了生命的光明和美好。是愛(ài)改變了盲孩子的人生,寂寞孤獨(dú)的他終于有了自己的朋友,而且獲得了光明。所以,他是快樂(lè)的,幸福的

4、。 (3)小組討論,歸納文章情節(jié)發(fā)展步驟。 情節(jié)發(fā)展步驟:開(kāi)端—盲孩子的處境寂寞 經(jīng)過(guò)—影子的陪伴使他歡樂(lè);螢火蟲的幫助使他溫暖 結(jié)局—盲孩子見(jiàn)到光明喜悅;影子獲得生命幸福 三:當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、 給下列加點(diǎn)字注音 潺潺( ) 咩咩( ) 泥濘( ) 孿生( ) 嬉戲( ) 踉踉蹌蹌( )( ) 哞哞( ) 2、仿寫句子: 他們走過(guò)泥濘的曠野,踏上小路,走向家中。 仿寫: 他還看見(jiàn)各種顏色的花朵。還有綠草。還有草上明亮的露珠。 仿寫: 我從陽(yáng)光里來(lái),也從月光里來(lái),還從燈光里來(lái)。 仿寫: 3、將下列選項(xiàng)正確的填入橫線,使之組成一個(gè)文意貫通的長(zhǎng)句。 ①春風(fēng)從耳邊吹過(guò)的聲音 ②連蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音他也很喜歡 ③鳥兒黎明時(shí)的叫聲 盲孩子還喜歡 聽(tīng)? , , 。 四:拓展延伸 付出了、奉獻(xiàn)了自己也會(huì)有所得,請(qǐng)你也來(lái)記述一件這樣的事吧。 板書設(shè)計(jì): 課后反思:

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