九年級物理 第十一章從水之旅談起第二節(jié)物態(tài)變化中的吸熱過程練習 滬科版（通用）

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1、第十一章 從水之旅談起第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程知識*能力練 夯實基礎 培養(yǎng)能力知識點一 熔化與吸熱1、（05沈陽市）下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是 （ ）A、運輸食品時利用干冰降溫防止食品腐爛B、天熱時向地上灑水會感到?jīng)隹霤、在發(fā)燒的病人頭上放冰袋以緩解癥狀D、向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更涼2、（05長沙市）如圖1121所示是某種固態(tài)物質(zhì)加熱變成液態(tài)時溫度隨時間變化的曲線，由圖可知，該物質(zhì)是_（選填晶體或非晶體），它的熔點是_。它在熔化過程中要_ （選填吸熱或放熱）。 圖1121知識點二 汽化與吸熱3、（05臺州市）夏天扇扇子，身上會感到?jīng)鏊?。這是因為（ ） A液化吸收熱量 B汽化吸收熱

2、量 C液化放出熱量 D汽化放出熱量圖11224、（05北京市） 圖1122知識點三 升華與吸熱6、下列現(xiàn)象屬于升華的是 ( ) A、生產(chǎn)中用“干冰”防止食物變質(zhì) B、夏天盛冷飲的杯子外壁出“汗” C燒開水的壺中冒的“白氣” D、冰冷的冬天堆的“雪人”變矮7、寒冷的冬天，公園里的冰雕作品會一天天減??；冬天，室外冰凍的衣服變干；樟腦丸放久了會變小 等自然現(xiàn)象都屬于 現(xiàn)象，在這些物態(tài)變化過程中都需要 。知識點四 通過實驗探究影響蒸發(fā)快慢的因素8、（04桂林市）某實驗小組通過實驗驗證，得知影響液體蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度；液體的表面積；液面上方氣流的快慢小組成員張強提出進一步的猜想：液體蒸發(fā)快慢是

3、否與液體的種類有關?請你設計一個實驗來驗證這一猜想是否正確要求寫出簡要的實驗方法方法*技巧練 巧練方法 事半功倍方法技巧一 物態(tài)變化中的吸熱過程包括熔化、汽化和升華9、（05安徽省課改區(qū)）以下自然現(xiàn)象形成過程中需要吸熱的是 （ )A、春天到了，冰雪消融 B、初夏，林中白霧彌漫C、清晨，草葉上露珠品瑩 D、深秋，果實上掛滿了白霜10、下列四組物態(tài)變化中，均吸熱的一組是 （ ）A、熔化、汽化、凝華 B熔化、液化、升華C熔化、汽化、升華 D，熔化、液化、凝華綜合*創(chuàng)新練 拓展思維 提升素質(zhì)能力點一 自然界與日常生活中的吸熱過程11、（05錦州市）在下列物態(tài)變化過程中，吸熱的是()A.冬天，河面上的冰

4、層增厚 B.冬天，屋頂?shù)耐呱纤獙釉龊馛.冬天，戴眼鏡的人從室外進入溫暖的室內(nèi)，鏡片上蒙水珠D.冬天，室外冰凍的衣服變干12、(05連云港)物態(tài)變化現(xiàn)象在一年四季中隨處可見，下列關于這些現(xiàn)象說法正確的是（ ） A春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象，要吸收熱量 B夏天用干冰給運輸中的食品降溫，這是應用干冰熔化吸熱 C秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠，這是液化現(xiàn)象，要吸收熱量 D初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白白的一層霜，這是凝華現(xiàn)象13、（05徐州市）不同季節(jié)的氣溫變化時，水會發(fā)生各種物態(tài)變化：春天，冰雪消融是 現(xiàn)象；夏天灑在地板上的水很快干了，這是 現(xiàn)象；以上兩種物態(tài)變化時都 熱。能力點二 影響蒸發(fā)的因素

5、在現(xiàn)實生活中的應用14、（05廣西玉林、防城港）同學們做體育運動后，老師提醒要把汗水擦干，穿好衣服，預防感冒，這是因為 ( )A、把汗水擦干是增加蒸發(fā)吸熱 B把汗水擦干是減少蒸發(fā)吸熱C、穿好衣服是減慢汗水蒸發(fā)放熱 D穿好衣服是加快汗水蒸發(fā)吸熱15、（05襄樊市）在實驗里，將一支溫度計從酒精中取出，溫度計的示數(shù)變化情況是（ ）A一直升高 B一直降低C先升高后降低 D先降低后升高16、MohammedBahAbbag開發(fā)了一種在尼日利亞北部沙漠很適用的“冰箱”其巧妙設計如下：大陶罐套小陶罐，縫間填濕沙MohammedBahAbbag的實驗表明：西紅柿可以在里面保存好幾個星期而不是好幾天；非洲菠菜在

6、里面可以保存12天，而不是通常在收割后幾個小時就枯萎這其中運用的主要物理知識是 。第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程1、CD 2、晶體 210 吸熱 3、B 4、溫度越高，液體蒸發(fā)越快。 5、器材：酒精、溫度計 過程：將溫度計插在室溫下的酒精瓶中，記下它的溫度；拿出溫度計，觀察溫度計的讀數(shù)有無變化。 現(xiàn)象：溫度計的示數(shù)在下降 結論：酒精有蒸發(fā)過程中要民吸收熱量6、AD 7、升華 吸熱 8、選相同的兩個小燒杯，分別裝入適量質(zhì)量相等的不同液體，放在相同的環(huán)境中(氣溫、風速相同)，觀察兩個杯中的液體蒸發(fā)快慢情況：如果杯中液體蒸發(fā)完所用的時間不同，則說明液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關9、A 10、C 11、D

7、12、D 13、熔化；蒸發(fā)；吸 14、B 15、D 16、蒸發(fā)吸收熱量有降溫致冷作用 17、吸熱 低 越少 18、甲 浮力、密度、水的反膨脹、浮沉條件等合理結果二力平衡、浮沉條件、冰的密度比水小等合理結果冰(或水)溫度升高、冰熔化 溫度計內(nèi)液面上方的氣壓高于一個標準大氣壓；液體的沸點隨液面上方氣壓的升高而升高19、提示：小亮將本子打開，放在向陽通風的窗臺上，目的是增大水的表面積，提高溫度，加快空氣的流動，使本子里的水蒸發(fā)加快，所以本子很快就干。20、（1）塑料薄膜、兩支溫度計 （2）分別取相同質(zhì)量的足量的泥土，一份暴露在空氣中，一份用塑料薄膜覆蓋。將兩支溫度計的測溫泡分別插在兩份泥土中，選取一段時間（大約一天），每隔一個小時讀一次溫度計的示數(shù)，記錄在設計的表格中。分別求出兩種不同環(huán)境下泥土的平均溫度進行比較，即可驗證這種做法的有效性。（3）塑料薄膜能防止熱傳導；塑料薄膜可以使泥土上方的空氣流動減慢，使土壤中的水分蒸發(fā)減慢，減少蒸發(fā)吸收的熱量。