四川省宜賓市南溪二中七年級語文上冊 17 走一步 再走一步導學案（無答案）（新版）新人教版

上傳人：艷*** 文檔編號：110367231 上傳時間：2022-06-18 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?0.50KB
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17.走一步 再走一步導學案（無答案） 學習目標：1有感情地誦讀課文，把握文章主要內(nèi)容。2條理清楚地復述故事內(nèi)容，多角度、有創(chuàng)意地理解課文。3激勵學生樹立戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心和勇敢精神。學習重點、 難點：1整體感知課文內(nèi)容，能條理清楚地復述故事。2探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。學習過程：1自由朗讀課文，解決生字生詞。要求：看清讀準、邊讀邊思、圈點勾畫、記住內(nèi)容。注音：訓誡（ ） 陡峭（ ）嶙峋（ ）（ ）聳立（ ）啜泣（ ）著眼（ ）頭暈目眩（ ）迂回（ ）納罕（ ）（ ）小心翼翼（ ）解釋：訓誡 嶙峋 納罕 小心翼翼 啜泣2復述課文內(nèi)容。A.抓住時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)。B.突出重點，尤其是脫險部分。C.口齒清楚，態(tài)度大方，條理清晰，能正確表達感情。參考答案：身體瘦弱、膽小怯弱的“我”，在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困難，擺脫困境的經(jīng)歷和收獲。3研讀與賞析有感情地朗讀（16）（23）節(jié)。朗讀方法：A.讀音準確,語速適中,停頓合理,語調(diào)抑揚。B把握好人物的心態(tài)和情態(tài)，語氣恰當，感情真摯。問題探究：（1）找出“我”爬下懸崖的具體動作以及刻畫“我”的心理活動的語句，揣摩“我”的心理變化。（2）作者把爬下懸崖的過程描寫得如此細致生動，有什么目的？（3）父親對“我”的指點，哪一處讓你感觸最深？對你有 什么啟示？（4）結合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。

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