八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《臺(tái)階》同步練習(xí) 人教新課標(biāo)版

《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《臺(tái)階》同步練習(xí) 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《臺(tái)階》同步練習(xí) 人教新課標(biāo)版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教課標(biāo)版八年級(jí)語(yǔ)文（上）同步訓(xùn)練 第八課臺(tái)階 基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用1、 下列劃線字的注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A凹凼（dng ） 黏（nin ）性 半晌（xing ）和睦（m）B門檻（kn ）涎水（tn ）一棟（dng ）煙癮（yn ）C尷尬（gn ） 瞬間（shn ）叮囑（zh ）憋?。╞i ）D舀米（yo ）模樣（m ）頭顱（l ）煩躁（zo）2、 下列字形全對(duì)的一組是（ ）A低眉順眼 得意揚(yáng)揚(yáng) 引人注目 挈而不舍B 微不足道 自命不凡 家喻戶曉 潛心貫注C大庭廣眾 銳不可當(dāng) 鋒芒畢露 迥乎不同 D若有所失 人聲頂沸 潔然不同 空前絕后3、 用詞造句不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A尷尬：見(jiàn)到老師進(jìn)來(lái)，正在高談

2、闊論的他露出尷尬的神情B蹣跚：望著蹣跚遠(yuǎn)去的父親，我的淚涌了出來(lái)C煩躁：聽(tīng)了這突如其來(lái)的消息，他立刻變得煩躁起來(lái)D和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。4、 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎？B偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。C好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：這人怎么了？D怎么了呢，父親老了。5、 這篇小說(shuō)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵句子是（ ）A父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低。B我們家的臺(tái)階低！C臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。D怎么了呢，父親老了。6、 對(duì)本文主題的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A通過(guò)父親勞累半輩子終于造起高臺(tái)階的新屋的故事，贊美中國(guó)勞動(dòng)

3、人民吃苦耐勞、自強(qiáng)自立的精神。B通過(guò)記敘父親大半輩子的勞動(dòng)、生活和追求，表達(dá)了對(duì)父親愚公移山精神的贊美，也流露出對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)力低下、農(nóng)民生活貧困的慨嘆。C通過(guò)父親為實(shí)現(xiàn)畢生愿望而努力的故事，反映了中國(guó)農(nóng)民思想的閉塞落后，流露出對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)力低下、農(nóng)民生活貧困的慨嘆。D通過(guò)記敘父親大半生的勞動(dòng)、追求，表達(dá)了對(duì)父親愚公移山精神的贊美，但也流露出對(duì)農(nóng)民思想閉塞、狹隘的不滿與批評(píng)。7、 父親坐在綠陰里邊吸煙邊看人家高高的臺(tái)階，“這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去”，這里對(duì)“霧”的描寫有什么作用？選出分析正確的一項(xiàng)（ ）A暗示父親距離目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還很遙遠(yuǎn)，反襯了父親追求的專注。B看到別人家高高的臺(tái)階，父親的心

4、里像蒙上了一層霧，寫“霧”暗示父親抑郁的心情。C襯托父親一邊欣賞景色一邊吸煙的悠閑自得的心情。D突出父親吸煙上癮，及吸煙時(shí)貪婪、滿足的樣子。課文精段賞讀：那天早上父親天沒(méi)亮就起了床，我聽(tīng)見(jiàn)父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起來(lái)時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來(lái)砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥攙上一些石灰水豆?jié){水，砌出了縫鐵連老鼠也鉆不開。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。等泥水匠和兩個(gè)助工來(lái)的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。那

5、黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽(yáng)光照著，亮亮的，紅得很耀眼。父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來(lái)。我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮竄上了高空，稍停頓一下便掉下來(lái)，在即將落地的瞬間，啪那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。1、 解釋詞語(yǔ)尷尬-。2、 文段中劃線句子屬于描寫，作用是。3、 為什么父親“仿佛覺(jué)得有很多目光在望他”？。4、 新屋造成了，父親明明該高興

6、，為什么“卻流露出些尷尬的笑”？。5、 你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你的感受是怎樣的？生動(dòng)地描寫一下當(dāng)時(shí)的感覺(jué)吧。拓展閱讀：（一） 農(nóng)民父親的力量賈廣建他來(lái)自農(nóng)村，學(xué)的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，上了幾年學(xué)，家里值錢的東西都被他上沒(méi)了。醫(yī)院不好進(jìn)，沒(méi)錢也沒(méi)關(guān)系的他，混了幾年還是一個(gè)默默無(wú)聞的鄉(xiāng)衛(wèi)生員。一輩子土里刨食、對(duì)他寄著太多希望的老父親為此很著急，從百里外的農(nóng)村老家趕來(lái)，帶著他到醫(yī)院求職。他成功的為某醫(yī)院作了一例斷腸結(jié)合手術(shù)。有熱心人提醒他們父子要及時(shí)送禮。禮也送了一壺家鄉(xiāng)產(chǎn)的小磨香油，只是太輕了，輕得微不足道。院領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，如果他能做斷肢再植手術(shù)，就可以把他調(diào)進(jìn)醫(yī)院。農(nóng)民聽(tīng)不出弦外之音，更著急不知要等到啥時(shí)候才

7、會(huì)有斷肢的病人來(lái)這小醫(yī)院作接肢手術(shù)。即便有，也未必輪上兒子做。如果沒(méi)有上手術(shù)臺(tái)的機(jī)會(huì)，就意味著兒子還要一直等下去。為了兒子的前途，生性笨拙的農(nóng)民父親突發(fā)奇想，一急之下剁掉了自己的一個(gè)手指，在手術(shù)臺(tái)上指名要兒子做手術(shù)手術(shù)后拆線，看著還能彎動(dòng)的手指，農(nóng)民父親笑了，兒子哭了，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)無(wú)話可說(shuō)了。當(dāng)官的父親，可以用權(quán)為自己的兒子疏通前途；經(jīng)商的父親，可以用錢為自己的兒子鋪墊道路。當(dāng)農(nóng)民的父親呢？只能。1、根據(jù)上下文，補(bǔ)全結(jié)尾。2、本文講了一個(gè)什么故事？。3、文中劃線的句子應(yīng)怎樣理解？選出正確的一項(xiàng)（ ）A 院領(lǐng)導(dǎo)同意他進(jìn)醫(yī)院，前提是把手術(shù)技術(shù)練好。B 院領(lǐng)導(dǎo)不同意他進(jìn)醫(yī)院，因?yàn)樗荒茏鰯嘀僦彩中g(shù)。C

8、 院領(lǐng)導(dǎo)不同意他進(jìn)醫(yī)院，這么說(shuō)只是一個(gè)托詞。D 院領(lǐng)導(dǎo)同意他進(jìn)醫(yī)院，前提是把一個(gè)斷肢再植手術(shù)做好。4、手術(shù)拆線后，看著還能彎動(dòng)的手指，農(nóng)民父親為什么笑了？?jī)鹤訛槭裁纯蘖耍俊?、讀了這篇小說(shuō)后，你有什么感想？。（二） 天下父親博昌堯達(dá)娃在城里上大學(xué)。達(dá)娃大名叫李達(dá)，家在遙遠(yuǎn)的大別山深處。開學(xué)有些日子，李達(dá)的學(xué)費(fèi)還沒(méi)交。學(xué)校知道李達(dá)的情況，還沒(méi)有恨著催他交款。可李達(dá)心氣高，總覺(jué)得像偷了東西似的，渾身毛剌剌地難受，上課也不用心，人蔫蔫的。家里窮，李達(dá)其實(shí)不想念書，可拗不過(guò)父親。父親狠著哩，從小就逼李達(dá)念書，一支逼到現(xiàn)在。李達(dá)已經(jīng)高過(guò)父親一個(gè)腦袋，可父親照樣揍他，當(dāng)然是為了念書。這天晚上，李達(dá)在宿舍無(wú)

9、心看書，便早早蒙頭睡下了。不一會(huì)兒，同學(xué)將他捅醒，說(shuō)：“李達(dá)，宿舍門口有人找你，門衛(wèi)不讓進(jìn)。”李達(dá)一愣，在這座城里，除了同學(xué)，還會(huì)有人認(rèn)識(shí)自己？莫不是父親來(lái)了？給咱送學(xué)費(fèi)來(lái)了。李達(dá)哧溜下床，連鞋也顧不得穿，就朝門口奔去。果然是父親?；璋档臒艄庀拢颐擅?、矮小的一個(gè)山里人，肩上背著一只蛇皮口袋。李達(dá)心一緊，淚蛋蛋就從眼皮底下往外拱。李達(dá)上前接過(guò)口袋，說(shuō)：“爹，你多會(huì)兒來(lái)的？咋不說(shuō)一聲？我好去接你啊?！备赣H抹了一把臉上的泥汗說(shuō)：“我不缺胳膊少腿的，要你接啥？耽誤你念書哩?！痹僖豢蠢钸_(dá)身上披著衣服，光著腳，就黑了臉說(shuō)：“你這么早就躺下了？我就知道你離了我，不會(huì)正經(jīng)念書。我從小就對(duì)你說(shuō)，床是懶地兒、鹽

10、坑坑，撒啥好種子，都只長(zhǎng)野花花草?！崩钸_(dá)不敢頂嘴。李達(dá)給父親刨了一碗方便面。李達(dá)不是不想領(lǐng)著父親去外面吃夜宵，像那些城里學(xué)生一樣?？衫钸_(dá)不敢，他怕說(shuō)出口就遭父親罵，父親的口頭禪是：你別一進(jìn)城就變“修”了?？伤X(jué)得給父親安排好，因?yàn)楦赣H這一路，少說(shuō)有三天沒(méi)歇腳地奔波。李達(dá)每次回家也是這樣。學(xué)校的招待所在地下室，很便宜。李達(dá)說(shuō)：“爹，我送你去招待所睡覺(jué)?！备赣H眉毛一豎，說(shuō)：“你真變修了，發(fā)財(cái)啦？你這不是鋪嗎？我先睡，你念書；夜里我起，你睡?！崩钸_(dá)不敢吱聲。學(xué)費(fèi)是父親和李達(dá)一塊去財(cái)務(wù)室交的。父親不停地對(duì)涂著口紅的會(huì)計(jì)小姐點(diǎn)頭賠不是：“大姐，對(duì)不住。晚了，地里頭莊稼正長(zhǎng)草哩，。馬虎不得，耽擱了沒(méi)誤事吧

11、？我這娃嘴木，不識(shí)禮，有不周到的地方，你可勁罵，可勁打?！蹦贻p的會(huì)計(jì)不知所云，李達(dá)在一旁又不敢笑。第二天正好是禮拜天，李達(dá)想留父親在城里玩兩天，說(shuō)：“爹，我領(lǐng)你去看過(guò)去皇帝住的地方?！备赣H這回沒(méi)說(shuō)他變修了，笑得滿臉皺褶開花，說(shuō)：“達(dá)娃，我知道你是想孝順爹，你爹我還真想去看看皇帝老兒快活的地可現(xiàn)在還不是時(shí)候。等你出頭了，在城里扎根、落了窩，我和你娘來(lái)享享福也不晚。你要過(guò)意不去，就上你們食堂給我買一碗紅燒肉來(lái)，我晚上喝二兩，然后可勁睡一宿。明天你送我上火車?！背燥垥r(shí)，父親不動(dòng)那香噴噴的紅燒肉。李達(dá)說(shuō)：“爹，你不愛(ài)吃嗎？怎么不吃？”父親突然抹起淚來(lái)，哽咽道：“達(dá)娃，我聽(tīng)你同學(xué)說(shuō)，你很苦，一邊念書，還

12、一邊干活掙錢。你小時(shí)候就饞肉，今天可勁吃，爹要看你吃下去”李達(dá)和父親誰(shuí)都吃不下。第二天送父親上火車時(shí)，人特多。父親剛擠上去，列車就啟動(dòng)了。李達(dá)沒(méi)有像城里人那樣向父親揮手，而是在站臺(tái)上和列車一同向前走著，兩眼盯著父親，一眨不眨地盯著父親。突然，父親爬在窗戶上向李大招手。李達(dá)以為父親有話要說(shuō)，就迎上去，卻見(jiàn)父親手上攥著一張10元的票子，說(shuō)：“達(dá)娃，我算錯(cuò)了，這路上只要47元錢就夠了，多出10元，你拿著?！崩钸_(dá)渾身一顫，說(shuō)：“爹，你帶著，路上買點(diǎn)好吃的?！备赣H卻吼道：“我算過(guò)了，多出10元，你拿不拿？”李達(dá)見(jiàn)父親要扔下來(lái)，忙說(shuō)：“風(fēng)大，別扔下來(lái)，你留著用?！备赣H臉紫了，狠狠地?fù)]著手。李達(dá)緊跑幾步，將

13、父親的手往回推?？筛赣H的手像山里的柞樹一樣堅(jiān)硬，使勁往李達(dá)手心里塞那張票子。這時(shí)，一個(gè)火車警察一把將李達(dá)揪住，危險(xiǎn)?；疖囎哌h(yuǎn)了。李達(dá)低頭發(fā)現(xiàn)手里攥著被撕壞的半張10元票子。幾天后，李達(dá)準(zhǔn)備將那半張票寄回家去?？尚艅傄某鋈?，李達(dá)就收到父親的來(lái)信和半截票子，拆開一看，上面就一行字：我達(dá)娃，用飯糊糊粘一下，能用1、 文中劃線句子應(yīng)怎樣理解？。2、 聯(lián)系上下文推測(cè)一下“你別一進(jìn)城就變“修”了”中“修”的含義。3、 李達(dá)買來(lái)紅燒肉給爹吃，可“李達(dá)和父親誰(shuí)都吃不下”，因?yàn)椤?、 一張10元的票子，李達(dá)與父親卻推來(lái)讓去，在這一推一讓中體現(xiàn)了。5、 本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要說(shuō)明。6、 文章結(jié)尾很感人，

14、請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，描寫一下李達(dá)收到父親的來(lái)信時(shí)的復(fù)雜心情，50字左右。（三）愛(ài)的謊言劉燕敏第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的孩子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流出淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差，然而她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一

15、查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神。對(duì)坐在桌邊的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光彩，沮喪的臉也一下子下子舒展開來(lái)。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓人吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天去上學(xué)，他比平時(shí)要早得多。孩子上了初中，又一次開家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字都在差生的行列中。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，

16、老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有些危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出學(xué)校，此時(shí)他發(fā)現(xiàn)兒子在等她。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！备咧挟厴I(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華錄取了。因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上這所大學(xué)。他從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的懷里，突然轉(zhuǎn)身跑進(jìn)自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您”1、閱讀全文回答，母親為什么多次用“謊言”欺騙自己的兒子？。2、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

17、（）A、 兒子上幼兒園時(shí)，全班只有他表現(xiàn)最差，母親難過(guò)得差點(diǎn)流出淚來(lái)。B、 兒子上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)考了全班倒數(shù)第二名，被老師懷疑智力上有問(wèn)題，母親傷心極了C、 第三次開家長(zhǎng)會(huì)，兒子的名字始終沒(méi)被老師叫到，是因?yàn)閮鹤訉W(xué)習(xí)進(jìn)步了，他已不屬于差生的行列。D、文中的兒子是一位很懂事很聰明的孩子，所以他最后輕松地考上了清華大學(xué)。3、第（6）段劃線句子運(yùn)用的描寫方法是：，生動(dòng)地表現(xiàn)了兒子的心理。4、本文所表現(xiàn)的主題是：。5、當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí)，你的父母是怎樣教育你的？請(qǐng)生動(dòng)地描述出來(lái)。100字左右。作文訓(xùn)練：文題：父親，是你在走累時(shí)默默背起你的人；父親，是你在受傷時(shí)無(wú)聲地為你療傷的人；父親，是你在絕望時(shí)給你送

18、去溫暖和關(guān)懷的人父親，是一本大書，是一首唱不完的歌，你了解你的父親嗎？請(qǐng)以“父親”為話題，寫一篇作文，題目自擬，600字左右。寫作點(diǎn)撥：這是一篇話題作文。話題作文以其文體自由、取材廣泛、立意多向發(fā)散而越來(lái)越受到眾多命題者的青睞。但同時(shí)也給我們帶來(lái)了困惑：話題太大不易把握，給人以“老虎吃天，無(wú)從下口”的感覺(jué)，這就需要在把握話題內(nèi)涵的前提下，把話題“化大為小”。就本文題而言，可在話題“父親”的前面，后面或者前后根據(jù)構(gòu)思的需要加上適當(dāng)?shù)南拗菩栽~語(yǔ)，使文章的選材指向更明確，更集中。如我的父親、父親的背影、爸爸，我想對(duì)你說(shuō)、老爸，歇一會(huì)兒、我和我的爸爸、我終于理解了爸爸的心等，這樣，再圍繞題目精心選材、

19、構(gòu)思就容易多了。思路一：從兩代人的溝通角度立意，表現(xiàn)兩代人之間的代溝或表現(xiàn)兩代人之間只有相互理解，互相尊重才能達(dá)到和諧的主題。這樣，你就可以選擇爸爸，我想對(duì)你說(shuō)、我和我的爸爸、我終于理解了爸爸的心、兩代人之間等這樣的題目，然后圍繞題目構(gòu)思、選材。安排材料時(shí)，可先用優(yōu)美深情的語(yǔ)言，設(shè)置一個(gè)情境，或一個(gè)月夜或一個(gè)特殊的日子，然后引出對(duì)往事的回憶，這是文章的主體。交待清事情的來(lái)龍去脈，可以是一件或多件有共同點(diǎn)的具有代表性的事情，以便從不同角度表現(xiàn)人物、突出主題。要調(diào)動(dòng)多種描寫方法來(lái)刻畫人物，字里行間要充滿感情，語(yǔ)言最好不急不徐，娓娓道來(lái)，如同與父親面對(duì)面交流。最后可以以抒情的議論結(jié)尾，點(diǎn)明并升華文章

20、的主題。形式上可以以書信的形式，便于直抒胸臆，且新穎別致。思路二：你也可以表現(xiàn)偉大的父愛(ài)，依次立意選擇合適的題目，如我的父親、父親的背影、老爸，歇一會(huì)兒、父親是一棵樹等等。表現(xiàn)親情的文章，語(yǔ)言不一定要華麗，樸實(shí)淺白更好，像朱自清的背影，還有本文的臺(tái)階，語(yǔ)言都很樸實(shí)，卻都達(dá)到了以情感人的目的。所以寫作我的父親、父親的背影時(shí)，語(yǔ)言可以是樸實(shí)的，但一定要飽含真情?；蛉轿槐憩F(xiàn)父親的性格品質(zhì)，或截取生活中的一兩個(gè)片段，于細(xì)微處顯精神，深入挖掘，突現(xiàn)文章的主旨。老爸，歇一會(huì)兒可以用詼諧動(dòng)情的語(yǔ)言敘說(shuō)老爸的辛苦、兒女的關(guān)心、孝敬；父親是一棵樹題目的抒情性就很強(qiáng)，所以宜用抒情的筆調(diào)描述父親在家里或社會(huì)中的形

21、象，表現(xiàn)父親對(duì)家庭、對(duì)子女、對(duì)社會(huì)的支撐作用，表現(xiàn)父親的責(zé)任感和愛(ài)心。例文一：雨中情溫夢(mèng)婷一向很喜歡朱自清的背影，故常常讀。每每讀到父親為兒子買橘子的情景，就會(huì)想起父親對(duì)我的愛(ài)，就會(huì)想起父親風(fēng)里來(lái)、雨里去接送我上課的情景。記得是去年暑假里一個(gè)下著瓢潑大雨的中午?！鞍职?，這雨下的太大了，我還去學(xué)電腦嗎？”我趴著窗戶問(wèn)爸爸。“當(dāng)然要去，我送你去?！卑职肿哌^(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)。我望著他，那雙大而亮的眼睛顯露出堅(jiān)定的光芒，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“婷婷，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，要懂得去好好珍惜?！卑职中睦锵胧裁?，我最清楚。最后，我們出發(fā)了，爸爸生怕落在他摩托車上的雨水會(huì)弄濕我的衣服，便把大雨衣披在我身上，又把他的雨披后

22、身蓋在我身上，對(duì)我說(shuō)：“婷婷，別動(dòng)，抱緊爸爸。”我按他說(shuō)的去做，因?yàn)榘职挚偸菍?duì)的。雨水有近一尺深，前進(jìn)是很艱難的，車總是熄火，排氣缸里也進(jìn)了水，爸爸不得已下了車，卻讓我坐在車上，他推著車走。爸爸問(wèn)我：“剛才淋到?jīng)]有？”“沒(méi)有?！卑职职衍囃频搅艘粋€(gè)避雨的地方存起來(lái)，我們換了雨衣，爸爸讓我在他旁邊走。雨越下越大，天開始變得黑暗了，雷聲隆隆的響著，雨點(diǎn)驟然加密，向我們撲過(guò)來(lái)。爸爸這時(shí)掀起雨衣，一把將我摟過(guò)去，抱緊我。只聽(tīng)見(jiàn)一陣雨點(diǎn)聲，爸爸擔(dān)心越下越大，又找了一處地方避雨。爸爸拉著我的手，始終沒(méi)有松開，想必怕我冷。我在爸爸的懷抱里，沒(méi)有風(fēng)吹，沒(méi)有雨打，只是覺(jué)得身上好熱。原來(lái)爸爸在發(fā)燒?！鞍职?！”“你發(fā)

23、燒了？！”“哦，沒(méi)事?！蔽铱粗职郑l(fā)現(xiàn)他兩鬢上掛著不知是汗水還是雨水。望著爸爸慈祥的目光，溫暖的大手，深深的皺紋，我流下了眼淚，心里暗暗的想：“爸爸，您辛苦了，我一定會(huì)好好學(xué)的，不辜負(fù)您的希望?！卑职至?xí)慣的撫摸著我的頭說(shuō)：“婷婷長(zhǎng)大了。”在爸爸的支持鼓勵(lì)下，我終于以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧穗娔X培訓(xùn)班的畢業(yè)證書。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，可雨中父親那高大的身影卻清晰的印在我的腦海里。每當(dāng)看到這漂亮的畢業(yè)證書時(shí)，我就興奮不已，我覺(jué)得這成績(jī)有爸爸的一半，覺(jué)得人世間父愛(ài)的分量很沉很沉。每當(dāng)我碰到困難的時(shí)候，雨中父親那高大的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，父親那熾熱的體溫就會(huì)又一次溫暖我的周身。也許就是那場(chǎng)風(fēng)雨，是

24、我長(zhǎng)大了，懂事了。摘自中學(xué)生作文全程訓(xùn)練寶典簡(jiǎn)評(píng)：小作者由朱自清的背影聯(lián)想到父親對(duì)自己的愛(ài)，并獨(dú)辟蹊徑，設(shè)置了大雨這一特定背景，用惡劣的環(huán)境反襯父愛(ài)的偉大、無(wú)私。小作者還善于抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，如摩托車熄火、爸爸發(fā)燒、爸爸的目光、皺紋等等，強(qiáng)化了父親對(duì)“我”的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。文字樸實(shí)，感情真摯，令人感動(dòng)。例文二：摘自小練筆與大作文簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過(guò)描述自己與“新”爸爸感情上發(fā)生的戲劇般的變化，反映了家庭中人與人之間的新型關(guān)系，告訴人們：只要付出真情，人與人之間會(huì)達(dá)到互相理解、互相關(guān)愛(ài)的融洽關(guān)系。文章采用先抑后揚(yáng)的寫作手法，先以催人淚下的筆觸，描寫自己哭訴親爸爸去世時(shí)的悲痛場(chǎng)面，點(diǎn)出媽媽不喜歡自己的處境

25、；在這種情況下，“新”爸爸來(lái)到家中，我恨之入骨，這是“抑”。然而，后來(lái)發(fā)生的事改變了“我”的看法，“我”被媽媽打時(shí)，“新”爸爸始終站在“我”這一邊，理解“我”，護(hù)著“我”，“我”得了病，“新”爸爸不顧自己的安危，把“我”送進(jìn)了醫(yī)院?！拔摇北簧钌罡袆?dòng)了。最后小作者水到渠成地寫道：“我很愛(ài)他，他也很愛(ài)我”，深化了主題。這是“揚(yáng)”。文章寫得情真意切，波瀾起伏，產(chǎn)生了極強(qiáng)的感染力。第八課參考答案：基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用1、 C（A、“晌”應(yīng)讀shng；B、“涎”應(yīng)讀xin；D、“?！睉?yīng)讀m）2、B（A 得意揚(yáng)揚(yáng)得意洋洋 挈而不舍鍥而不舍 C 銳不可擋銳不可當(dāng) D 人聲頂沸人聲鼎沸 潔然不同截然不同）3、C（A、

26、B、C三句均不能統(tǒng)領(lǐng)全文）4、B（A概括不全面， C理解不準(zhǔn)確，文章沒(méi)有反映中國(guó)農(nóng)民思想閉塞落后這一點(diǎn)，D理解不準(zhǔn)確，文章根本沒(méi)有反映農(nóng)民思想閉塞、狹隘，更談不上對(duì)此不滿與批評(píng)）5、A（B、C、D三項(xiàng)與原文語(yǔ)境不符）。6、B（文章沒(méi)有反映農(nóng)民思想的閉塞落后，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；A項(xiàng)概括不全面）7、A（聯(lián)系語(yǔ)境即可選出）課文精段賞讀：1、 神色、態(tài)度不自然 2、環(huán)境， 寫出父親干活的輕松，襯托了父親理想即將實(shí)現(xiàn)時(shí)的愉快心情。3、這是父親憑苦干和毅力獲得成功后內(nèi)心喜悅的自然流露。4、因?yàn)楦赣H心里高興，想把胸挺得高些，卻因背駝慣了無(wú)法挺得高，所以不自然地笑了。5、略（提示：寫作時(shí)成功的過(guò)程要一帶而過(guò)，要

27、把主要筆墨放在寫感受上，要寫得細(xì)膩而生動(dòng)。）拓展閱讀：（一）1、用自己的身體乃至生命為兒子尋找出路。2、一個(gè)農(nóng)民父親為使兒子調(diào)進(jìn)醫(yī)院剁掉了自己的一個(gè)手指頭。3、C（A、B、D三項(xiàng)均流于表面，沒(méi)有挖掘出領(lǐng)導(dǎo)的弦外之音）4、看到兒子做的手術(shù)成功了，想到兒子終于可以調(diào)進(jìn)醫(yī)院了，父親高興地笑了。兒子看到父親為自己付出這么巨大的代價(jià)，感動(dòng)地哭了。5、提示：從父愛(ài)角度或從社會(huì)陰暗面談均可。（二）1、 即使天資再好，懶惰也會(huì)讓人失敗，長(zhǎng)不成參天大樹。2、奢侈，講究物質(zhì)享受。3、父親心疼孩子舍不得吃，兒子心里不好受也吃不下。4、父愛(ài)子，子愛(ài)父的深摯感情。5、例：富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息、地方色彩。如：“我不缺胳膊少腿的，要你接啥？耽誤你念書哩?！薄拔覐男【蛯?duì)你說(shuō)，床是懶地兒、鹽坑坑，撒啥好種子，都只長(zhǎng)野花花草?！钡鹊?。生動(dòng)傳神。如對(duì)父親的描寫“笑得滿臉皺褶開花”“父親臉紫了，狠狠地?fù)]著手?！钡鹊取Ｗ掷镄虚g滿含感情。特別是文章的后半部分，感人至深。（只要言之有據(jù)即可）（三）1、這是“愛(ài)的謊言”，是為了鼓勵(lì)兒子，使兒子重新獲得戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，直到成功。2、D（從文中可知，兒子并不聰明，他是在母親的鼓勵(lì)下，竭盡全力考取了理想中的大學(xué)。）3、神態(tài)描寫；受鼓勵(lì)后重新獲得信心與勇氣。4、愛(ài)的力量是巨大（或孩子更需要家長(zhǎng)鼓勵(lì)與信任）。5、略（提示：描寫時(shí)要注意設(shè)置情境，在情境中抓住一兩個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。）