云南省麻栗坡縣董干中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第課 短文兩篇之愛(ài)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《云南省麻栗坡縣董干中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第課 短文兩篇之愛(ài)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省麻栗坡縣董干中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第課 短文兩篇之愛(ài)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第22課 短文兩篇之愛(ài) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實(shí)詞。2學(xué)習(xí)借物喻理、托物言志的寫(xiě)法。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1領(lǐng)悟作者在文章中流露出的思想感情，從中獲得的啟示。2學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德情操。三、預(yù)習(xí)交流一、初讀課文，積累文學(xué)常識(shí)，掌握生字詞（學(xué)習(xí)方法：參考課下注釋，查閱有關(guān)工具書(shū)）1、 了解本文的出處及作者，查閱有關(guān)資料弄清“說(shuō)”的含義。2、查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義。將重要的字詞抄寫(xiě)在下面。3、熟讀課文至背誦，默寫(xiě)兩句自己喜歡對(duì)偶句。二、讀通課文，掌握重點(diǎn)實(shí)詞疏通文意。三、【合作學(xué)習(xí)】1、請(qǐng)同學(xué)們找出直接描寫(xiě)蓮花的句子2、作者是從哪些方面

2、描寫(xiě)蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格？3、你讀了作者描寫(xiě)蓮花的這些句子之后，你覺(jué)得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？4、你怎樣理解“蓮之愛(ài)，同予者何人”？5、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情？ 6、本文以“愛(ài)”為脈絡(luò)，寫(xiě)出了對(duì)蓮花的喜愛(ài)，為何還要寫(xiě)菊花和牡丹？7、作者對(duì)這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢8、歸納本文的主題。四、展示提升五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、解釋下列句中加著重號(hào)詞的意思?？蓯?ài)者甚蕃 ( ) 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊（ ） 世人甚愛(ài)牡丹（ ）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（ ）（ ）濯清漣而不妖（ ）（ ）亭亭凈植（ ）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 （ ） 陶后鮮有聞（ ）2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）蓮之愛(ài)，同予者何

3、人？牡丹之愛(ài)宜乎眾矣?。?）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 3、按課文填空。（1）愛(ài)蓮說(shuō)選自 ，作者 ，是 時(shí)著名的 家。（2）愛(ài)蓮說(shuō)的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個(gè)陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的正襯和反襯；三種類型，即以寫(xiě)三種花來(lái)寫(xiě)三種人： 、 、 。（3）比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：（ 4）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ( 5）文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 。六、課后反思：這堂課，學(xué)生學(xué)得輕松自如，主觀能動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮：不僅把老師該教的知識(shí)自己學(xué)習(xí)了，掌握了，更重要的是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能真正用自己的頭腦去思索、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去決定吸取或舍棄。這堂課也使我認(rèn)識(shí)到，只有老師為學(xué)生服務(wù)，才是教學(xué)思想根本的轉(zhuǎn)變。