2020年秋九年級語文上冊 2 詩兩首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

《2020年秋九年級語文上冊 2 詩兩首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋九年級語文上冊 2 詩兩首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩兩首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1積累詞語，了解詩人，理解詩意，背誦兩首詩。2體味詩人的思想感情，激發(fā)想像，培養(yǎng)讀詩的興趣，提高詩歌鑒賞能力。3感受詩人積極樂觀的人生態(tài)度，提高對人生的認(rèn)識，培養(yǎng)健康的人生觀。文學(xué)常識：普希金(17991837)，俄國詩人。近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。 代表作：長篇詩體小說葉甫蓋尼奧涅金，中篇小說上尉的女兒。邵燕祥，詩人。浙江蕭山人。假如生活重新開頭寫于1979年11月，選自含笑向七十年代告別。字詞檢查：懷戀（ ） 疲倦（ ） 醇厚（ ） 詛咒（ ）關(guān)鍵問題探究一、讀假如生活欺騙了你，體會(huì)感情。1自由朗讀，劃分朗讀節(jié)拍。2教

2、師范讀，學(xué)生邊聽邊思考：這首詩是用什么口吻寫給那些受生活欺騙的人的？3.詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗(yàn)。4普希金在詩里寫道：“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！蹦阍谏钪惺欠褚灿羞@樣的體會(huì)呢？你喜歡這一句話嗎？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。二、讀假如生活重新開頭，體會(huì)情感1研讀第一節(jié)?！斑€是迎著朝陽出發(fā)，把長長的身影留在背后。愉快地回頭揮一揮手！”這是什么意思？（先讓學(xué)生自由發(fā)表自己見解。若學(xué)生一時(shí)不能理解，讓他們找出這三句話中有幾個(gè)意象。教師結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析。）2閱讀整首詩歌，找出在整首詩中與“還是”意思相近的詞語，體會(huì)這些詞語在詩中的反復(fù)出現(xiàn)，說

3、明了什么。3解釋“在喉管沒有被割破的時(shí)候”這個(gè)典故。4第五節(jié)中的“他們”指誰？5最后一章節(jié)表達(dá)了作者怎樣的信念？你怎么理解“明天比昨天更長久”這句話？6請學(xué)生有感情地朗誦整首詩。拓展延伸：這兩首詩都是談在遇到挫折、逆境的時(shí)候如何去面對它？大家也許可以聯(lián)想到前面我們學(xué)過的項(xiàng)鏈的瑪?shù)贍柕路驄D，他們在人生中也遇到了一個(gè)極大的挫折。如果你是瑪?shù)贍柕?，這兩首詩對你有什么啟發(fā)嗎？知識鏈接邵燕祥由于他的詩和雜文中觸及某些不公正和反民主的社會(huì)現(xiàn)象，在文化大革命期間受到批判，被劃為“右派”，精神上受到打擊和凌辱，被剝奪發(fā)表作品的權(quán)利達(dá)20年之久，直到1979年初恢復(fù)名譽(yù)。此時(shí)，我國粉碎了“四人幫”，撥亂反正，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走上了正軌，人民生活有了好轉(zhuǎn)。20世紀(jì)80年代，全國人民在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，吹響了向“四化”進(jìn)軍的號角。詩人以極大的熱情投身到建設(shè)中去，并目睹了全國人民在打破“文革”十年浩劫的桎梏之后所暴發(fā)出來的改天換地的偉大力量，心潮難平，便以飽滿的熱情，抒寫了對大好形勢的頌歌。