九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《重游黃果樹(shù)》同步練習(xí) 北京課改版（通用）

《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《重游黃果樹(shù)》同步練習(xí) 北京課改版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《重游黃果樹(shù)》同步練習(xí) 北京課改版（通用）（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、重游黃果樹(shù)知識(shí)要點(diǎn)與能力訓(xùn)練 【背景知識(shí)】作者簡(jiǎn)介瑪拉沁夫(1930 ) 現(xiàn)代蒙古族作家。遼寧省吐默特旗人。幼時(shí)家境貧困，只讀了幾年書(shū)。1945年參加八路軍，受到部隊(duì)生活的鍛煉；他還參加過(guò)內(nèi)蒙古解放初期急風(fēng)暴雨般的階級(jí)斗爭(zhēng)，擔(dān)任過(guò)基層領(lǐng)導(dǎo)干部。中華人民共和國(guó)成立后，內(nèi)蒙古地區(qū)翻天覆地的變化，以及深厚的生活積累，為他以后的文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。1951年，發(fā)表處女作科爾沁草原的人們，受到文藝界的重視。1952年入中國(guó)作家協(xié)會(huì)文學(xué)講習(xí)所學(xué)習(xí)，得到許多著名作家的指導(dǎo)，開(kāi)闊了藝術(shù)視野，提高了觀(guān)察生活的能力與藝術(shù)表現(xiàn)能力。1954年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，1979年后任中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記，民族文學(xué)雜志副主編

2、、主編。瑪拉沁夫主要從事小說(shuō)創(chuàng)作。1956年長(zhǎng)篇小說(shuō)在茫茫的草原上(后更名為茫茫的草原)上部出版，這部小說(shuō)反映了內(nèi)蒙古察哈爾草原人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在內(nèi)蒙古自治運(yùn)動(dòng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期所進(jìn)行的尖銳復(fù)雜的斗爭(zhēng)，以及同民族上層分子建立民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，終于獲得解放的斗爭(zhēng)生活。小說(shuō)塑造了一系列具有獨(dú)特生活道路和個(gè)性的人物。強(qiáng)烈的民族特色和濃郁的抒情筆調(diào)是其鮮明的藝術(shù)特色。它是解放后第一部反映蒙古族人民斗爭(zhēng)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)成立10周年文藝評(píng)獎(jiǎng)文學(xué)一等獎(jiǎng)。此外，先后出版的還有短篇小說(shuō)集春的喜歌(1954)和花的草原(1962)、中篇小說(shuō)第一道曙光(1980)、瑪拉沁夫小說(shuō)散文選(1982)等。

3、瑪拉沁夫也從事散文與電影文學(xué)創(chuàng)作，散文集有遠(yuǎn)方集，電影文學(xué)作品有草原晨曲、沙漠的春天和祖國(guó)啊，母親?，斃叻虻膭?chuàng)作，著力描寫(xiě)的是草原生活，以及蒙古族人民的性格，其作品始終沒(méi)有離開(kāi)歌頌祖國(guó)的統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)這一主題。茅盾在花的草原序中曾說(shuō)，“瑪拉沁夫的作品，好處就在它們都是從生活出發(fā)”，他的作品“民族情調(diào)和地方色彩是濃郁而鮮艷的”，“寫(xiě)草原風(fēng)光，筆墨輕靈而明麗”?，斃叻虻挠行┳髌芬驯蛔g成英、俄、日、法、世界語(yǔ)等文字?！鞠嚓P(guān)資料】黃果樹(shù)瀑布介紹白水河上的九級(jí)瀑布中，從上至下，黃果樹(shù)瀑布位居第四，但卻崖高水急，水簾寬闊，昂首于九級(jí)瀑布中，成為最大也是最為壯觀(guān)的一級(jí)瀑布。其上其下，分別為第三級(jí)和第五

4、級(jí)小瀑布。白水河沿著成串出現(xiàn)的瀑布、跌水浩浩蕩蕩，仿佛蛟龍出游，忽急忽緩，穿峽谷，墜深潭，逐級(jí)下落，聲震數(shù)里，水霧彌漫，蔚為壯觀(guān)。白水河在黃果樹(shù)一帶，河床寬約20多米，但到達(dá)黃果樹(shù)瀑布處，豁然開(kāi)朗，陡崖拔地而起，高達(dá)668米，寬812米。水流至此，像決堤的洪水，咆哮著直往下墜，跌入陡崖下的“犀牛潭”中，發(fā)出轟然巨響，勢(shì)如山崩地裂?！跋Ｌ丁比姝h(huán)山，均為陡崖絕壁，形如刀劈斧砍，構(gòu)成深邃的大峽谷景觀(guān)。潭中碧水，幽深莫測(cè)。黃果樹(shù)瀑布以其特高的落差、寬闊的水簾而聞名于世，以其“雄、奇、險(xiǎn)、秀”吸引中外游客。明崇禎十年(1637年)，我國(guó)著名的旅行家、地理學(xué)家徐霞客游歷貴州，途經(jīng)黃果樹(shù)瀑布時(shí)，曾對(duì)黃果

5、樹(shù)瀑布做過(guò)記述：“擔(dān)夫曰：是為白水河，前有懸墜處，比此更深。余恨不一當(dāng)其境，心猶歉歉。隨流半里，有巨石橋架水上，是為白虹橋。其橋南北橫跨，下辟三門(mén)，而水流甚闊。每數(shù)丈，輒從溪底翻崖噴雪，滿(mǎn)溪皆如白鷺群飛。白水之名不誣矣!渡橋北，又隨溪西行半里，忽隴箐云蔽，復(fù)聞聲如雷，余意又奇景至矣!透隴隙南顧，則路左一溪懸搗，萬(wàn)練飛空，溪上石如蓮葉下覆，中剜三門(mén)，水由葉上漫頂而下，如鮫綃萬(wàn)幅，橫罩門(mén)外，直下者不可以丈數(shù)計(jì)。搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢(shì)甚雄厲。所謂珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰，俱不足以擬其壯也。蓋余所見(jiàn)瀑布，高峻數(shù)倍者有之，而從無(wú)此闊而大者。但從其上下瞰，不免神悚。而擔(dān)夫曰：前有望水亭可憩也”(

6、徐霞客游記黔游日記之一)徐霞客對(duì)黃果樹(shù)瀑布的描述是很生動(dòng)而貼切的。黃果樹(shù)瀑布水量充沛，氣勢(shì)雄偉，它的瀑高、寬度都是世界上屆指可數(shù)的。漫天傾潑的瀑布，帶著巨大的水流，發(fā)出轟隆隆的巨響，展示出大自然的壯美和力量。水簾形若云煙幔帳，懸掛壁間，細(xì)雨碎珠，傾入深潭，顯示出黃果樹(shù)瀑布一種神秘的景色。黃果樹(shù)瀑布景觀(guān)，隨四季而替換，晝夜也不同。夏秋季節(jié)，洪水較多，水量最豐富，瀑布水層變厚，水中因含有大量泥沙而顯得黃濁，此時(shí)瀑布翻崖直下，搗金碎玉，氣勢(shì)最為雄壯。瀑布躍入潭后，涌起水柱數(shù)丈，忽高忽低，激起水花萬(wàn)朵，四處拋灑，卷起漩渦無(wú)數(shù)，上下翻滾，不禁令觀(guān)者心悸魄蕩，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種壯懷激烈的豪情。此時(shí)，前來(lái)游覽

7、者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)未見(jiàn)其瀑，而先聞其聲，及至幾百米處，水簾清晰可見(jiàn)，霧雨升騰之中，傳來(lái)經(jīng)久不息的雷鳴般的響聲，那是黃果樹(shù)瀑布在向世人炫耀它的偉岸壯觀(guān)。春冬季節(jié)，瀑布“消瘦”，水流清澈。遙望瀑布，“若冰綃之被玉肌，煙毅之籠皎魄”，別有一番輕流曼舞的婀娜風(fēng)姿。平時(shí)，即中水期，瀑布倒掛在懸崖上，分為4個(gè)支流，第一支(自左至右)，水勢(shì)最小，潑灑得開(kāi)，十分秀美；第二支水量最大，具有豪壯之勢(shì)；第三支水勢(shì)略小，上大下小，具有雄奇之美；第四支水勢(shì)稍弱，上窄下寬，洋洋灑灑，顯出瀟灑風(fēng)采。每到麗日當(dāng)空，陽(yáng)光燦爛，黃果樹(shù)瀑布宛若一條銀龍，噴吐著濃濃的迷霧，在陽(yáng)光的照射下，虹霓隱現(xiàn)，景色神奇美妙。升騰的水霧四散，籠罩著西邊

8、的村寨，每當(dāng)日出或日落時(shí)分，陽(yáng)光將水霧染上一層神奇的金色，因此村寨便有了“水云山莊”的美名。傍晚，氣溫下降，飛濺的水汽凝結(jié)下來(lái)，如蒙蒙細(xì)雨飄揚(yáng)落下，飛到寨子上那條唯一的小街上，于是便有了“銀雨灑金街”的美。而當(dāng)夜色降臨，皓月當(dāng)空，星辰稀疏，佇立觀(guān)瀑亭前，舉目望月，吟誦著“年年今夜，月華如練”詩(shī)句，再觀(guān)賞對(duì)面夜色中的瀑布，宛若銀河從九天而落，從潭中升騰起來(lái)的層層水霧直撲臉面，仿佛是一幅神秘幽美的世外圖畫(huà)。黃果樹(shù)瀑布，除壯觀(guān)之外，還有二奇：一是瀑上瀑與瀑上潭，即主瀑上面還有一瀑，高約45米，稱(chēng)為瀑上瀑。其下還有一個(gè)深達(dá)111米的潭，即為瀑上潭。瀑上瀑小而優(yōu)美，與其下的黃果樹(shù)瀑布形成了十分協(xié)調(diào)的瀑布

9、組合景觀(guān)。二是水簾洞。在瀑布后面的絕壁上，有一個(gè)溶洞，稱(chēng)“水簾洞”。水簾洞常年被瀑布遮攔，以往很少有人冒險(xiǎn)進(jìn)去，而今已開(kāi)發(fā)出來(lái)了。沿瀑布兩側(cè)絕壁鑿洞，連通，游人可隨意左右進(jìn)出。此洞是瀑布鈣華懸掛、堆積、架空而成的。這個(gè)鈣華洞長(zhǎng)134米，由6個(gè)洞窗、6個(gè)洞廳、3股洞泉、6個(gè)通道組成。游人不僅可以沿著它從瀑布這邊走到那邊，而且可以通過(guò)洞窗走到瀑布后面，伸手摸摸那傾盆大雨般傾瀉著的瀑布，還可以隔著這串珠狀、屏風(fēng)似的水簾向前望。對(duì)岸煙雨迷蒙，游人若隱若現(xiàn)，景色瞬息萬(wàn)變。而當(dāng)麗日晴空，站在瀑布對(duì)岸回頭看水簾洞，只見(jiàn)藍(lán)天白云、青山綠水之間，銀白色的瀑布中有幾孔黑洞，破洞而出的點(diǎn)點(diǎn)紅裝，在水簾后晃動(dòng)，顯得分

10、外妖嬈，儼然一幅彩色山水人物畫(huà)。水簾洞洞內(nèi)像迷宮一般，有倒掛仙人掌，其實(shí)是洞頂懸掛的形狀像仙人掌的鐘乳石；在出口與入口處有古榕懸根奇景。另外，第一洞賞花臺(tái)的抬頭見(jiàn)花，第二洞聽(tīng)濤洞和試風(fēng)口的聽(tīng)濤試風(fēng)，第三洞摸瀑臺(tái)的晶宮亮泉、觀(guān)瀑觸瀑，第四、第五洞窗含虹口，以及出、入口處的霓虹雙舞等景觀(guān)，令人贊嘆不已。第三窗孔外側(cè)長(zhǎng)著一些小樹(shù)、藤本蕨類(lèi)植物，蔓繞窗壁，把窗孔裝飾成綠色花邊的彩門(mén)。由此窗觀(guān)瀑，別有一番情趣。水簾洞之奇，前人有詩(shī)贊曰：“晨觀(guān)犀潭霓虹舞，暮賞西山落日輝。”黃果樹(shù)瀑布，古稱(chēng)白水河瀑布、黃葛樹(shù)瀑布、黃菖墅瀑布。它的美色很早就被人們所欣賞。早在明朝弘治年間的貴州圖經(jīng)新志中就有文字記載，后來(lái)，在

11、嘉靖年問(wèn)的貴州通志貴州山泉志和貴州名勝志等都有記載。贊揚(yáng)黃果樹(shù)瀑布美麗壯觀(guān)的詩(shī)文，也累見(jiàn)于各種書(shū)刊中。清代安順府永寧州知州黃培杰便有詩(shī)曰：犀潭飛瀑掛崖陰，雪浪高翻水百尋。幾度憑欄觀(guān)不厭，愛(ài)他清白可盟心。周銘先白水沉犀詩(shī)中曰：虹泉飛萬(wàn)丈，下有碧犀行。瀑布圖如繪，懸流勢(shì)不平。雪花晴里濺，芝草岸邊生。對(duì)此盟心地，能令滯濾清。有一副楹聯(lián)，對(duì)黃果樹(shù)瀑布的雄偉、壯觀(guān)寫(xiě)得更簡(jiǎn)潔，聯(lián)文如下：白水如棉不用弓彈花自散紅霞似錦何須梭織天生成當(dāng)?shù)亓鱾鞯囊粋€(gè)神話(huà)故事，更讓人尋味。相傳很久很久以前，黃果樹(shù)瀑布旁邊住著一戶(hù)人家，家中老翁種黃果樹(shù)百棵。一年后，百棵黃果樹(shù)僅結(jié)一果，十分奇特。此事被一商人得知，要出高價(jià)買(mǎi)下這個(gè)黃

12、果，并約定百日后，商人前來(lái)摘取此果。沒(méi)料到，老翁九十九日便將黃果摘下來(lái)了。次日，商人見(jiàn)此情況十分惋惜，嘆道：“可惜僅一天之差，此寶力不足矣?！闭f(shuō)著便將黃果扔進(jìn)白水河下的深潭。頃刻間，河水?dāng)嗔鳎端珊?，無(wú)數(shù)金銀財(cái)寶堆滿(mǎn)潭底。商人喜出望外，下到潭底，盡收財(cái)寶而上。當(dāng)走到半途時(shí)，突然一聲巨響，白水河飛流直下，白練當(dāng)空，商人淹沒(méi)潭中了。從此，這里跌水四季不絕，形成了黃果樹(shù)瀑布。傳說(shuō)終歸是傳說(shuō)，那么，黃果樹(shù)瀑布究竟是怎樣形成的呢?對(duì)于黃果樹(shù)瀑布的成因，可謂眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)它是巖溶瀑布的典型，是由河床斷陷而成的；有人認(rèn)為是巖溶侵蝕斷裂落水洞式形成的。最近研究表明，黃果樹(shù)瀑布前的箱形峽谷，原為一落水洞，后

13、來(lái)隨著洞穴的發(fā)育，水流的侵蝕，使洞頂坍落而形成瀑布。因此是落水洞坍塌形成了黃果樹(shù)瀑布。其形成時(shí)代大約從距今2700萬(wàn)年1000萬(wàn)年的第三紀(jì)中新世開(kāi)始，一直延續(xù)至今，經(jīng)歷了一個(gè)從地表到地下，再回到地表的循環(huán)演變過(guò)程。(選自李方正、王芬主編中華旅游探秘叢書(shū)西南山水名勝，北京科學(xué)技術(shù)出版社2002年1月第l版)【閱讀指導(dǎo)】1重點(diǎn)詞語(yǔ)積累流連忘返形容留戀某些景物，不忍離去。惆悵（chu chng）傷感；失意。咆（po）哮（猛獸）怒吼。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。落落大方形容人的舉止很自然，既不拘謹(jǐn)，又不矯揉造作?？襻╦un）這里形容黃果樹(shù)的瀑流又猛，又大，又急。銳不可當(dāng)（dng）這里形容

14、水流來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。孟夏指夏季的第一個(gè)月，即農(nóng)歷四月。眾目睽睽（ku）大家的眼睛都注視著。2課文研究這是一篇描寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布的游記散文。這篇游記寫(xiě)出了作者重游黃果樹(shù)瀑布的獨(dú)特感受，給人以身臨其境之感，并熱情贊頌了黃果樹(shù)瀑布?jí)衙赖男圩?。作者是按冬季和夏季黃果樹(shù)瀑布的不同景色和作者的不同感受來(lái)組織材料、結(jié)構(gòu)文章的。課文的重點(diǎn)放在了“雨季重游黃果樹(shù)”?！芭f地重游”，作者重新認(rèn)識(shí)了黃果樹(shù)，全新地感受到了大自然的美妙與和諧。在和諧與不和諧中，作者道出了深刻的哲理，給人以啟迪。作者第一次來(lái)黃果樹(shù)是在冬季的枯水季節(jié)。在水流之中發(fā)現(xiàn)一塊黑色巨石，像顯眼的黑瘢，攔路挺立，完整、和諧的畫(huà)面被它破壞了。作者從極度

15、的和諧中，感受到了極度的不和諧。然而，這篇游記猶如一面鏡子，反映出季節(jié)與時(shí)間的變化。山河依舊，瀑布常流，但景象更新了，變化了。當(dāng)作者重游黃果樹(shù)時(shí)，適逢孟夏的雨水季節(jié)，黃果樹(shù)瀑布煥發(fā)出了新的生命力?？襻钠倭鲗已碌臋M斷面和黑色怪石完全淹沒(méi)了。作品充分顯示了黃果樹(shù)瀑布“中國(guó)第一瀑”的風(fēng)采，使讀者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的美景獲得了全方位的總體印象。這幅變化的畫(huà)面，告訴讀者一個(gè)深刻的哲理：這就是大縮為小，小中見(jiàn)大；顯因時(shí)隱，隱因季變；鬧中取靜，動(dòng)靜結(jié)合；極度不和諧中呈現(xiàn)出極度和諧。這種大自然的美，就在這大與小、顯與隱、靜與動(dòng)、和諧與不和諧之中客觀(guān)地存在著，并形成完美的統(tǒng)一。這篇游記具有極強(qiáng)的審美性，并飽含深刻

16、的哲理。這篇游記在寫(xiě)法上獨(dú)具特色，并非自然美的機(jī)械復(fù)制，而是融入了作者的審美評(píng)價(jià)，是作者主觀(guān)的思想情感變化與客觀(guān)的自然景物變化的完美融合。從這篇游記的字里行間，透視出了作者思想上的、文學(xué)藝術(shù)上的修養(yǎng)。課文語(yǔ)匯豐富，運(yùn)用恰當(dāng)。景物描寫(xiě)，抓住了景物在不同季節(jié)的特征，手法靈活，自然流暢，并借助豐富的藝術(shù)想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法寫(xiě)景狀物。如“水流帶著自身的沖力，且又增加了下跌的壓力，一陣頭昏目眩的跟頭把式，便從七十米高處墜落到山下的深潭中”。再如，“水流跌入深潭之后，抖了抖身子，在潭中漫游片刻，仿佛是一則稍作喘息，二則觀(guān)察一番周?chē)那閯?shì)如今究竟跌落到了何處?當(dāng)它緩過(guò)氣，認(rèn)準(zhǔn)了方向，便又落落大方地

17、繼續(xù)前行了。那無(wú)以按捺的咆哮，早已變成輕悠、舒緩的歌唱”。此種描寫(xiě)，形象而富有動(dòng)感，猶如身臨其境。狀難寫(xiě)之景于眼前，含不盡之理于言外，這就是作者駕馭語(yǔ)言的功力所在。作者讓讀者從黃果樹(shù)瀑布的水流中，感受大自然的美，理解其中對(duì)立統(tǒng)一的辯證規(guī)律，以及所蘊(yùn)涵的哲理。正如作者所說(shuō)：“大自然的美與和諧，就在這喧騰中、奔流中、眾目睽睽中，莊嚴(yán)地復(fù)生！”從中我們領(lǐng)悟出了：大自然的美就在顯與隱、靜與動(dòng)、大與小、和諧與不和諧之中客觀(guān)存在并形成完美統(tǒng)一的深刻哲理。3感受和鑒賞提示（1）本題的設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解課文中的詞語(yǔ)。參考答案略。（2）本題的設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞游記類(lèi)散文語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，學(xué)會(huì)運(yùn)

18、用常見(jiàn)的修辭方法，體會(huì)其在課文中的表達(dá)效果和所起的作用。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把瀑流比作巨大的水簾、天幕。雖然兩者本質(zhì)不同，但有相似之處。作者用大家熟悉的水簾、幕布作為喻體，使那些不曾親眼見(jiàn)過(guò)瀑布的人，有了形象而深刻的印象。作者運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作手法，把黃果樹(shù)瀑布的“水流”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它某種人的行為動(dòng)作和情態(tài)。如“抖了抖身子”，“稍作喘息”，“觀(guān)察一番周?chē)那閯?shì)”，“又落落大方地繼續(xù)前行了”，“清悠、舒緩的歌唱”等描述，把充滿(mǎn)生命活力的“水流”極形象、極有情致地展現(xiàn)在讀者面前。（3）本題的設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受作者“舊地重游”的興奮之情和所悟之理。作者第一次來(lái)黃果樹(shù)是在冬季的枯水季節(jié)。當(dāng)

19、時(shí)河水流量小，作者在水流之中發(fā)現(xiàn)一塊黑色巨石，像顯眼的黑瘢，攔路挺立，完整、和諧的畫(huà)面被它破壞了。作者從極度的和諧中，感受到了極度的不和諧，心頭便罩上一層無(wú)名的惆悵。當(dāng)作者重游黃果樹(shù)時(shí)，適逢孟夏的雨水季節(jié)。水勢(shì)大而猛，狂猾的瀑流以銳不可當(dāng)之勢(shì)，將懸崖的橫斷面完全淹沒(méi)，黑色怪石不見(jiàn)了。作者從這又大又猛的水勢(shì)中，重新感受到了大自然的美與和諧。從中我們領(lǐng)悟出了：大自然的美就在顯與隱、靜與動(dòng)、大與小、和諧與不和諧之中客觀(guān)存在并形成完美統(tǒng)一的深刻哲理?！灸芰τ?xùn)練】一、知識(shí)積累1給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。惆悵（ ） 墮落（ ） 狂狷（ ） 千山萬(wàn)h（ ） 眾目ku ku（ ）2找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字

20、，并加以改正。頭昏目炫 銳不可擋 流連往返 輕攸舒緩安然無(wú)樣 自出心才 忍俊不盡 意想天開(kāi)3修改下列病句目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展。蕪湖的“傻子”瓜子不僅聞名省內(nèi)，又享譽(yù)全國(guó)。4為了豐富校園生活，你希望學(xué)校開(kāi)展什么課外活動(dòng)？請(qǐng)你寫(xiě)出活動(dòng)的名稱(chēng)，并給這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)名稱(chēng)：_宣傳標(biāo)語(yǔ)：_二、閱讀拓展閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。（一）晶瑩的淚珠陳忠實(shí)（1）我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書(shū)朝教務(wù)處走去。（2）我要求休學(xué)一年。（3）我敲響了教務(wù)處的門(mén)。獲準(zhǔn)以后便推開(kāi)了門(mén)，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊(cè)上填寫(xiě)著什么?！袄蠋?，給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。

21、”（4）她抬起頭來(lái)，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請(qǐng)書(shū)看著。她很快看完了，抬起頭來(lái)問(wèn)：“就是你寫(xiě)的這些理由嗎?”（5）“就是的?！保?）“不休學(xué)不行嗎?”（7）“不行?！保?）“親戚全都幫不上忙嗎?”（9）“親戚也都窮?！保?0）“可是你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見(jiàn)得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”（11）于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)。父親謀劃著讓他報(bào)考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國(guó)家供給，據(jù)說(shuō)還發(fā)三塊零花錢(qián)。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。（12）她輕輕舒了口氣，拉開(kāi)抽屜取出公文本在桌子上翻開(kāi)，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下

22、手，問(wèn)：“你家里就再想不出辦法了?”我看著那雙憂(yōu)郁的眼睛，突然意識(shí)到是我的休學(xué)致使她心情不好。她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事，我和她幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，甚至至今也不知道她的姓名。我便說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系，我年齡小。”她說(shuō)：“白白耽誤一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說(shuō)：“我知道你的名字。也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)?！蔽业男那楹鋈换野灯饋?lái)。我沒(méi)有開(kāi)口。（13）她終于落筆填寫(xiě)了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線(xiàn)上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請(qǐng)書(shū)抹上糨糊，貼在公文存根上。（14）她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書(shū)交給我，叮囑道：“裝好，別丟了。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿

23、著來(lái)找我。”（15）我把那張休學(xué)證書(shū)折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊繞過(guò)來(lái)，又從我的口袋里掏出來(lái)塞進(jìn)我的書(shū)包里，說(shuō)：“明年這陣兒你一定要來(lái)復(fù)學(xué)?！蔽蚁蛩钌畹鼐狭斯?，就走出門(mén)去。忽然聽(tīng)到背后一聲“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺(tái)階上走著。我忽然心情很不好受，在爭(zhēng)取得到了休學(xué)證書(shū)后，我很不愿意看見(jiàn)同班同學(xué)熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來(lái)，憑感覺(jué)可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時(shí)走出學(xué)校大門(mén)。（16）校門(mén)外擁來(lái)一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問(wèn)我：“你來(lái)得早，報(bào)到了吧?”我含糊地笑笑就走過(guò)去了，想盡快遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂(lè)氣氛的學(xué)校大門(mén)。她又喊了一聲“等等”。我停住腳步。她走過(guò)

24、來(lái)拍了拍我的書(shū)包：“別把休學(xué)證書(shū)弄丟了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。她又安慰我說(shuō)：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小。”（17）我抬起頭來(lái)，猛然看見(jiàn)那雙睫毛很長(zhǎng)的眼睛里充滿(mǎn)了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開(kāi)她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì)號(hào)啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來(lái)抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓著勁兒說(shuō)：“老師我走咧”（18）她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)?！保?9）我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠(chéng)地向她鞠

25、了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。（20）25年后，父親在彌留之際，對(duì)坐在他身邊的我說(shuō)：“我有一件事對(duì)不住你”（21）我驚訝得不知所措。（22）“我不該讓你休那一年學(xué)!”（23）我渾身戰(zhàn)栗，久久無(wú)言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無(wú)邊無(wú)際的彷徨苦悶，那時(shí)我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學(xué)那一年”我1962年畢業(yè)恰逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個(gè)班也僅僅考取了幾個(gè)人，而上一年我們學(xué)校有50的學(xué)生考取了大學(xué)。父親說(shuō)：“錯(cuò)過(guò)一年讓你錯(cuò)過(guò)了20年而今你還算熬出點(diǎn)名堂了”（24）我猛然想起休學(xué)那年，出校門(mén)時(shí)那位女教師溢滿(mǎn)眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對(duì)已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上

26、半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽(tīng)后喃喃地說(shuō)：“可你怎么不早點(diǎn)給我說(shuō)這女先生哩”（25）我今天把40年前的這一段經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈禱。當(dāng)今，各種欲望膨脹成一種強(qiáng)大的濁流沖擊著所有大門(mén)窗戶(hù)和每一個(gè)人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤(rùn)民族精神的泉源哦(選自陳忠實(shí)散文精選集關(guān)于一條河的記憶，有刪改)5閱讀第114段，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括女教師在給“我”辦休學(xué)證書(shū)過(guò)程中的心理變化。6結(jié)合第2024段內(nèi)容，體會(huì)作者寫(xiě)父親在彌留之際對(duì)“我”所說(shuō)的話(huà)有什么作用。7閱讀文章，說(shuō)出“40年前”和“今天”作者對(duì)女教

27、師淚珠的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。(不超過(guò)150 字)（二）沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信。希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必將程序搞得這樣復(fù)雜?不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?老人搖搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生?誰(shuí)也不知道老人心里的答案。名單

28、很快到了老人手里。老人讓家人買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，有泰戈?duì)栐?shī)集紀(jì)伯倫詩(shī)集十萬(wàn)個(gè)為什么等，分門(mén)別類(lèi)地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”可翻來(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。落款是老人的住址、姓名、電話(huà)和電子郵箱。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝

29、您新年快樂(lè)!沒(méi)想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。老人說(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)。”想來(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清

30、波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。8選文第段中老人說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子?！痹诶先搜劾?，哪些孩子才配得到他的資助?9理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。問(wèn)：文中的“黃金屋”指的是什么?答：寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”問(wèn)：文中的“試金石”有什么含義?答：10選文第段中說(shuō)“老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話(huà)來(lái)描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。11選文第段中加橫線(xiàn)的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆?12聯(lián)系選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。13選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀?/p>

31、對(duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)。參考答案：一、1chu chng du jun 壑 睽睽2炫眩 擋當(dāng) 往忘 攸悠樣恙 才裁 盡禁 意異3應(yīng)改為：目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。應(yīng)改為：蕪湖的“傻子”瓜子不僅聞名省內(nèi)，而且享譽(yù)全國(guó)。4示例：活動(dòng)名稱(chēng)：辯論賽。宣傳標(biāo)語(yǔ)：引經(jīng)據(jù)典長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，唇槍舌劍練口才。二、（一）5示例：詫異 憂(yōu)郁 惋惜 擔(dān)憂(yōu)6要點(diǎn)：表達(dá)父親對(duì)當(dāng)年自己決定的后悔。引發(fā)“我”對(duì)女教師的回憶。表現(xiàn)當(dāng)時(shí)女教師勸“我”不要休學(xué)的意義。740年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對(duì)自己的關(guān)懷、安慰和期待。今天，作者認(rèn)識(shí)到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤(rùn)民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要像女教師那樣，無(wú)論在什么情況下，都保持純真和善良。（二）8只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。9“黃金屋”指紙鈔或值錢(qián)的東西。 “試金石”是說(shuō)寄出去的書(shū)成為了檢驗(yàn)孩子們是否具有感恩之心的測(cè)試物。(意合即可)10示例：老人在想：“為什么這么多孩子在收到書(shū)后都無(wú)動(dòng)于衷?難道他們對(duì)別人的給予都不知感激?難道這群孩子情感都那么缺乏?如果是這樣，那我們的后代就讓人擔(dān)憂(yōu)了?！?1為后文老人等待學(xué)生來(lái)信(來(lái)電)和收到賀卡埋下了伏筆。12因?yàn)闆](méi)有感激之心的人即使受到別人再多的關(guān)愛(ài)，今后也不懂得去關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。13略。