《2020秋八年級語文上冊 3 蠟燭導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020秋八年級語文上冊 3 蠟燭導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、3蠟燭 班級_ 學習小組 小主人姓名_ 上課時間學習目標1朗讀、探究、分析人物動作描寫，體味人物豐富的內(nèi)心世界。2分析品味重點語句，把握文章思想感。3認識戰(zhàn)爭的殘酷性，培養(yǎng)熱愛和平的情操。重點難點1體會人物的思想感情，理解蠟燭的特殊含義。2揣摩意義深刻的語句。學習結合情境分析人物的能力資料鏈接關于通訊：通訊是記敘文文體的又一實用文體，也是報紙常用的文章樣式之一，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及時準確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事，但報道的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)。通訊注意人和事的典型性，善于在真人真事的基礎上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思
2、想，突出事件的本質意義。通訊運用的表現(xiàn)手法是敘事，也常用描寫、抒情、議論，以使人物更加鮮明，事件更加生動。自主學習一、積累字詞。1讀準字音：拂曉 瓦礫 地窖 jio 顫巍巍鞠躬 腋窩 y 燒灼 迫擊炮pi2解釋詞義。拂曉：天快亮的時候。 肅穆：肅穆：嚴肅安靜。精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。竭，盡。顫巍?。憾秳訐u晃(多用來形容老年人或病人的某些動作)。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。副，符合。永垂不朽：(多指姓名、事業(yè)、精神等)永遠流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。二、整體把握。1這是一篇戰(zhàn)地通訊，它主要是記敘的成分，你能找出其中的六要素嗎？時間： 1944年9月19日 地點： 貝
3、爾格萊德的薩伐河人物： 老婦人瑪利育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫事件：一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了（原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過），最后拿出自己唯一珍愛的結婚花燭點在烈士的墳頭，悼念烈士表達敬意（結果）。2復述課文。其余同學補充、評價。提示：復述時應抓住記敘的六要素。3找出文中哪些地方讓你感動？并說說令你感動的原因。炮火連天，環(huán)境危險 老婦人不顧個人生死年老體弱，掩埋艱難 烈士不懼犧牲的精神是老婦人力量的源泉掩埋形式，情同母子（跪吻嘴唇、前額）燃起一生中的最愛的蠟燭，悼念紅軍戰(zhàn)士，意義特殊 徹夜守墳，陪伴烈士4用一句話說說這篇文章是贊美什麼的。明確：贊美
4、反法西斯同盟國各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。合作探究1. 課文的主要人物是誰？課文抓住了那些方面來描寫他（她）的？突出了這個人物的什么性格特點或精神？老婦人形象：老婦人飽受德法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比沉痛，她向烈士奉獻自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵變得無所畏懼，她進入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結婚的喜燭點在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母親般的
5、愛。2為了突出某種形象、某種感情，作者往往會對有些內(nèi)容反復交代和描寫。找出文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復描寫？這樣寫的目的是什么？明確：文章不斷對炮火、老婦人的黑色圍巾、老婦人的動作“跪”、“爬” 、燒焦的樹木、閃爍的蠟燭等內(nèi)容進行了反復交代和描寫。 對“炮火”的多次描寫，突出了當時環(huán)境的危險，更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格，同時也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動。 對“蠟燭”的多次描寫，說明蠟燭有著特殊的意義。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄托著南斯拉夫人民對紅軍的哀思， 是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的見證。 對“黑圍巾”的多次描寫，表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，突出了老婦人與
6、犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。 三次“爬”寫出老婦人年老力衰，三次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。3文章最后兩句話是什么意思？明確：結尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎上，是人類最美好的感情。鞏固提升1讀出寫蠟燭的語句，體味蠟燭有什么象征意義。蠟燭是本文中人物情感的寄托線索，作者多次描寫蠟燭的火焰與光亮，并寫它在炮火中被震熄又被點亮，一支燃盡時另一支又續(xù)上，特別是結尾處充滿深情的筆墨：“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著”這就極具象征意義：兩支蠟燭象征正義之光它是一個“母親”（代表了所有愛好和平的人們）的“眼淚”，即正義的悼念，它又是一個反侵略的“兒子”的“英勇”精神的外化，是正義的圣光在感召著世人。2你知道哪些有關蠟燭的詩句或常用語，能說出其中的寓意嗎？明確：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 借蠟燭歌頌教師的奉獻精神。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 借蠟燭寫離別。燭光里的媽媽， 借蠟燭歌頌母親。課后反思
2020秋八年級語文上冊 3 蠟燭導學案（無答案）（新版）新人教版
