2020屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第30-36課時(shí) 說(shuō)明文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)案(無(wú)答案)

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):109578212 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):38 大?。?03KB
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1、第30-36課時(shí) 說(shuō)明文閱讀 【課 時(shí)】第30課時(shí)(說(shuō)明文閱讀第一課時(shí))【復(fù)習(xí)時(shí)間】【復(fù)習(xí)內(nèi)容】說(shuō)明文主要考點(diǎn)梳理說(shuō)明對(duì)象、特征、順序、語(yǔ)言、詞語(yǔ)分析、說(shuō)明方法及作用、文意把握(理解、歸納等)。(第一課時(shí))【考綱要求】對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力;從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的能力?!緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1.能把握說(shuō)明對(duì)象及其特征,理清說(shuō)明的順序、結(jié)構(gòu)。2.能辨析、理解說(shuō)明方法及其作用。3.品析重點(diǎn)詞語(yǔ)含義及其表達(dá)作用,體會(huì)分析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)?!究键c(diǎn)導(dǎo)學(xué)】1.說(shuō)明文分類(lèi):(1)根據(jù)說(shuō)明文對(duì)象與目的的不同可分:事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文

2、(2)根據(jù)語(yǔ)言不同特色可分:平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文(3)根據(jù)表達(dá)方式不同可分:實(shí)用性說(shuō)明文、科技小品文、文藝性說(shuō)明文2.說(shuō)明特征:(1)所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。(2)只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。3.說(shuō)明順序:(1)時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(2)一般來(lái)說(shuō),說(shuō)明事物演變發(fā)展的,用時(shí)間順序;說(shuō)明建筑物的,用空間順序;介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的內(nèi)在聯(lián)系的,用邏輯順序。另外,事物說(shuō)明文更多用的是時(shí)間順序和空間順序,事理說(shuō)明文更多用的是邏輯順序。4.說(shuō)明結(jié)構(gòu):(1)總分式:總 分,分 總,總 分 總。(2)并列式、遞進(jìn)式(3)事物說(shuō)明文多用總分式,其中“分”部分又

3、常按并列方式安排。事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式,一層一層剖析事理。5.說(shuō)明方法及作用:(1)常用說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、打比方、下定義、作比較、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等。(2)主要說(shuō)明方法作用分析方向提示:下定義:能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征的作用。分類(lèi)別:可以全方位、多角度地說(shuō)明事物或事理,能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚舉例子:可以通過(guò)有代表性的例子,清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。列數(shù)字:數(shù)字有約數(shù)和確數(shù),不管哪一類(lèi)數(shù)字,都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。作比較:可以化深?yuàn)W為淺顯,變復(fù)雜為簡(jiǎn)明,可以更清晰、更鮮明

4、地說(shuō)明事物,增強(qiáng)說(shuō)明效果。打比方:增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性,使抽象的事物變得更具體。畫(huà)圖表:對(duì)文字說(shuō)明起到輔助作用,增強(qiáng)了說(shuō)明的直觀性,使事物的特點(diǎn)一目了然6.說(shuō)明語(yǔ)言:(1)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文的最基本特征。(2)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要表現(xiàn)在對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行精確的修飾、限制補(bǔ)充的表時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等副詞上。(3)對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解,要打破思維的慣性,不要只認(rèn)為精確的語(yǔ)言或數(shù)據(jù)才是準(zhǔn)確的(如確數(shù)),更應(yīng)認(rèn)識(shí)到有時(shí)模糊的語(yǔ)言和數(shù)據(jù)(如約數(shù))會(huì)使說(shuō)明更客觀、更符合實(shí)際,更體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。(4)一般而言,下定義、列數(shù)據(jù)、分類(lèi)別和用圖表時(shí)語(yǔ)言比較平實(shí)、簡(jiǎn)明;打比方

5、、舉例子、摹狀貌、引用時(shí)語(yǔ)言往往比較生動(dòng)、具體、形象【目標(biāo)測(cè)評(píng)】(一)閱讀下面的文章,完成1-3題。(12分)(2020年廈門(mén))一本可以“喝”的書(shū)答案 張君燕這是一本從外形看起來(lái)和普通的書(shū)本差不多的書(shū)。不過(guò),這本書(shū)卻被時(shí)代周刊評(píng)為2020年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一。這本書(shū)的封面和扉頁(yè),都赫然標(biāo)注著“DrinkableBook”(可以喝的書(shū))。這本書(shū)的發(fā)明者是一個(gè)叫特麗莎的美國(guó)姑娘。2020年,特麗莎到非洲旅行,發(fā)現(xiàn)那里根本沒(méi)有純凈的飲用水,孩子們口渴了,就直接從垃圾堆旁骯臟的水坑里捧水喝。因此,當(dāng)?shù)匕傩盏貌〉膸茁侍貏e高。特麗莎還得知,全球每年有6.63億人口由于缺乏最基本的凈水設(shè)備而喝不到干凈的飲

6、用水,由此導(dǎo)致的疾病、死亡更是難以計(jì)數(shù)。作為一名化學(xué)博士,她頓生一種使命感:要發(fā)明一種消滅病菌的物質(zhì)。經(jīng)過(guò)8年反復(fù)的試驗(yàn)和研究,特麗莎驚喜地發(fā)現(xiàn)了病菌的克星一種叫“納米銀”的離子。為了讓納米銀更方便地投入使用,特麗莎將納米銀離子嵌入紙中,做出一張史上最強(qiáng)的過(guò)濾紙。這是一種抗菌性極強(qiáng)、質(zhì)地優(yōu)良的黃色紙。經(jīng)驗(yàn)證,它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門(mén)菌(這些都是水中的隱形殺手),使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。這個(gè)結(jié)果讓特麗莎倍感振奮。她立刻帶著這種紙跑到肯尼亞、海地、印度等國(guó)家,測(cè)試了25種受到嚴(yán)重污染的水樣,和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹪囉眠@些紙?!半y道這些水不可以直接喝嗎?”“為什么要用這些紙過(guò)

7、濾一下呢?太麻煩了?!薄拔覀円恢倍际沁@樣喝水的!”當(dāng)?shù)鼐用竦姆N種疑問(wèn)和不配合的舉動(dòng)讓特麗莎明白:最可怕的不是水源受到污染,而是當(dāng)?shù)鼐用袢狈ψ罨镜陌踩l(wèi)生飲水的常識(shí)。知識(shí)的傳播遠(yuǎn)比這張濾紙更重要!在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后,特麗莎想到了一個(gè)絕妙的主意:用食用級(jí)的墨水,將安全衛(wèi)生飲水的常識(shí)印在紙上,做成一本書(shū)。如此,過(guò)濾紙搖身一變,不僅可以濾水,還能傳播知識(shí)。這本書(shū)的設(shè)計(jì)使用相當(dāng)巧妙、便捷。這樣一本看似小巧的書(shū)籍,平均每頁(yè)可以過(guò)濾100升的飲用水,一本26頁(yè)的書(shū),可以滿足一個(gè)人4年的飲水量!而之后的每一天,都會(huì)有人因?yàn)檫@本可以“喝”的書(shū)而遠(yuǎn)離死神。這個(gè)發(fā)明引來(lái)無(wú)數(shù)好評(píng)。面對(duì)滾滾而來(lái)的贊譽(yù),特麗莎風(fēng)趣地說(shuō)

8、:“我只是想用自己的知識(shí)給人們帶來(lái)一點(diǎn)改變,只要我們內(nèi)心溫暖、心懷世界,別說(shuō)一本可以喝的書(shū),也許我們還可以發(fā)明可以吃的書(shū)呢!”1.文中第段說(shuō)“這本書(shū)卻被時(shí)代周刊評(píng)為2020年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一”。請(qǐng)結(jié)合全文,從功能和效果的兩個(gè)角度說(shuō)明這本書(shū)的設(shè)計(jì)之妙。(4分)2.聯(lián)系上下文,比較以下兩句,判斷哪一句的表達(dá)效果更好,并說(shuō)明理由。(4分)A.經(jīng)驗(yàn)證,它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門(mén)菌(這些都是水中的隱形殺手),使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。B.經(jīng)驗(yàn)證,它能去除水中大部分的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門(mén)菌(這些都是水中的隱形殺手),使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到美國(guó)的直飲水。3.特麗莎的發(fā)明獲

9、得無(wú)數(shù)好評(píng),可仍有不少網(wǎng)友對(duì)它的成本和實(shí)際效用等提出質(zhì)疑,認(rèn)為這不能從根本上解決問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合本文和生活實(shí)踐,就當(dāng)?shù)匕踩盟畣?wèn)題,提出合理的建議。(至少寫(xiě)出兩種)(4分)(二)閱讀下文,完成1-4題(12分)(2020年連城中考適應(yīng)性試題)奇妙的超低溫世界經(jīng)過(guò)科學(xué)界理論上的推算:得知“冷”并不像熱一樣可以無(wú)限發(fā)展。冷有一個(gè)最低限度,就是零下273,這一溫度被稱(chēng)為“絕對(duì)零度”。當(dāng)溫度降到零下100以下時(shí),稱(chēng)為超低溫。超低溫世界妙趣橫生:本來(lái)軟綿綿,要直就直,要彎就彎。A非?!奥?tīng)話”的鉛,會(huì)變得性情倔強(qiáng),富有彈性;B好端端的錫壺會(huì)變成一團(tuán)粉末;C水銀在零下269就不再是調(diào)皮的液體,而變成了穩(wěn)定的固體

10、;D電流通過(guò)這樣的低溫導(dǎo)體時(shí),電阻突然消失。鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬和60多種合金,在超低溫條件下,都會(huì)發(fā)生變化。在超低溫條件下,空氣將變成可以流動(dòng)的液態(tài),鮮花在液態(tài)空氣中浸一下,就變得像玻璃一樣脆,一擺動(dòng),便叮當(dāng)叮當(dāng)直響;放置其中的雞蛋會(huì)像螢火蟲(chóng)似的射出淺藍(lán)色的熒光;鯉魚(yú)呈“沉睡狀態(tài)”,生物的生殖細(xì)胞都“冬眠”了,它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)。根據(jù)一些動(dòng)物在冬天的低溫環(huán)境下冬眠的習(xí)性,及某些在超低溫下快速冷凍的動(dòng)物復(fù)溫后又活過(guò)來(lái)的試驗(yàn),有人設(shè)想,把因病而無(wú)法醫(yī)治的人迅速冷凍起來(lái),等將來(lái)醫(yī)療技術(shù)能夠醫(yī)治時(shí),再把人體解凍,治好他們的疾病。美國(guó)物理學(xué)家詹姆斯貝德福就是世界上第一個(gè)被人工

11、冷藏的人,他是1967年1月19日開(kāi)始被冷藏的。此后,美國(guó)已有許多人仿效這種做法。超低溫技術(shù)在工業(yè)上已廣泛應(yīng)用,低溫液化空氣的技術(shù)已發(fā)展成為制氧工業(yè),飛向太空的火箭用低溫制得的液氫做燃料,近年來(lái)迅速發(fā)展的超導(dǎo)技術(shù)也離不了液氦。利用超低溫,可以培育耐寒的農(nóng)作物品種,如有的種子本來(lái)很怕寒冷,溫度降到零下十幾攝氏度就會(huì)被凍死??茖W(xué)家采用逐漸降低溫度的辦法,使這些怕冷種子的耐寒本領(lǐng)大大增強(qiáng),能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度的超低溫。超低溫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是發(fā)揮了作用,上海等地的一些醫(yī)療單位采用冷凍療法,成功地為許多腫瘤患者醫(yī)治了惡性腫瘤。他們將極冷的液氮噴到腫瘤上,使腫瘤結(jié)成凍塊,然后讓它復(fù)溫解凍,經(jīng)過(guò)這樣多

12、次反復(fù),就能把惡性腫瘤細(xì)胞全部殺死。超低溫的利用,有著廣闊、誘人的前景,等待著人們?nèi)ヌ剿鳌?.下列句子表述與原文意思相符的一項(xiàng)是( )(3分)A.鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬和60多種合金,在零下273條件下,才會(huì)發(fā)生變化。B.利用超低溫技術(shù)可以把惡性腫瘤細(xì)胞全部殺死,人類(lèi)再也不要害怕惡性腫瘤。C.科學(xué)家采用超低溫的辦法,使怕冷種子的耐寒本領(lǐng)增強(qiáng),能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度。D.在超低溫條件下,空氣可以變成液體,鮮花變成玻璃,一擺動(dòng),便叮當(dāng)叮當(dāng)直響。2通讀全文,本文圍繞著“超低溫”主要從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明,即(1)解釋什么是“超低溫”;請(qǐng)概括補(bǔ)充其它兩個(gè)方面內(nèi)容:(4分)(2)(3)3第段劃

13、線的句子很有特色,請(qǐng)選取其中一句從說(shuō)明效果方面作簡(jiǎn)要分析。(3分)(1)選取_句;(2)說(shuō)明效果分析:_。4文章中“它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)”這句話的含義是什么?(分)(三)美國(guó)人民抗擊鯉魚(yú)“殖民者”(2020廈門(mén)市)美國(guó)人民抗擊鯉魚(yú)“殖民者” 秦珍子為了抵抗亞洲鯉魚(yú)“軍團(tuán)”,美國(guó)人準(zhǔn)備打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。“敵”最初是以國(guó)際主義戰(zhàn)士的面目出現(xiàn)的。上世紀(jì)70年代,為了解決南方一些水域水藻和微生物泛濫的問(wèn)題,美國(guó)人從東南亞引入鯉魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)等八類(lèi)魚(yú)種,統(tǒng)稱(chēng)為“亞洲鯉魚(yú)”。 剛開(kāi)始,這些沒(méi)跳過(guò)龍門(mén),卻一舉跳出國(guó)門(mén)的魚(yú)兒非常敬業(yè)。它們?cè)谝?guī)定的范圍內(nèi),吸溜著異國(guó)他鄉(xiāng)的浮游生物,堪稱(chēng)清道夫中的戰(zhàn)

14、斗夫。只是沒(méi)有人注意,它們驚人的食量,比如,一條成年亞洲鯉魚(yú)一天能吃掉5公斤的食物。漸漸地,這些外來(lái)戶(hù)不再滿足于自己旅居美利堅(jiān)的身份。當(dāng)密西西比河遭遇大洪水時(shí),它們趁亂逃出了控制水域,進(jìn)入自然河流,并迅速擴(kuò)散。如今,在美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局繪制的“亞洲鯉魚(yú)分布圖”上,美國(guó)國(guó)土中部由南向北的區(qū)域,被上百個(gè)紅色圓點(diǎn)密集布滿,都是亞洲鯉魚(yú)的勢(shì)力范圍。在短短40多年的時(shí)間里,亞洲鯉魚(yú)在密西西比河連通的水系中游蕩,所到之處,所向披靡。因?yàn)槌月锫锵?,它們幾乎霸占了本土魚(yú)類(lèi)所有的口糧。因?yàn)闆](méi)有天敵,它們也從未受到任何抵抗。一位“超級(jí)魚(yú)媽”一年可產(chǎn)卵300萬(wàn)顆,成活率極高。它們不怕氧氣少,不怕水溫低,在那水草茂密的河

15、底,到處都是鯉魚(yú)們的宿營(yíng)地,在那靜靜的湖泊中,有它們無(wú)數(shù)的好兄弟。每當(dāng)有船經(jīng)過(guò),它們便高高躍起。少則幾十條,多則上千條。有的把水面拍得啪啪響 ,有的直接落入船艙,有的則過(guò)于“友好”直接撲面而來(lái)。美國(guó)人用“災(zāi)難”來(lái)形容這看起來(lái)喜氣洋洋的情景。事實(shí)上,平均體重10公斤的鯉魚(yú)從天而降,會(huì)威脅小船的安全。且因?yàn)檫@些非法移民的胡吃海塞,野蠻生長(zhǎng),使得河流生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞。美國(guó)政府官方認(rèn)定亞洲鯉魚(yú)為“最危險(xiǎn)的外來(lái)物種”??茖W(xué)家認(rèn)為,一旦它們繼續(xù)向北,進(jìn)入五大湖區(qū),會(huì)給湖中其他生物種群帶來(lái)滅頂之災(zāi)。從2020年起,美國(guó)政府開(kāi)始大規(guī)模捕殺亞洲鯉魚(yú)。大規(guī)模的民間撈魚(yú)比賽每年都在舉辦。防護(hù)網(wǎng)和電網(wǎng)也曾被安裝到

16、河道中,但這些“游擊戰(zhàn)士 ”總是能巧妙躲避和穿越。美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局還把“飛魚(yú),美味!”的視頻廣告放在官網(wǎng)上宣傳??擅绹?guó)民眾嫌臟嫌刺多,就是不愿吃。 “野魚(yú)殺不盡,水漲魚(yú)又生”,2020年,美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬向亞洲鯉魚(yú)正式“宣戰(zhàn)”。他宣布將斥巨資,防止五大湖遭到亞洲鯉魚(yú)入侵。 美國(guó)陸軍工程兵正式發(fā)布一項(xiàng)研究報(bào)告,建議在密西西比河通往五大湖區(qū)的河道上 建造一道巨型堤壩 ,阻擋鯉魚(yú)。該工程預(yù)計(jì)需要25年完成,預(yù)算金額為180億美元。為了消滅鯉魚(yú)之患美國(guó)如此不惜巨資,實(shí)在令人嘆惜。 也許就在這一分鐘,又有一支亞洲鯉魚(yú)小分隊(duì),繞過(guò)電網(wǎng),跳過(guò)堤壩,一路向北,朝著占領(lǐng)五大湖的目標(biāo)奮進(jìn)。就在去年10月,美國(guó)科學(xué)家已

17、經(jīng)宣布首次掌握“亞洲鯉魚(yú)”在五大湖水域成功繁殖的證據(jù),他們?cè)谏__(dá)斯基河“逮捕”了4條草魚(yú),發(fā)現(xiàn)皆是土著當(dāng)?shù)胤敝车摹?抗擊持續(xù)進(jìn)行中1.通讀全文,說(shuō)說(shuō)為什么亞洲鯉魚(yú)被美國(guó)政府認(rèn)定為“最危險(xiǎn)的外來(lái)物種”。(3分)2.本文多次運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,請(qǐng)從中摘入一處,并結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)3.聯(lián)系上下文,比較以下兩句,判斷哪一句更好,并說(shuō)明理由。(3分)也許就在這一分鐘,又有一群亞洲鯉魚(yú),跨越電網(wǎng)和堤壩的障礙,一路朝著五火湖游去。也許就在這一分鐘,又有一支亞洲鯉魚(yú)小分隊(duì),繞過(guò)電網(wǎng),跳過(guò)堤壩,一路向北,朝著占領(lǐng)五大湖的目標(biāo)奮進(jìn)。4.美國(guó)用了多種方法抗擊亞洲鯉魚(yú),但收獲甚微。如何抗擊此類(lèi)外來(lái)生

18、物入侵者,你有哪些好的建議?請(qǐng)至少寫(xiě)出三點(diǎn)。(4分)連城縣2020年九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案【課 時(shí)】第31課時(shí)(說(shuō)明文閱讀第二課時(shí))【授課時(shí)間】【復(fù)習(xí)內(nèi)容】說(shuō)明文閱讀內(nèi)容概括;材料信息篩選、提煉、再表述?!究季V要求】對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力;從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平?!緩?fù)習(xí)目的】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括文意、層意和段落。準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息并進(jìn)行歸納概括。【考點(diǎn)指導(dǎo)】1.歸納要點(diǎn)信息,概括文意、層意和段落(1)首先要準(zhǔn)確的把握文段中的中心句和說(shuō)明的對(duì)象及內(nèi)容。(2)方法:若有中心句,可以直接摘取中心句;如果文

19、段中是幾層并列的內(nèi)容,則把幾個(gè)意思連結(jié)后歸納一個(gè)主要意思;如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子,那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn);同時(shí)要注意文段中的過(guò)渡句承上啟下的作用。2.準(zhǔn)確篩選、提取文中的信息進(jìn)行歸納概括再表述。(1)過(guò)程:a、從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息;b、合理整理、組合概括信息;c、按照一定的要求加工信息。(2)“重要信息”具體是指:a、與題目要求相關(guān)的內(nèi)容;b、體現(xiàn)文章的主要觀點(diǎn)、反映作者態(tài)度主張的內(nèi)容;c、表述新信息的內(nèi)容(新發(fā)現(xiàn)、新概念、新進(jìn)展)等;d、對(duì)新發(fā)現(xiàn)、新概念等新的知識(shí)進(jìn)行解說(shuō)的內(nèi)容。【目標(biāo)測(cè)評(píng)】一、閱讀人究竟比機(jī)器強(qiáng)在哪兒(張賀)一文,完成1-3

20、題。(10分)(2020三明)2020年3月15日下午,李世石與人工智能計(jì)算機(jī)程序AlphaGo(阿爾法狗)對(duì)戰(zhàn)第五局,最終李世石投子認(rèn)輸。這場(chǎng)舉世矚目的圍棋對(duì)戰(zhàn)以人工智能對(duì)人類(lèi)4:1的結(jié)局落下帷幕。以往人們認(rèn)為“機(jī)器只會(huì)計(jì)算不會(huì)學(xué)習(xí)”“計(jì)算機(jī)只能聽(tīng)從人類(lèi)的指令而不會(huì)創(chuàng)造”,如今在AlphaGo的勝利面前,這些說(shuō)法不攻自破。學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造不再是人類(lèi)的專(zhuān)利,計(jì)算機(jī)完全可以具備這些被視為人類(lèi)專(zhuān)屬特征的能力。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),只要是機(jī)器能完成的工作將全部由機(jī)器擔(dān)任,哪怕是傳統(tǒng)意義上被人類(lèi)視為獨(dú)占領(lǐng)域的創(chuàng)造性工作,如音樂(lè)、小說(shuō)、詩(shī)歌等也不可能幸免。這樣說(shuō)并非聳人聽(tīng)聞,實(shí)際上美國(guó)加州大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)使計(jì)

21、算機(jī)學(xué)會(huì)了自主創(chuàng)作樂(lè)曲,模仿巴赫、莫扎特、肖邦風(fēng)格的“古典音樂(lè)”,就連資深樂(lè)迷都難辨真?zhèn)?。IBM的工程師教會(huì)了一臺(tái)名為WATSON的電腦自創(chuàng)菜譜,其食材和組合方式、烹制方法均是人類(lèi)從未想過(guò)的,據(jù)品嘗過(guò)的人說(shuō)“味道不錯(cuò)”。如果90%的工作都能由智能機(jī)器代替人做,那么人的本質(zhì)究竟是什么?人究竟比機(jī)器強(qiáng)在哪兒呢?盡管人工智能未來(lái)會(huì)極其強(qiáng)大,但有一個(gè)環(huán)節(jié)取代不了,那就是人與人之間的人際互動(dòng)。這個(gè)世界的所有問(wèn)題大致可以分成兩類(lèi),一類(lèi)是人與物的關(guān)系問(wèn)題,一類(lèi)是人與人的關(guān)系問(wèn)題。人工智能擅長(zhǎng)解決前者,而后者只能靠人自己去解決。舉個(gè)例子,在今年2月武漢的一場(chǎng)人才招聘會(huì)上,有位老父親替大學(xué)生兒子去應(yīng)聘。很顯然,

22、不管這個(gè)大學(xué)生如何優(yōu)秀,用人單位都不太可能考慮聘用他。因?yàn)槌?工作能力,用人單位還看中其他素質(zhì)理解力、溝通力,認(rèn)真、堅(jiān)韌、獻(xiàn)身精神這些對(duì)團(tuán)隊(duì)成功至關(guān)重要的素質(zhì)必須在面對(duì)面的交流中才能感知與評(píng)價(jià)。計(jì)算機(jī)寫(xiě)出的樂(lè)曲再美妙、人工智能烹制出的美食再可口,也很難給人情感上的觸動(dòng),因?yàn)槠浔澈笕绷艘粋€(gè)必不可少的元素人。能激發(fā)人的欲望、情感、想象和創(chuàng)造的最終是人而不是機(jī)器。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确?,人工智能可以解決“從一到無(wú)窮”的問(wèn)題,而人所要解決的是“從零到一”的問(wèn)題。沒(méi)有“從零到一”這個(gè)環(huán)節(jié),就不會(huì)有“從一到無(wú)窮”的發(fā)展。人工智能能“解決問(wèn)題”,但“提出問(wèn)題”仍舊是人類(lèi)的特權(quán)。人究竟比機(jī)器強(qiáng)在哪兒?答案也許就

23、是:人有人性。人性是推動(dòng)人類(lèi)超越自己的內(nèi)在動(dòng)力。因此,未來(lái)最具創(chuàng)造力的人和民族一定是在人性的豐富與深刻程度上領(lǐng)先的人和民族。在李世石與AlphaGo的世紀(jì)對(duì)戰(zhàn)中最讓人感動(dòng)的一個(gè)段子是,電腦:“你明知一定會(huì)輸給我,為什么還不投降?”人類(lèi):“ 笨蛋,因?yàn)槲沂侨税?。?.通讀全文,概括出作者認(rèn)為人比機(jī)器強(qiáng)的3點(diǎn)表現(xiàn)。(4分)2.結(jié)合文章內(nèi)容,推斷用人單位不太可能考慮聘用大學(xué)生的原因是( )(3分)A.用人單位認(rèn)為這位大學(xué)生還不夠優(yōu)秀,工作能力不強(qiáng)。B.用人單位認(rèn)為大學(xué)生由老父親代替應(yīng)聘,顯得不夠重視。C.用人單位認(rèn)為大學(xué)生不會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。D.用人單位不了解大學(xué)生理解力、溝通力和認(rèn)真、堅(jiān)韌、

24、獻(xiàn)身精神等重要素質(zhì)。3.下列對(duì)文章的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )。(3分)A.在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái),學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造等人類(lèi)專(zhuān)屬特征等能力,機(jī)器也可以具備。B.人工智能不 僅能提出“從零到一”的問(wèn)題,也能解決“從一到無(wú)窮”的問(wèn)題。C.在未來(lái),越能推動(dòng)超越自己內(nèi)在動(dòng)力的人和民族是越具創(chuàng)造力的。D.人類(lèi)不服輸?shù)脑蚴?,人?lèi)認(rèn)為失敗是暫時(shí)的,最終能戰(zhàn)勝智能機(jī)器。二、閱讀下文,完成1-4題。(15分)(2020年漳州)丹詔名勝九侯山被譽(yù)為“南閩第一峰”的九侯山位于詔安縣金星鄉(xiāng),總面積226平方公里,中心景區(qū)25平方公里,主峰西山巖海拔1120米。據(jù)漳州圖經(jīng)記載,“大禹后裔,九人入閩,歿而為神,各主一峰,

25、尊若王侯,故名九侯山”。九侯山以“峰峻、水秀、樹(shù)奇”聞名,景觀瑰麗,置身其間,如臨仙境。九侯之峰,雄偉險(xiǎn)峻。九侯山云霧迷蒙,群峰如蒼龍穿行于云海,峰頂有數(shù)十塊巨石疊簇而立。這些巨石姿態(tài)萬(wàn)千,情態(tài)各異。有的峭然獨(dú)立,如金雞護(hù)蛋;有的端莊安詳,似金蟾蟄伏;有的憨態(tài)可掬,猶老牛臥眠;有的二石對(duì)立,像“大圣拜觀音”;有的二石偎依,若“八戒娶妻”九侯之水,秀美神奇。九侯山主溪流全長(zhǎng)近20公里,最具特色的是松澗泉飛瀑。每逢夏季,一泓清泉從天柱峰飛流直下,與鯉魚(yú)巨石撞擊后形成三疊飛瀑,遠(yuǎn)看如一尾巨鯉沖波擊浪逆流而上。相傳開(kāi)漳圣王陳元光平定“靖安之亂”后,帶領(lǐng)將士來(lái)到這里,見(jiàn)泉水清澈,就取劍在石頭上用泉水磨礪

26、,頓時(shí)劍光逼眼,以劍劈石,石頭裂成兩半,后人在石壁上刻下“試劍”二字作為紀(jì)念。若將泉水置于瓶中,水終年不沉淀、不生苔,清冽甘美。九侯之樹(shù),榮茂奇麗。山上原始森林密布,落葉覆蓋,厚達(dá)一尺。“陰陽(yáng)樹(shù)”則是九侯山的標(biāo)志景觀。所謂“陰陽(yáng)樹(shù)”,乃為兩棵高山榕。其中一棵的根部生長(zhǎng)在一塊狀若花瓶的巨石下,樹(shù)干緊貼著石壁,樹(shù)冠茂密,宛如開(kāi)在瓶中的花朵。距花瓶石約2米處生長(zhǎng)著另一棵高山榕。不可思議的是,這兩棵樹(shù)在同樣的土壤環(huán)境中卻是此消彼長(zhǎng),一枯一榮,互為陰陽(yáng)。“鳴鳥(niǎo)穿巖唱孟秋,浮云繞樹(shù)畫(huà)中游。洗心圣地添新景,試劍清泉依舊留?!本藕钌诫m然不如武夷山聞名遐邇,但是其秀麗的風(fēng)光、神奇的傳說(shuō)仍吸引了無(wú)數(shù)文人墨客來(lái)此駐

27、足品賞,使它具有更深厚的文化底蘊(yùn)。南宋理學(xué)家朱熹任漳州知縣期間,曾察訪九侯山,見(jiàn)九侯山鐘靈毓秀,立刻用茅草臨時(shí)扎成一支大筆,當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)“西齋”二字,如今這塊牌匾依然懸掛于千年古剎九侯寺禪房的門(mén)楣之上。明代大儒黃道周題寫(xiě)的“洗心之藏”的匾額也懸掛于寺中正殿。福勝巖左側(cè)石壁上刻著清代貢生吳泰來(lái)題的“谷神玄牝”,這四字出自老子的道德經(jīng)。九侯山并不大,卻有佛、道、儒三家在此共生共榮,和諧相處,真正體現(xiàn)了有容乃大的哲學(xué)思想。九侯山上還散落著眾多的摩崖石刻。元朝高僧無(wú)礙手書(shū)的“九侯名山”、明朝云南參政羅汝芳鐫刻的“天開(kāi)”、清朝舉人林天翔題跋的“萬(wàn)山第一”等30多處珍貴的摩崖石刻,無(wú)疑是最好的證明。九侯山風(fēng)光

28、旖旎,景色秀麗,文化底蘊(yùn)十分深厚,山上的每一棵奇樹(shù),每一塊異石,無(wú)不訴說(shuō)著神奇的故事來(lái)吧,讓你我走進(jìn)翰墨飄香的丹詔大地,擁抱這夢(mèng)幻如詩(shī)的九侯山水?。ㄟx自閩南風(fēng)2020年第1期,有刪改)1.閱讀第段,文中從哪幾方面介紹丹詔名勝九侯山?(4分)2. 選文多處采用引資料的說(shuō)明方法,請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)3. 文中劃線部分與下面改后的句子語(yǔ)言各有特點(diǎn),你喜歡哪一句?為什么?(4分)【改句】這些巨石形態(tài)各不相同。有的兀自獨(dú)立,有的二石并立,人們根據(jù)石頭的形狀和情態(tài)特征,把它們叫做“金蟾石”、“牛眠石”、“八戒娶妻石”4. 根據(jù)選文內(nèi)容,運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)填寫(xiě)句子。(3分)龍江水水光瀲滟, 。連城

29、縣2020年九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案【課 時(shí)】第32課時(shí)(說(shuō)明文閱讀第三課時(shí))【授課時(shí)間】【復(fù)習(xí)內(nèi)容】說(shuō)明文閱讀感受、體會(huì)、推斷、想像【考綱要求】對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力;從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平?!緩?fù)習(xí)目的】1.能在理解文段內(nèi)容基礎(chǔ)上,談出有獨(dú)到見(jiàn)解的感受和體會(huì)2.能聯(lián)系實(shí)際生活,根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像?!究键c(diǎn)指導(dǎo)】1.有時(shí)候,閱讀材料沒(méi)有直接給出現(xiàn)成的結(jié)論,或要求結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、科技發(fā)展等有關(guān)常識(shí),推斷某一新的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)的前景。這就要求根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行合理推測(cè)和想像,在此基礎(chǔ)上發(fā)表獨(dú)到感受和體會(huì)。2.

30、任何推斷、想像、感受、體會(huì)必須以原文的有關(guān)信息為基礎(chǔ),以客觀實(shí)際為對(duì)照,以科學(xué)為指導(dǎo),不是憑空進(jìn)行的,要有理有據(jù)。3.中考題式舉例:(1)建議措施題 (2)標(biāo)語(yǔ)擬作題(一)閱讀下面文章,完成14題。(16分)(2020年龍巖中考)南甕河動(dòng)植物的天然基因庫(kù)南甕河濕地類(lèi)型多樣:有森林濕地、灌叢濕地、沼澤濕地、草叢濕地和島狀林濕地。豐富的濕地類(lèi)型孕育出驚人的動(dòng)植物種類(lèi)這里有植物800余種,野生哺乳動(dòng)物49種,鳥(niǎo)類(lèi)216種,兩棲動(dòng)物及魚(yú)類(lèi)44種,基本涵蓋了大興安嶺寒溫帶原始林區(qū)內(nèi)所有的陸生和水生生物物種,堪稱(chēng)研究大興安嶺生態(tài)環(huán)境的天然基因庫(kù)。“棒打狍子瓢舀魚(yú),野雞飛進(jìn)飯鍋里”這句話生動(dòng)、夸張而又幽默地

31、呈現(xiàn)了上世紀(jì)50年 代開(kāi)發(fā)北大荒時(shí)原始、充裕、豐饒的自然景觀。在今天依舊圣潔如處女地般的南甕河濕地保護(hù)區(qū),我們還能看到當(dāng)年類(lèi)似的景象:小心驅(qū)車(chē)在保護(hù)區(qū)內(nèi),狍子在道旁 若無(wú)其事地覓食,絲毫不介意我們的冒犯,興之所至,還跟我們的汽車(chē)賽跑。禽鳥(niǎo)隨處可見(jiàn),那些只能在教科書(shū)上翻看到的珍禽,在這里能讓你大飽眼福。更令人驚 喜的是,我們甚至看到了一只珍稀的有鋒利腳爪卻不善飛行的花尾榛雞(俗名“飛龍”)。在南甕河,最多的陸生動(dòng)物是駝鹿。在“土著”的鄂倫春人的傳說(shuō)里,駝鹿被奉為神明,稱(chēng)為“東方神鹿”。駝鹿是世界上體型最大的鹿科動(dòng)物,成年駝鹿體長(zhǎng)2米多,體重超過(guò)400公斤。雖然體型巨大,但它的行動(dòng)并不笨拙,你想象

32、不到,它能以55公里的時(shí)速連續(xù)跑上幾個(gè)小時(shí),它還能在60厘米深的積雪里活動(dòng)自如。作為“神鹿”,駝鹿居然還擅長(zhǎng)游泳和潛水,它們能一次性游泳超過(guò)20公里,甚至能潛入五六米深的水底覓食。除了駝鹿,貂熊是南翁河另一種非常珍稀的動(dòng)物,科學(xué)家已經(jīng)把它列入了瀕危動(dòng)物保護(hù)名單。在整個(gè)中國(guó),貂熊的數(shù)量?jī)H存不到200頭,就算是在貂熊最主要的棲息地大興安嶺,如今也很難見(jiàn)到它們的蹤影。貂熊的體型介于貂與熊之間,擅長(zhǎng)奔跑、游泳和攀爬,因此有“飛熊”之稱(chēng)。 雪兔或許是南甕河最有趣的動(dòng)物了。它的眼睛實(shí)在有點(diǎn)“奇葩”,不僅很大,兩眼間的距離還像銀河一樣寬,弄得它要“搖頭晃腦”才能校準(zhǔn)距離,看清前方物體。所以在遇到危險(xiǎn)而疾速奔

33、跑時(shí),雪兔常常因來(lái)不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部而一頭撞到大樹(shù)或巖石上,上演“守株待兔”的悲催。但上帝還是公平的,在“欺負(fù)”雪兔的同時(shí),上帝 也給了雪兔一件漂亮而實(shí)用的外衣會(huì)變色的皮毛。每到冬季,雪兔的毛色會(huì)變得雪白,融在銀裝素裹的冰天雪地里;而到了春天,毛色又逐漸變深,藏于在灌 木、草叢中,與周邊景色會(huì)渾然一體。 濕地也是鳥(niǎo)的天堂。每年春季,當(dāng)冰雪消融,萬(wàn)物復(fù)蘇,食物資源漸長(zhǎng)漸豐的時(shí)候,蟄伏一冬的留鳥(niǎo)和從遠(yuǎn)方歸來(lái)的候鳥(niǎo)便會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)在南甕河濕地上,開(kāi)始新一年的生活和繁衍。這時(shí)南甕河的主人公個(gè)個(gè)盛裝,參加這美麗的盛宴:白鸛、白鶴、丹頂鶴或形只影單,或成群結(jié)隊(duì)地掠過(guò)水草豐茂的沼澤;鴛鴦、大天鵝在平靜的湖 面上情意綿

34、綿地訴說(shuō)衷情;黑嘴松雞、花尾榛雞低聲?shū)Q叫,翻開(kāi)化凍的土壤找尋美味的佳肴;頭頂上,金雕、猛鸮長(zhǎng)嘯著劃過(guò)長(zhǎng)空,消失在天際1下列說(shuō)法與文意不符的一項(xiàng)是( )(3分)A. 南甕河濕地動(dòng)植物種類(lèi)豐富,涵蓋了大興安嶺原始林區(qū)內(nèi)所有的陸生和水生生物物種。B. 貂熊是南翁河非常珍稀的動(dòng)物,它擅長(zhǎng)奔跑、游泳和攀爬,有“飛熊”之美譽(yù)。C. 雪兔常常因來(lái)不及轉(zhuǎn)動(dòng)頭部而在快速奔跑中撞到物體,上演“守株待兔”的悲劇。D. 每年春季,南翁河濕地就會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)留鳥(niǎo)、候鳥(niǎo),它們?cè)诖碎_(kāi)始新一年的生活和繁衍。2鄂倫春人稱(chēng)駝鹿為“東方神鹿”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“東方神鹿”“神”在哪里?(4分)3第段中“棒打狍子瓢舀魚(yú),野雞飛進(jìn)飯鍋

35、里”在文中有什么作用?(4分)4有一旅游公司擬把南甕河濕地開(kāi)發(fā)成濕地公園,這一舉動(dòng)引發(fā)了社會(huì)各界人士的熱議。學(xué)校因此舉辦以“南甕河濕地的開(kāi)發(fā)與保護(hù)”為主題的辯論會(huì)。現(xiàn)請(qǐng)你以反方的身份,結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容,針對(duì)正方觀點(diǎn),陳述你的反駁理由。(分)正方觀點(diǎn):我們建南甕河濕地公園,既能近距離接觸珍稀物種,享受人與自然的和諧相處,又能在這里旅游休閑,滿足人們高品位的生活追求,同時(shí)又帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一舉多得,何樂(lè)而不為呢?反方觀點(diǎn):(二)閱讀下面文章,完成14題。(12分)(2020年寧德中考)蘇堤線面 陳浩志我的家鄉(xiāng)在福安的蘇堤村,那是一座古老而有文化內(nèi)涵的村莊。名聲顯赫的蘇堤線面就產(chǎn)自這里。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),

36、工藝獨(dú)到,既是居家美食,又是禮儀佳品。據(jù)載,早在隋唐年間,穆陽(yáng)溪蘇堤流域就有了蘇堤村。當(dāng)時(shí)的蘇堤先民多種植水稻和小麥。初始時(shí),小麥粒蒸而為“麥飯”,搗碎煮而為“麥屑粥”。隨著人們生產(chǎn)生活水平的提高,先民學(xué)會(huì)利用穆陽(yáng)溪的水力資源建起了一座座水碓坊,用以碾米磨麥,蘇堤至今仍留有“下碓”地名。磨麥坊的出現(xiàn),開(kāi)始了農(nóng)耕文化的“面食”時(shí)代。當(dāng)穆陽(yáng)溪的優(yōu)質(zhì)泉水與麥粉相和后,面粉特有的柔韌性得到了充分的釋放,勤勞智慧的蘇堤先民用靈巧的雙手創(chuàng)造出獨(dú)特的線面制作技藝,生產(chǎn)出享譽(yù)數(shù)百年的手拉線面。蘇堤線面的工藝復(fù)雜,用料嚴(yán)格,技術(shù)要求高。它從面粉到制成面條,主要經(jīng)過(guò)四道工序,歷時(shí)七八個(gè)時(shí)辰。先將面粉、鹽、水和合成

37、面團(tuán)。面粉必須用上等的精粉,水必須是穆陽(yáng)溪的優(yōu)質(zhì)泉水。做面的人家往往隨著第一聲的雞鳴就起床,他們先看天,天氣對(duì)線面的質(zhì)量是有很大的影響,須根據(jù)天氣的陰晴干濕,按祖?zhèn)髅卦E來(lái)確定面粉、鹽、水的比例。一個(gè)人一天大約制作50斤面粉。做面人須均勻地揉面,慢慢加鹽加水,和成面團(tuán),再舉起面團(tuán)摔打搗壓,形成粘韌的面泥團(tuán)。然后將面泥團(tuán)搓成孩童手臂粗的大條,抹上茶油,蛇盤(pán)于案板上發(fā)酵;發(fā)酵半小時(shí)后,將大條搓成手指粗的小條。搓小條是件由粗轉(zhuǎn)細(xì)的活,耐心和耐性是必需的。小條大小均勻,做面人連續(xù)不斷,一氣呵成,邊搓邊灑地瓜粉邊將小條盤(pán)進(jìn)大口的陶缸里,面泥開(kāi)始走筋。走筋半小時(shí)后,將小條成8字形繞到竹竿上,提到木柜里繼續(xù)走

38、筋。拉,是最見(jiàn)真功夫的。做面人提上兩對(duì)走足筋的小條,擰到戶(hù)外。4根竹竿插進(jìn)一人高的面架,用兩手指縫夾住4根小條,兩腳并立,身勢(shì)成弓,運(yùn)足里氣,雙臂勁抖,一拉一退,硬是把指粗的小條魔術(shù)般拉成7米長(zhǎng)縫衣線細(xì)的線面。最后就是扎。將晾干的線面從竹竿上退下,截成三段,取其一段,巧妙地藏頭匿尾,扎成一尺二寸長(zhǎng),在頭部一寸處系上紅絲線。扎好的線面,提起來(lái),頭似鳳首,尾如鳳羽,白里透黃,在金色的夕陽(yáng)下儼然一件精工細(xì)作的藝術(shù)品。蘇堤人愛(ài)吃線面,更崇尚線面。線面煮食方便,放進(jìn)沸水中煮三五分鐘,撈起拌上豬油、醬油、醋、蒜,便可食用,口感柔潤(rùn),可當(dāng)主食,亦可做點(diǎn)心。孩子腸胃不適,線面可健胃益脾;家里女人做月子,用線面

39、可調(diào)理身血;線面還可以當(dāng)藥引子。它是人們的居家美食。線面之所以得人崇尚,還因?yàn)橛每曜訆A起煮熟的線面,綿綿長(zhǎng)長(zhǎng),延續(xù)不斷,因此,線面又多了一個(gè)吉祥如意的名字“長(zhǎng)壽面”。大年初一,家家戶(hù)戶(hù)都要煮上一碗線面,寓意幸福長(zhǎng)壽;祭祖,也一定是要擺上線面的。家中有老人作壽,親戚朋友送賀禮來(lái),東家得用線面作答禮;蘇堤人娶媳婦,更是炫耀地挑上一擔(dān)扎著紅絲帶的線面作為彩禮蘇堤線面,不僅僅是一種地方風(fēng)味的食用佳品,更是一種與村莊一樣古老而有內(nèi)涵的地方文化。 地域的榮耀(略有刪改)1.文章從幾方面來(lái)介紹蘇堤線面?請(qǐng)加以概括。(3分)2.閱讀第段,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括蘇堤線面從面粉到制成面條的四道工序。(4分)3.下面句

40、中的加點(diǎn)詞不能刪去,為什么?(2分)面粉必須用上等的精粉,水必須是穆陽(yáng)溪的優(yōu)質(zhì)泉水。4.第段劃線句采用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)扎好的線面,提起來(lái),頭似鳳首,尾如鳳羽,白里透黃,在金色的夕陽(yáng)下儼然一件精工細(xì)作的藝術(shù)品。連城縣2020年九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案【課 時(shí)】第33課時(shí)(說(shuō)明文閱讀第四課時(shí)質(zhì)量檢測(cè))品重珍珠,譽(yù)溢丹霞朱紅的印泥,細(xì)膩平滑地鋪在精致的青花瓷盒里,顯得格外艷麗。離著幾米遠(yuǎn),就能聞到一股清香的中藥氣味,絲絲縷縷,飄送過(guò)來(lái)。這就是擁有300多年歷史的漳州八寶印泥。八寶印泥的誕生頗具傳奇色彩。史料記載,清朝康熙年間,創(chuàng)始人魏長(zhǎng)安原先經(jīng)營(yíng)“源豐藥店”,他刻苦鉆研,制成八寶藥

41、膏,可治刀傷、灼傷、瘋?cè)?,但因造價(jià)昂貴,問(wèn)津者無(wú)幾。一次偶然機(jī)會(huì),魏氏將八寶藥膏作為印泥鈐蓋在自己制作的書(shū)畫(huà)上,發(fā)現(xiàn)光彩艷麗,令人耳目一新。魏氏大喜,遂繼續(xù)研制改進(jìn),將八寶藥膏轉(zhuǎn)產(chǎn)為八寶印泥應(yīng)時(shí)上市。一時(shí)生意興隆,廣為傳播,并作為貢品送入清廷內(nèi)宮。漳州八寶印泥制作工藝極為考究。其乃是用珍珠粉、辰州朱砂、紅寶石、赤金粉、石鐘乳、珊瑚屑、硨磲粉、水晶粉等八種珍貴藥材,再加上陳年曬油和過(guò)篩后的研細(xì)艾絨,精心調(diào)配,科學(xué)加工而成。據(jù)載,僅制泥這道工序,就需耗時(shí)半年。諸粉研細(xì)之后,尚須用清泉水漂凈,過(guò)籮篩,加碾,手續(xù)極為繁難。其選料之嚴(yán),調(diào)配之妙,制作之精,均堪稱(chēng)絕無(wú)僅有。因此,漳州八寶印泥品質(zhì)出眾。

42、其具有色澤鮮和、氣味芬芳、浸水不化、火燒留痕、燥天不干、雨天不霉、夏不滲油、冬不凝凍等八大優(yōu)點(diǎn);存放時(shí)間也很長(zhǎng),幾十年甚至上百年前的印泥至今仍可使用。世傳古舊字畫(huà)中,有乾隆御題者,其印泥凸起脂潤(rùn),鮮紅可愛(ài),非用寶石、赤金、硨磲、水晶之屑,何能如此?“印紙則桃花欲笑,鈐朱則墨韻增輝”, 漳州八寶印泥可謂價(jià)值極高。不僅其自身具有很高的收藏價(jià)值,成為古玩中的尤物,對(duì)于增加書(shū)畫(huà)作品的美感、提高名貴字畫(huà)的身價(jià),也能起到極為重要的作用。此外,漳州八寶印泥也可作為鑒定古字畫(huà)的憑證之一。如某一名貴古舊字畫(huà)上印色用八寶印泥,則這幅字畫(huà)必然出現(xiàn)在清朝康熙朝代之后,否則,出此年代之上限,必為贗品。因八寶印泥是康熙年

43、間的產(chǎn)物,一些字畫(huà)作偽者不明此理,以致常露蛛絲,被人識(shí)破。漳州八寶印泥深受各界人士的贊賞和歡迎,名揚(yáng)海外。清朝末年,八寶印泥已遠(yuǎn)銷(xiāo)東南亞,后參加巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)等展覽,屢獲大獎(jiǎng)。日本、東南亞等地許多華僑團(tuán)體為八寶印泥喝彩,贈(zèng)送題寫(xiě)“國(guó)貨之光”、“金石增輝”、“馳名神州”的獎(jiǎng)狀或銀牌。辛亥革命后, 孫中山先生親筆題贈(zèng)“品重珍珠”墨寶四字,加以贊譽(yù)。弘一法師亦稱(chēng)八寶印泥“瑩潤(rùn)精妙,冠絕儕偶”。建國(guó)后,許多頂級(jí)畫(huà)家慕名前來(lái)漳州參觀,現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)并用八寶印泥蓋章。八寶印泥作為我國(guó)民間藝術(shù)奇葩,其制作技藝被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,為歷史文化名城漳州增添光彩。真是“品重珍珠蓋天下,輝映丹青滿人寰”

44、。然而隨著時(shí)代的發(fā)展,八寶印泥也面臨銷(xiāo)路有限、原料昂貴匱乏的危機(jī)。1.選文從哪幾方面介紹了漳州八寶印泥?請(qǐng)分點(diǎn)寫(xiě)出。(4分)2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)3.文中多處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,請(qǐng)舉出一例并加以分析。(4分)4.漳州八寶印泥面臨銷(xiāo)路有限的危機(jī),請(qǐng)閱讀鏈接材料,談?wù)勀銓?duì)解決這一危機(jī)的建議。(4分)鏈接材料:日前,上海老字號(hào)大白兔奶糖大膽創(chuàng)新,攜手某法國(guó)時(shí)尚品牌推出限量珍藏版:藍(lán)色、粉色兩款兔形鐵盒裝奶糖,售價(jià)是普通包裝大白兔奶糖的9倍。此外,大白兔奶糖新增了咖啡、鮮果、紅豆等口味,還推出旅游紀(jì)念包裝,暢銷(xiāo)市場(chǎng)??曜拥目茖W(xué) 姜維群我們知道,使用筷子是一種技巧。幼兒在學(xué)

45、會(huì)使用筷子前都是用勺子來(lái)吃飯,也就是說(shuō),使用勺子是初級(jí)階段,使用筷子比起使用勺子要復(fù)雜,需要技巧需要熟練。 筷子是中國(guó)文明的“代表作”,從三千多年前的商代都城殷墟出土過(guò)一雙銅筷,那時(shí)筷子叫箸。古代名著韓非子中記載這樣一件事,說(shuō)商紂王叫人做了一副象箸(象牙筷子),紂王的叔叔聽(tīng)說(shuō)后感慨道,這是亡國(guó)之兆啊。說(shuō)如此奢侈下去耗盡天下財(cái)力也無(wú)法滿足欲望,怎能不亡國(guó)呢?可見(jiàn)在那時(shí)使用筷子是件很普及的事,用“象箸”很另類(lèi)而已。 筷子的發(fā)明與吃熟食熱食相關(guān),華夏民族很早從事谷物栽培,北方以粟黍?yàn)橹鳎戏揭缘緸橹?。谷物和菜肉在一起煮熟叫羹,無(wú)法用手抓食,于是用木棍竹棍來(lái)夾羹中的肉和菜,由此發(fā)明了箸。筷子是人手的一

46、個(gè)延長(zhǎng),在逐步熟練的過(guò)程中,在一個(gè)“夾”的功能下延展了撥、挑、撕、拌等多種功能。吃飯時(shí)凡手指能做的事筷子都能做,而且不怕高溫低溫油膩。著名物理學(xué)家李政道曾說(shuō):“中國(guó)人早在春秋戰(zhàn)國(guó)就發(fā)明了筷子,西方人大概在十六七世紀(jì)發(fā)明刀叉,但其方便性與筷子無(wú)法相比?!毕駥W(xué)貫中西的梁實(shí)秋等人也都贊譽(yù)過(guò)筷子??曜拥陌l(fā)明讓人讀到華夏文明的智慧,此后筷子在公元四到六世紀(jì)時(shí)傳到日本、朝鮮和東南亞,在世界上形成了東方的“筷子圈”。 筷子的使用讓人在吃飯時(shí)方便而且文明,它方便之處在于一只手就能完成全部的進(jìn)食,而西方的左手叉右手刀占用了兩只手,由此聯(lián)想到用手表示數(shù)字的差異。東西方人從一數(shù)到五時(shí),伸出手指對(duì)應(yīng)表示的數(shù)目方法基本

47、一樣,而用手表示六到十這些數(shù)目時(shí),西方人必須再加上另只手。而中國(guó)人伸出拇指小指代表六,拇指食指中指捏在一起為七,而八是拇指食指伸直正像漢字的“八”,而九只將食指勾起,最后把食指中指伸直疊起就是十。正像中國(guó)人吃飯,只用一只手拿筷子就完成了甚至比“舞刀弄叉”雙手功能還多的進(jìn)食動(dòng)作,一如用這一只手“數(shù)”全了“10”。 筷子的科學(xué)還在于它調(diào)動(dòng)了人從肩到臂,再腕部掌部和指部的全部關(guān)節(jié)和肌肉。據(jù)日本科學(xué)家研究,用筷夾物,30多個(gè)大小關(guān)節(jié)、50多塊肌肉都在配合運(yùn)動(dòng)。甚至有研究說(shuō),由于使用筷子,對(duì)幼兒日后上學(xué)持筆都有幫助,甚至練毛筆字畫(huà)國(guó)畫(huà)都從中獲得直接的裨益。因?yàn)槭褂每曜訉?duì)訓(xùn)練大腦比使用刀叉者要強(qiáng)化不知多少

48、。 在筷子使用上大家還沒(méi)有想到“申遺”,不過(guò),日本把每年的8月4日定為“筷子節(jié)”,這是世界上獨(dú)一無(wú)二的節(jié)日,在這一天跳筷子舞、演筷子戲、猜筷子謎、寫(xiě)筷子詩(shī)。在筷子的發(fā)明之鄉(xiāng)似乎尚無(wú)人體察個(gè)中的自豪,珍惜其中的文化,研究?jī)?nèi)在的科學(xué)。1.本文的結(jié)構(gòu)方式 ,采用的說(shuō)明順序是_2.本文圍繞筷子,介紹了哪些方面的知識(shí)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從四個(gè)方面加以概括。3.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(1)筷子是中國(guó)文明的“代表作”,從三千多年前的商代都城殷墟出土過(guò)一雙銅筷,那時(shí)筷子叫箸。(2)可見(jiàn)在那時(shí)使用筷子是件很普及的事,用“象箸”很另類(lèi)而已。4.根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容和下面的兩則材料,談?wù)勀愕母惺?。材料一:?/p>

49、勤問(wèn)竹箸,甘苦爾先嘗; 滋味他人好,爾空來(lái)去忙。程良規(guī)詠竹箸莫道筷箸小,日日伴君餐;千年甘苦史,盡在雙筷間。馮驥才詠箸詩(shī)材料二:送筷寓意:送摯友君子之交 好筷成雙;送老人快樂(lè)永久 福壽無(wú)疆;送小孩快快成長(zhǎng),快樂(lè)生活;送愛(ài)人比翼齊飛,永不分離筷的忌諱:一忌敲筷,二忌擲筷,三忌叉筷,四忌插筷,五忌揮筷,六忌舞筷,七忌擱筷、八忌嘬筷,九忌倒筷連城縣2020年九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案【課 時(shí)】第34課時(shí)(說(shuō)明文閱讀第一課時(shí))【復(fù)習(xí)時(shí)間】【復(fù)習(xí)內(nèi)容】說(shuō)明文主要考點(diǎn)梳理說(shuō)明對(duì)象、特征、順序、語(yǔ)言、詞語(yǔ)分析、說(shuō)明方法及作用、文意把握(理解、歸納等)。(第一課時(shí))【考綱要求】對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受

50、領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力;從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的能力。【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.能把握說(shuō)明對(duì)象及其特征,理清說(shuō)明的順序、結(jié)構(gòu)。2.能辨析、理解說(shuō)明方法及其作用。3.品析重點(diǎn)詞語(yǔ)含義及其表達(dá)作用,體會(huì)分析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)?!究键c(diǎn)導(dǎo)學(xué)】1.說(shuō)明文分類(lèi)(1)根據(jù)說(shuō)明文對(duì)象與目的的不同可分:事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文(2)根據(jù)語(yǔ)言不同特色可分:平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文(3)根據(jù)表達(dá)方式不同可分:實(shí)用性說(shuō)明文、科技小品文、文藝性說(shuō)明文2.說(shuō)明特征(1)所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。(2)只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。3.說(shuō)明順序(1)時(shí)間順序、

51、空間順序、邏輯順序(2)一般來(lái)說(shuō),說(shuō)明事物演變發(fā)展的,用時(shí)間順序;說(shuō)明建筑物的,用空間順序;介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的內(nèi)在聯(lián)系的,用邏輯順序。另外,事物說(shuō)明文更多用的是時(shí)間順序和空間順序,事理說(shuō)明文更多用的是邏輯順序。4.說(shuō)明結(jié)構(gòu)(1)總分式:總 分,分 總,總 分 總。(2)并列式、遞進(jìn)式(3)事物說(shuō)明文多用總分式,其中“分”部分又常按并列方式安排。事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式,一層一層剖析事理。5.說(shuō)明方法及作用(1)常用說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、打比方、下定義、作比較、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等。(2)主要說(shuō)明方法作用分析方向提示:下定義:能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)

52、特征的作用。分類(lèi)別:可以全方位、多角度地說(shuō)明事物或事理,能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚舉例子:可以通過(guò)有代表性的例子,清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。列數(shù)字:數(shù)字有約數(shù)和確數(shù),不管哪一類(lèi)數(shù)字,都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。作比較:可以化深?yuàn)W為淺顯,變復(fù)雜為簡(jiǎn)明,可以更清晰、更鮮明地說(shuō)明事物,增強(qiáng)說(shuō)明效果。打比方:增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性,使抽象的事物變得更具體。畫(huà)圖表:對(duì)文字說(shuō)明起到輔助作用,增強(qiáng)了說(shuō)明的直觀性,使事物的特點(diǎn)一目了然6.說(shuō)明語(yǔ)言(1)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文的最基本特征。(2)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要表現(xiàn)在對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行精確的

53、修飾、限制補(bǔ)充的表時(shí)間、空間、程度、范圍、數(shù)量、頻率等副詞上。(3)對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解,要打破思維的慣性,不要只認(rèn)為精確的語(yǔ)言或數(shù)據(jù)才是準(zhǔn)確的(如確數(shù)),更應(yīng)認(rèn)識(shí)到有時(shí)模糊的語(yǔ)言和數(shù)據(jù)(如約數(shù))會(huì)使說(shuō)明更客觀、更符合實(shí)際,更體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。(4)一般而言,下定義、列數(shù)據(jù)、分類(lèi)別和用圖表時(shí)語(yǔ)言比較平實(shí)、簡(jiǎn)明;打比方、舉例子、摹狀貌、引用時(shí)語(yǔ)言往往比較生動(dòng)、具體、形象【目標(biāo)測(cè)評(píng)】(一)閱讀下面的文章,完成1-3題。(12分)(2020年廈門(mén))一本可以“喝”的書(shū)答案 張君燕這是一本從外形看起來(lái)和普通的書(shū)本差不多的書(shū)。不過(guò),這本書(shū)卻被時(shí)代周刊評(píng)為2020年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一。這本

54、書(shū)的封面和扉頁(yè),都赫然標(biāo)注著“DrinkableBook”(可以喝的書(shū))。這本書(shū)的發(fā)明者是一個(gè)叫特麗莎的美國(guó)姑娘。2020年,特麗莎到非洲旅行,發(fā)現(xiàn)那里根本沒(méi)有純凈的飲用水,孩子們口渴了,就直接從垃圾堆旁骯臟的水坑里捧水喝。因此,當(dāng)?shù)匕傩盏貌〉膸茁侍貏e高。特麗莎還得知,全球每年有6.63億人口由于缺乏最基本的凈水設(shè)備而喝不到干凈的飲用水,由此導(dǎo)致的疾病、死亡更是難以計(jì)數(shù)。作為一名化學(xué)博士,她頓生一種使命感:要發(fā)明一種消滅病菌的物質(zhì)。經(jīng)過(guò)8年反復(fù)的試驗(yàn)和研究,特麗莎驚喜地發(fā)現(xiàn)了病菌的克星一種叫“納米銀”的離子。為了讓納米銀更方便地投入使用,特麗莎將納米銀離子嵌入紙中,做出一張史上最強(qiáng)的過(guò)濾紙。這

55、是一種抗菌性極強(qiáng)、質(zhì)地優(yōu)良的黃色紙。經(jīng)驗(yàn)證,它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門(mén)菌(這些都是水中的隱形殺手),使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。這個(gè)結(jié)果讓特麗莎倍感振奮。她立刻帶著這種紙跑到肯尼亞、海地、印度等國(guó)家,測(cè)試了25種受到嚴(yán)重污染的水樣,和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹪囉眠@些紙。“難道這些水不可以直接喝嗎?”“為什么要用這些紙過(guò)濾一下呢?太麻煩了?!薄拔覀円恢倍际沁@樣喝水的!”當(dāng)?shù)鼐用竦姆N種疑問(wèn)和不配合的舉動(dòng)讓特麗莎明白:最可怕的不是水源受到污染,而是當(dāng)?shù)鼐用袢狈ψ罨镜陌踩l(wèi)生飲水的常識(shí)。知識(shí)的傳播遠(yuǎn)比這張濾紙更重要!在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后,特麗莎想到了一個(gè)絕妙的主意:用食用級(jí)的墨水,將安全

56、衛(wèi)生飲水的常識(shí)印在紙上,做成一本書(shū)。如此,過(guò)濾紙搖身一變,不僅可以濾水,還能傳播知識(shí)。這本書(shū)的設(shè)計(jì)使用相當(dāng)巧妙、便捷。這樣一本看似小巧的書(shū)籍,平均每頁(yè)可以過(guò)濾100升的飲用水,一本26頁(yè)的書(shū),可以滿足一個(gè)人4年的飲水量!而之后的每一天,都會(huì)有人因?yàn)檫@本可以“喝”的書(shū)而遠(yuǎn)離死神。這個(gè)發(fā)明引來(lái)無(wú)數(shù)好評(píng)。面對(duì)滾滾而來(lái)的贊譽(yù),特麗莎風(fēng)趣地說(shuō):“我只是想用自己的知識(shí)給人們帶來(lái)一點(diǎn)改變,只要我們內(nèi)心溫暖、心懷世界,別說(shuō)一本可以喝的書(shū),也許我們還可以發(fā)明可以吃的書(shū)呢!”1.文中第段說(shuō)“這本書(shū)卻被時(shí)代周刊評(píng)為2020年最棒的25個(gè)設(shè)計(jì)之一”。請(qǐng)結(jié)合全文,從功能和效果的兩個(gè)角度說(shuō)明這本書(shū)的設(shè)計(jì)之妙。(4分)2.

57、聯(lián)系上下文,比較以下兩句,判斷哪一句的表達(dá)效果更好,并說(shuō)明理由。(4分)A.經(jīng)驗(yàn)證,它能去除水中99%的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門(mén)菌(這些都是水中的隱形殺手),使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)接近美國(guó)的直飲水。B.經(jīng)驗(yàn)證,它能去除水中大部分的霍亂弧菌、大腸桿菌、傷寒沙門(mén)菌(這些都是水中的隱形殺手),使水的飲用標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到美國(guó)的直飲水。3.特麗莎的發(fā)明獲得無(wú)數(shù)好評(píng),可仍有不少網(wǎng)友對(duì)它的成本和實(shí)際效用等提出質(zhì)疑,認(rèn)為這不能從根本上解決問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合本文和生活實(shí)踐,就當(dāng)?shù)匕踩盟畣?wèn)題,提出合理的建議。(至少寫(xiě)出兩種)(4分)(二)閱讀下文,完成1-4題(12分)(2020年連城中考適應(yīng)性試題)奇妙的超低溫世界經(jīng)過(guò)科學(xué)界理

58、論上的推算:得知“冷”并不像熱一樣可以無(wú)限發(fā)展。冷有一個(gè)最低限度,就是零下273,這一溫度被稱(chēng)為“絕對(duì)零度”。當(dāng)溫度降到零下100以下時(shí),稱(chēng)為超低溫。超低溫世界妙趣橫生:本來(lái)軟綿綿,要直就直,要彎就彎。A非?!奥?tīng)話”的鉛,會(huì)變得性情倔強(qiáng),富有彈性;B好端端的錫壺會(huì)變成一團(tuán)粉末;C水銀在零下269就不再是調(diào)皮的液體,而變成了穩(wěn)定的固體;D電流通過(guò)這樣的低溫導(dǎo)體時(shí),電阻突然消失。鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬和60多種合金,在超低溫條件下,都會(huì)發(fā)生變化。在超低溫條件下,空氣將變成可以流動(dòng)的液態(tài),鮮花在液態(tài)空氣中浸一下,就變得像玻璃一樣脆,一擺動(dòng),便叮當(dāng)叮當(dāng)直響;放置其中的雞蛋會(huì)像螢火蟲(chóng)似的射出淺

59、藍(lán)色的熒光;鯉魚(yú)呈“沉睡狀態(tài)”,生物的生殖細(xì)胞都“冬眠”了,它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)。根據(jù)一些動(dòng)物在冬天的低溫環(huán)境下冬眠的習(xí)性,及某些在超低溫下快速冷凍的動(dòng)物復(fù)溫后又活過(guò)來(lái)的試驗(yàn),有人設(shè)想,把因病而無(wú)法醫(yī)治的人迅速冷凍起來(lái),等將來(lái)醫(yī)療技術(shù)能夠醫(yī)治時(shí),再把人體解凍,治好他們的疾病。美國(guó)物理學(xué)家詹姆斯貝德福就是世界上第一個(gè)被人工冷藏的人,他是1967年1月19日開(kāi)始被冷藏的。此后,美國(guó)已有許多人仿效這種做法。超低溫技術(shù)在工業(yè)上已廣泛應(yīng)用,低溫液化空氣的技術(shù)已發(fā)展成為制氧工業(yè),飛向太空的火箭用低溫制得的液氫做燃料,近年來(lái)迅速發(fā)展的超導(dǎo)技術(shù)也離不了液氦。利用超低溫,可以培育耐寒的農(nóng)作物品種,如

60、有的種子本來(lái)很怕寒冷,溫度降到零下十幾攝氏度就會(huì)被凍死??茖W(xué)家采用逐漸降低溫度的辦法,使這些怕冷種子的耐寒本領(lǐng)大大增強(qiáng),能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度的超低溫。超低溫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是發(fā)揮了作用,上海等地的一些醫(yī)療單位采用冷凍療法,成功地為許多腫瘤患者醫(yī)治了惡性腫瘤。他們將極冷的液氮噴到腫瘤上,使腫瘤結(jié)成凍塊,然后讓它復(fù)溫解凍,經(jīng)過(guò)這樣多次反復(fù),就能把惡性腫瘤細(xì)胞全部殺死。超低溫的利用,有著廣闊、誘人的前景,等待著人們?nèi)ヌ剿鳌?.下列句子表述與原文意思相符的一項(xiàng)是( )(3分)A.鋁、鋅、鉬、鋰、錫等23種純金屬和60多種合金,在零下273條件下,才會(huì)發(fā)生變化。B.利用超低溫技術(shù)可以把惡性腫瘤細(xì)胞全

61、部殺死,人類(lèi)再也不要害怕惡性腫瘤。C.科學(xué)家采用超低溫的辦法,使怕冷種子的耐寒本領(lǐng)增強(qiáng),能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度。D.在超低溫條件下,空氣可以變成液體,鮮花變成玻璃,一擺動(dòng),便叮當(dāng)叮當(dāng)直響。2通讀全文,本文圍繞著“超低溫”主要從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明,即(1)解釋什么是“超低溫”;請(qǐng)概括補(bǔ)充其它兩個(gè)方面內(nèi)容:(4分)(2)(3)3第段劃線的句子很有特色,請(qǐng)選取其中一句從說(shuō)明效果方面作簡(jiǎn)要分析。(3分)(1)選取_句;(2)說(shuō)明效果分析:_。4文章中“它們都將自己的生命速度撥到了零點(diǎn)”這句話的含義是什么?(分)(三)美國(guó)人民抗擊鯉魚(yú)“殖民者”(2020廈門(mén)市)美國(guó)人民抗擊鯉魚(yú)“殖民者” 秦珍子 為了

62、抵抗亞洲鯉魚(yú)“軍團(tuán)”,美國(guó)人準(zhǔn)備打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。 “ 敵人”最初是以國(guó)際主義戰(zhàn)士的面目出現(xiàn)的。上世紀(jì)70年代,為了解決南方一些水域水藻和微生物泛濫的問(wèn)題,美國(guó)人從東南亞引入鯉魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)等八類(lèi)魚(yú)種,統(tǒng)稱(chēng)為“亞洲鯉魚(yú)”。 剛開(kāi)始,這些沒(méi)跳過(guò)龍門(mén),卻一舉跳出國(guó)門(mén)的魚(yú)兒非常敬業(yè)。它們?cè)谝?guī)定的范圍內(nèi),吸溜著異國(guó)他鄉(xiāng)的浮游生物,堪稱(chēng)清道夫中的戰(zhàn)斗夫。只是沒(méi)有人注意,它們驚人的食量,比如,一條成年亞洲鯉魚(yú)一天能吃掉5公斤的食物。 漸漸地,這些外來(lái)戶(hù)不再滿足于自己旅居美利堅(jiān)的身份。當(dāng)密西西比河遭遇大洪水時(shí),它們趁亂逃出了控制水域,進(jìn)入自然河流,并迅速擴(kuò)散。如今,在美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局繪制的“亞洲鯉魚(yú)分布圖”上,美國(guó)國(guó)土中部由南向北的區(qū)域,被上百個(gè)紅色圓點(diǎn)密集布滿,都是亞洲鯉魚(yú)的勢(shì)力范圍。 在短短40多年的時(shí)間里,亞洲鯉魚(yú)在密西西比河連通的水系中游蕩,所到之處,所向披靡。因?yàn)槌月锫锵?,它們幾乎霸占了本土魚(yú)類(lèi)所有的口糧。因?yàn)闆](méi)有天敵,它們也從未受到任何抵抗。一位“超級(jí)魚(yú)媽”一年可產(chǎn)卵300萬(wàn)顆,成活率極高。 它們不怕氧氣少,不怕水溫低

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